Module 9 Unit 1 Best wishes to you!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module9Unit1Bestwishestoyou!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1Bestwishestoyou!

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成，英語語言能力和文化意識的發(fā)展，以及思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的交流，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感，理解中外文化差異，形成跨文化交際意識。同時(shí)，學(xué)生將提高英語閱讀理解能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流。他們在詞匯、語法、閱讀和寫作等方面積累了一定的知識，但需要進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用能力。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)、創(chuàng)新能力和跨文化交際意識方面還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，六年級學(xué)生已具備一定的自律能力，能自覺遵守課堂紀(jì)律，參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題，這些因素可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為“Bestwishestoyou”，主題為祝福。六年級學(xué)生正值青春期，面臨著升學(xué)、畢業(yè)等人生重要時(shí)刻，因此對祝福、祝愿等話題具有較高的關(guān)注度。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以學(xué)會如何用英語表達(dá)對他人的祝福，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，六年級學(xué)生已具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助、共同進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在面對挫折時(shí)可能表現(xiàn)出缺乏自信、容易放棄等問題。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們的自信心和抗挫折能力。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師以生動(dòng)的語言和豐富的表情，為學(xué)生講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解“Bestwishestoyou”這一主題。同時(shí)，通過講授法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的祝福場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語分享彼此的祝福語，并嘗試運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。通過討論法，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的合作意識。

3.角色扮演法：教師設(shè)計(jì)不同場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)生活中的祝福場景。通過角色扮演法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生展示與祝福相關(guān)的圖片、視頻等素材，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。同時(shí)，多媒體設(shè)備還可以用來播放英語聽力材料，提高學(xué)生的英語聽力水平。

2.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備一些與祝福相關(guān)的實(shí)物，如賀卡、禮物等，讓學(xué)生觸摸、觀察。通過實(shí)物展示，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括祝福相關(guān)的詞匯和句型，以及預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生提前熟悉本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Bestwishestoyou”這一主題，設(shè)計(jì)問題，例如“Canyouthinkofdifferentoccasionswhenpeoplesendbestwishes?”，激發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解祝福相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至微信群，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段人們在不同場合互送祝福的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解祝福相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景進(jìn)行祝福對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)祝福知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解祝福知識點(diǎn)。

-角色扮演法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握祝福技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解祝福知識點(diǎn)，掌握祝福技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，如編寫一個(gè)祝福對話，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與祝福相關(guān)的拓展資源，如祝福語網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的祝福知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.祝福相關(guān)詞匯：拓展祝福相關(guān)的詞匯，如節(jié)日祝福、生日祝福、畢業(yè)祝福等，提供更多的詞匯資源供學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.祝福語視頻：提供一些祝福語的視頻資源，讓學(xué)生觀看并模仿，提高他們的聽說能力。

3.祝福語歌曲：推薦一些英文祝福歌曲，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)歌詞中的祝福表達(dá)。

4.祝福語故事：提供一些關(guān)于祝福的故事資源，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)祝福語的應(yīng)用。

5.祝福語練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些祝福語練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固和運(yùn)用祝福語。

二、拓展建議

1.創(chuàng)作祝福語：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的祝福語，可以是節(jié)日祝福、生日祝?；?qū)ε笥训淖８＃岣咚麄兊膭?chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.角色扮演練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同場景下的祝福對話，提高他們的口語交際能力。

3.祝福語寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于祝福的短文，可以是寫給朋友的祝福信或?qū)δ橙说母兄x和祝福，鍛煉他們的寫作能力。

4.祝福語演講：組織學(xué)生進(jìn)行祝福語演講比賽，讓他們用英語表達(dá)祝福并展示自己的口語表達(dá)能力。

5.祝福語游戲：設(shè)計(jì)一些祝福語游戲，如祝福語接龍、祝福語填空等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固祝福語。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.知識點(diǎn)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的祝福相關(guān)詞匯和句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“Bestwishesforyourexam!”等，確保學(xué)生掌握。

2.課堂活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中所展現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

二、當(dāng)堂檢測

1.詞匯檢測：教師設(shè)計(jì)一些祝福相關(guān)詞匯的選擇題或填空題，檢測學(xué)生對祝福詞匯的掌握程度。

2.句型檢測：教師設(shè)計(jì)一些祝福句型的選擇題或填空題，檢測學(xué)生對祝福句型的運(yùn)用能力。

3.口語檢測：教師組織學(xué)生進(jìn)行口語檢測，要求學(xué)生用英語進(jìn)行祝福對話，檢測學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.書面表達(dá)檢測：教師設(shè)計(jì)一些書面表達(dá)的題目，如寫一篇祝福信或制作一張祝福卡片，檢測學(xué)生的書面表達(dá)能力。

三、檢測反饋

1.及時(shí)反饋：教師在檢測過程中及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并指導(dǎo)改正。

2.鼓勵(lì)表揚(yáng)：教師對學(xué)生的正確答案給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.改進(jìn)建議：教師針對學(xué)生的不足之處，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效果。

四、檢測總結(jié)

1.總結(jié)表現(xiàn)：教師對本節(jié)課的檢測情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

2.提出期望：教師對學(xué)生的期望進(jìn)行表達(dá)，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高英語水平。

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教師根據(jù)檢測情況，給予學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。八、課后作業(yè)1.祝福語寫作：寫一篇祝福信，可以是給朋友的生日祝福或?qū)δ橙说母兄x和祝福，要求使用本節(jié)課所學(xué)的祝福相關(guān)詞匯和句型。

2.祝福語對話：編寫一個(gè)祝福對話，可以是節(jié)日祝福、生日祝?；?qū)ε笥训淖８?，要求使用本?jié)課所學(xué)的祝福相關(guān)詞匯和句型。

3.祝福語演講：準(zhǔn)備一段祝福語演講，可以是節(jié)日祝福、生日祝福或?qū)ε笥训淖８?，要求使用本?jié)課所學(xué)的祝福相關(guān)詞匯和句型。

4.祝福語填空：完成一篇祝福語填空練習(xí)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的祝福相關(guān)詞匯和句型。

5.祝福語接龍：與同學(xué)一起玩祝福語接龍游戲，要求使用本節(jié)課所學(xué)的祝福相關(guān)詞匯和句型。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.祝福語寫作：

-親愛的朋友，祝你生日快樂！愿你每天都充滿快樂和幸福，事事順利！Bestwishesforyourbirthday!

2.祝福語對話：

-A:Happybirthdaytoyou!Howoldareyounow?

-B:Thankyou!Iam12yearsold.

3.祝福語演講：

-Ladiesandgentlemen,todayIwouldliketowisheveryoneaMerryChristmas!Maythisholidayseasonbringyoujoy,love,andpeace.

4.祝福語填空：

-May____(you)haveawonderfulbirthdayandafantasticyearahead!

5.祝福語接龍：

-A:Happybirthdaytoyou!

-B:Thankyou!Bestwishestoyoutoo!

-C:Andbestwishestoyoutoo,B!內(nèi)容邏輯關(guān)系1.祝福詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同場景下的祝福詞匯，如生日祝福、節(jié)日祝福、畢業(yè)祝福等。

-重點(diǎn)詞匯：Happybirthday,MerryChristmas,Congratulations,Bestwishes等。

2.祝福句型掌握

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握常用的祝福句型，如“Iwishyouahappybirthday!”、“Bestwishesforyourexam!”等。

-重點(diǎn)句型：Iwishyou...,Mayyou...,Congratulationson...,Bestwishestoyou等。

3.祝福對話實(shí)踐

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用祝福詞匯和句型。

-重點(diǎn)對話：生日祝福對話、節(jié)日祝福對話、畢業(yè)祝福對話等。

二、板書設(shè)計(jì)

1.祝福詞匯學(xué)習(xí)

-生日祝福：Happybirthday

-節(jié)日祝福：MerryChristmas

-畢業(yè)祝福：Congratulations

2.祝福句型掌握

-Iwishyou...

-Mayyou...

-Congratulationson...

-Bestwishestoyou

3.祝福對話實(shí)踐

-生日祝福對話

-節(jié)日祝福對話

-畢業(yè)祝福對話

三、內(nèi)容邏輯關(guān)系說明

1.祝福詞匯學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握不同場景下的祝福詞匯，為后續(xù)的祝福句型和對話實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.祝福句型掌握是關(guān)鍵，學(xué)生需要學(xué)會并熟練運(yùn)用常用的祝福句型，以表達(dá)真摯的祝福。

3.祝福對話實(shí)踐是應(yīng)用，學(xué)生需要將所學(xué)的祝福詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際對話中，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和