三年級下冊美術(shù)教案-6《變化無窮的形象》魯教版

三年級下冊美術(shù)教案-6《變化無窮的形象》魯教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自魯教版三年級下冊美術(shù)第六課《變化無窮的形象》，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將探索如何通過簡單的幾何圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出豐富多樣的形象。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生已有知識，即在二年級學(xué)過的基本圖形如圓形、正方形、三角形等，以及三年級上學(xué)期接觸過的色彩搭配和對稱知識。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些基本元素進(jìn)行創(chuàng)意組合，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，讓他們在實(shí)踐中感受美術(shù)的樂趣和圖形變化的無限魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《變化無窮的形象》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷和文化理解能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：1.圖像識讀——識別并運(yùn)用基本的幾何圖形進(jìn)行組合創(chuàng)作，理解形象構(gòu)成的原理；2.美術(shù)表現(xiàn)——運(yùn)用色彩和對稱知識，表現(xiàn)出具有個(gè)人特色的藝術(shù)作品；3.創(chuàng)意實(shí)踐——發(fā)揮想象，創(chuàng)新組合，培養(yǎng)解決問題的實(shí)踐能力；4.審美判斷——感受圖形變化帶來的視覺美感，提升審美鑒賞能力；5.文化理解——了解基本的視覺藝術(shù)語言，體會(huì)藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握幾何圖形的組合方法，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的形象；2.運(yùn)用色彩和對稱知識增強(qiáng)作品的美感。

難點(diǎn)：1.創(chuàng)意實(shí)踐中的構(gòu)圖布局和色彩搭配；2.理解并運(yùn)用對稱原理提升作品的藝術(shù)效果。

解決辦法及突破策略：1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析教材中的示例作品，了解圖形組合的多樣性，提供多樣化的創(chuàng)作材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試和實(shí)踐；2.采用小組合作方式，讓學(xué)生相互討論和借鑒，分享創(chuàng)意構(gòu)思，提高構(gòu)圖和色彩搭配能力；3.通過示范和講解，直觀展示對稱在作品中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受對稱的美感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有魯教版三年級下冊美術(shù)教材第六課《變化無窮的形象》的相關(guān)內(nèi)容，以便于學(xué)生隨時(shí)翻閱和參考。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的幾何圖形卡片，包括圓形、正方形、三角形等基本圖形，以及由這些圖形組合而成的復(fù)雜形象，用于學(xué)生創(chuàng)作時(shí)的參考和啟發(fā)。

-收集并打印出教材中提到的藝術(shù)家作品以及類似的創(chuàng)意圖形作品，以圖片形式展示，增強(qiáng)學(xué)生的圖像識讀能力。

-制作或收集有關(guān)對稱原理的圖表和動(dòng)態(tài)演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解對稱在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-準(zhǔn)備彩色筆、水彩、蠟筆等繪畫材料，供學(xué)生進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)時(shí)使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張工作桌和若干椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和創(chuàng)作活動(dòng)。

-在教室四周懸掛或張貼相關(guān)的藝術(shù)作品和幾何圖形海報(bào)，為學(xué)生提供藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，促進(jìn)課堂交流和評價(jià)。

-確保教室光線充足，有利于學(xué)生觀察和創(chuàng)作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《變化無窮的形象》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能用哪些基本圖形組合成一個(gè)新的形象？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖形組合和創(chuàng)意設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩和對稱知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行組合創(chuàng)作，結(jié)合教材實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的形象”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對圖形組合和色彩運(yùn)用的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對圖形組合和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與幾何圖形和藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形組合和創(chuàng)意設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如創(chuàng)作一幅運(yùn)用幾何圖形組合的畫作。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《變化無窮的形象》一課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.基本圖形的認(rèn)識與運(yùn)用

-認(rèn)識并掌握基本的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用這些基本圖形進(jìn)行組合創(chuàng)作，形成新的形象。

2.對稱原理的應(yīng)用

-理解對稱的概念，掌握對稱在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-學(xué)會(huì)在作品中運(yùn)用對稱原理，提升作品的藝術(shù)效果。

3.色彩搭配與表現(xiàn)

-學(xué)習(xí)色彩的搭配方法，掌握色彩在美術(shù)作品中的作用。

-運(yùn)用色彩知識為作品增色，提高作品的視覺效果。

4.創(chuàng)意實(shí)踐與想象力培養(yǎng)

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新組合，培養(yǎng)解決問題的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)靈感，將創(chuàng)意融入藝術(shù)創(chuàng)作。

5.藝術(shù)作品欣賞與分析

-分析教材中提到的藝術(shù)家作品，了解他們的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。

-學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，提高審美判斷力。

6.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-圖像識讀：通過觀察和分析作品，提高對圖像的識別和理解能力。

-美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的藝術(shù)作品。

-創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新，提高實(shí)踐操作能力。

-審美判斷：感受藝術(shù)作品的美感，提升審美鑒賞能力。

-文化理解：了解藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。

1.基本圖形的認(rèn)識與運(yùn)用

-通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握各種基本圖形的特點(diǎn)和名稱。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用基本圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的形象。

-分析教材中展示的作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)家如何巧妙地運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)作。

2.對稱原理的應(yīng)用

-介紹對稱的概念，讓學(xué)生了解對稱在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-示范如何在作品中運(yùn)用對稱原理，如水平對稱、垂直對稱等。

-分析教材中的作品，觀察對稱原理在其中的應(yīng)用，體會(huì)對稱帶來的美感。

3.色彩搭配與表現(xiàn)

-講解色彩的基本知識，如色相、明度、純度等。

-學(xué)習(xí)色彩的搭配方法，如對比色、互補(bǔ)色等，提高作品的視覺效果。

-分析教材中作品的色彩運(yùn)用，了解藝術(shù)家如何通過色彩表達(dá)情感。

4.創(chuàng)意實(shí)踐與想象力培養(yǎng)

-鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感，將觀察到的事物運(yùn)用到創(chuàng)作中。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，打破常規(guī)，嘗試創(chuàng)作出獨(dú)具匠心的作品。

-在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力。

5.藝術(shù)作品欣賞與分析

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材中的藝術(shù)家作品，了解他們的創(chuàng)作背景和風(fēng)格。

-分析作品中的圖形組合、色彩運(yùn)用和對稱原理，提高學(xué)生的審美判斷力。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對藝術(shù)作品的看法和感受，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

6.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-圍繞圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷和文化理解等方面，全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受美術(shù)的魅力，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

1.知識點(diǎn)：基本圖形、對稱原理、色彩搭配、創(chuàng)意實(shí)踐、藝術(shù)欣賞。

2.重點(diǎn)句：

-圖形組合創(chuàng)造新形象。

-對稱讓作品更美觀。

-色彩搭配提升視覺效果。

-想象力是創(chuàng)作的源泉。

-學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，提高審美能力。

②簡潔明了：

1.關(guān)鍵詞：圓形、正方形、三角形、對稱、色彩、創(chuàng)意、欣賞。

2.知識框架：

-基本圖形組合

-創(chuàng)意形象

-對稱原理

-藝術(shù)效果

-色彩搭配

-視覺效果

-創(chuàng)意實(shí)踐

-想象力培養(yǎng)

-藝術(shù)欣賞

-審美提升

③藝術(shù)性和趣味性：

1.圖形創(chuàng)意：在板書上展示由基本圖形組合而成的有趣形象，如動(dòng)物、植物等，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.色彩運(yùn)用：用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞和重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加視覺吸引力。

3.對稱美感：在板書設(shè)計(jì)中運(yùn)用對稱元素，如文字、圖形等，讓學(xué)生感受對稱的美感。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生在黑板上參與板書設(shè)計(jì)，如繪制圖形、標(biāo)注關(guān)鍵詞等，提高學(xué)生參與度。重點(diǎn)題型整理題型1：請用圓形、正方形和三角形組合成一個(gè)新的形象，并涂上你喜歡的顏色。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生對基本圖形組合的掌握。學(xué)生需要發(fā)揮想象力，將三種基本圖形組合成一個(gè)新的形象，如動(dòng)物、植物或抽象圖案等。在涂色方面，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，組合成各種形象，如一只由圓形、正方形和三角形組成的小鳥，身體是圓形，翅膀是正方形，尾巴是三角形，并涂上鮮艷的顏色。

題型2：請用對稱原理創(chuàng)作一幅作品，并解釋你在作品中是如何運(yùn)用對稱原理的。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生對對稱原理的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一幅作品，并在作品中運(yùn)用對稱原理，如水平對稱、垂直對稱或中心對稱等。在解釋對稱原理的運(yùn)用時(shí)，學(xué)生需要清晰地表達(dá)出作品中的對稱元素。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅以中心對稱的作品，如一朵由多個(gè)圓形組成的對稱的花朵，中心是最大的圓形，四周圍繞著大小不一的圓形，形成美麗的對稱圖案。

題型3：請用對比色或互補(bǔ)色創(chuàng)作一幅作品，并解釋你在作品中是如何運(yùn)用色彩的。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生對色彩搭配的掌握。學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一幅作品，并在作品中運(yùn)用對比色或互補(bǔ)色，如紅色與綠色、藍(lán)色與橙色等。在解釋色彩的運(yùn)用時(shí)，學(xué)生需要清晰地表達(dá)出作品中的色彩搭配。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅以對比色為主題的作品，如一幅由紅色和綠色組成的風(fēng)景畫，紅色的太陽和綠色的草地形成鮮明的對比，使畫面更加生動(dòng)。

題型4：請用創(chuàng)意實(shí)踐的方法創(chuàng)作一幅作品，并解釋你在創(chuàng)作過程中的思路和想法。

補(bǔ)充說明：這個(gè)題型主要考查學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一幅作品，并在創(chuàng)作過程中運(yùn)用創(chuàng)意實(shí)踐的方法，如從生活中尋找靈感、嘗試不同的創(chuàng)作手法等。在解釋創(chuàng)作思路和想法時(shí)，學(xué)生需要清晰地表達(dá)出自己在創(chuàng)作過程中的思考和探索。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅以想象力為主題的作品，如一幅由各種奇特的形狀和顏色組成的抽象畫。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以從日常生活中尋找靈感，如觀察自然界中的事物、想象未來的場景等，然后將這些想法和元素融入到作品中。

題型5：請欣賞一幅藝術(shù)作品，并分析作品中的圖形組合、色彩運(yùn)用和對稱原理。

補(bǔ)充說明