2021浙江金華中考語(yǔ)文真題及答案

試卷滿分120分（包括書寫3分），考試時(shí)間120分鐘一、構(gòu)筑語(yǔ)言家園（14分）活動(dòng)一：推敲字音字形1．在慶祝zggcd-成立百年紀(jì)念活動(dòng)中，學(xué)校制作了陳望道的名人簡(jiǎn)介，請(qǐng)推敲其中的字音，字形，完成下面題目。

（1）加點(diǎn)字“脈”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（

）（1分）A．mò

B．mài（2）填入文中□正確的一項(xiàng)是（

）（1分）A．費(fèi)

B．廢（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字。（2分）（xiāo）______售一空

（diàn）______定

活動(dòng)二、擷取詩(shī)文精華（8分）2．根據(jù)語(yǔ)境完成下面詩(shī)文填空。岑參《白雪歌送武判官歸京》“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，①______”用特寫鏡頭表現(xiàn)出惜別友人的悵然心情；蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“揀盡寒枝不肯棲，②______”借孤雁象征自己高潔的人格；李白《渡荊門送別》中“③______，④______”將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，流露了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍和思念；王灣《次北固山下》“⑤______，⑥______”一聯(lián)對(duì)仗工整，時(shí)序交替中隱含哲理，給人以積極向上的力量；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“⑦_(dá)_____，⑧______”運(yùn)用互文表明自己坦然的人生態(tài)度。

活動(dòng)三、探索漢字秘密3．漢字的背后往往隱藏著許多奧秘，從下面“大”和“天”的字形演變過(guò)程中可以推測(cè)，“大”原本表示一個(gè)正面站立的大人形，借成人的形象表示“大”的意思，由此你可以推測(cè)，“天”原本表示______。（2分）

二、閱覽多彩生活（48分）活動(dòng)一、文學(xué)名著閱讀與研討在閱讀文學(xué)名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》的基礎(chǔ)上，研讀下面兩個(gè)文本，完成下列各題。（23分）（文本一）今天上午和下午，我在那間四壁空空、簡(jiǎn)陋不堪的教室里度過(guò)的幾個(gè)小時(shí)，我感到非常快樂(lè)、安定和滿足嗎？我不能欺騙自己，我必須回答；沒(méi)有。我感到有幾分凄涼。我覺(jué)得——對(duì)，我是個(gè)白癡——我覺(jué)得自己的身份降低了。我懷疑我跨出的這一步，使自己的社會(huì)地位不是上升，而是下降，而對(duì)周圍所見(jiàn)所聞的一切無(wú)知、貧窮和粗俗，簡(jiǎn)直有點(diǎn)兒灰心喪氣。同時(shí)，也讓我問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：哪一個(gè)好？向誘惑屈服，任激情支配，不做痛苦的努力——不做掙扎——乖乖地落進(jìn)溫柔的羅網(wǎng)。在覆蓋著羅網(wǎng)的鮮花叢中入睡，在南國(guó)的溫馨中醒來(lái)。置身于歡樂(lè)別墅的奢華享受之中?？墒?，我這是想到哪兒去了？我在說(shuō)些什么呀？尤其是，我這是什么感情??？我問(wèn)的是哪一個(gè)好，是在馬賽一個(gè)傻瓜的天堂里當(dāng)個(gè)奴隸——眼下因?yàn)樘撏男腋Ｅd奮得發(fā)狂，過(guò)后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個(gè)微風(fēng)輕拂的小山坳里，當(dāng)一名自由而正直的鄉(xiāng)村女教師好？我盡自己的全力積極忠實(shí)地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。開(kāi)始時(shí)，工作確實(shí)困難重重。我盡了最大努力，但還是過(guò)了一段時(shí)間之后，才對(duì)我的那些學(xué)生和她們的性情有所了解。她們?nèi)紱](méi)有受過(guò)教育，官能十分遲鈍，在我看來(lái)，簡(jiǎn)直笨得不可救藥。而且，乍一看去，個(gè)個(gè)都笨頭笨腦的。但是很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。就像受過(guò)教育的人一樣，她們之間也是有差別的。等到我開(kāi)始了解她們，她們也了解我之后，這種差別就很快地?cái)U(kuò)大了。一旦她們對(duì)我的語(yǔ)言、規(guī)矩和方式方法不再感到驚異，我便發(fā)現(xiàn)，這些一臉蠢相、張口結(jié)舌的鄉(xiāng)下人中，有幾個(gè)人開(kāi)了竅，成了相當(dāng)機(jī)靈的女孩。有許多人還都親切可愛(ài)。我還發(fā)現(xiàn)，她們中間有不少人生性懂禮貌，自尊自愛(ài)，而且能力出眾，不但贏得了我的好感，也贏得了我的稱贊。這些女孩很快就樂(lè)于做好功課，保持個(gè)人整潔，懂得按時(shí)上課，養(yǎng)成了文靜和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在有些方面，她們的進(jìn)步之快簡(jiǎn)直是驚人的，從中我感到一種真正的，令人欣慰的驕傲。另外，對(duì)幾個(gè)表現(xiàn)最好的姑娘，我還產(chǎn)生了喜歡的情感，她們也都喜歡我。我的學(xué)生中還有一些農(nóng)民的女兒，幾乎已經(jīng)長(zhǎng)大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語(yǔ)法、地理、歷史的基本知識(shí)和比較精細(xì)的針線活。我覺(jué)得自己已經(jīng)成了這一帶鄉(xiāng)親們所喜愛(ài)的人。不管我什么時(shí)候出門去，會(huì)聽(tīng)到四處傳來(lái)的熱情問(wèn)候，看到友好相迎的笑臉。生活在大家的關(guān)懷之中，盡管關(guān)懷我的只是些普通的勞苦人民，也使我感到像“坐在寧?kù)o而可愛(ài)的陽(yáng)光下”，恬靜的心情在陽(yáng)光照耀下發(fā)芽、開(kāi)花。在這段時(shí)間的生活里，我的心中常常洋溢著的感激之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于沮喪消沉。然而，讀者啊，讓我把一切都告訴你吧，在這平靜而有益的生活中——真誠(chéng)地盡力教導(dǎo)學(xué)生中度過(guò)一天，在畫畫或者讀書中獨(dú)自滿意地度過(guò)傍晚——之后我常常會(huì)在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢(mèng)境。這些夢(mèng)有著千奇百怪的經(jīng)歷，提心吊膽的冒險(xiǎn)，浪漫奇特的機(jī)遇。我總是一再地在某個(gè)激動(dòng)人心的關(guān)鍵時(shí)刻，遇見(jiàn)羅切斯特先生，而且感到自己投入了他的懷抱，聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音，遇上了他的目光，摸到了他的手和臉，愛(ài)他，也為他所愛(ài)——一心想在他身邊過(guò)一輩子的希望，又像當(dāng)初那樣熱情有力地重新出現(xiàn)。然后我醒了過(guò)來(lái)，想起自己身在何處，境況如何。我在沒(méi)有床幔的床上坐起，渾身發(fā)顫痙攣。那沉沉黑夜目睹了絕望的戰(zhàn)栗，聽(tīng)到了激情的迸發(fā)。然而第二天早上九點(diǎn)，我又會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)校門，平心靜氣地準(zhǔn)備一天例行的工作。

（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖）（文本二）精神上的獨(dú)立自由掃除了簡(jiǎn)·愛(ài)此前作為家庭教師在經(jīng)濟(jì)上依附于他人所帶來(lái)的屈辱感，但正如圣約翰所說(shuō)，這是一份“貧窮、卑微的工作”。簡(jiǎn)·愛(ài)在接受這一職位后不得不承認(rèn)，簡(jiǎn)略粗劣的生活條件與缺乏教養(yǎng)的粗魯學(xué)生無(wú)法使自己感到安定與滿足，她感到“降低了身份”。簡(jiǎn)·愛(ài)不否認(rèn)物質(zhì)的重要作用，她一向認(rèn)為精神上的平等不能超越物質(zhì)上的不平等，達(dá)到人格的自由和平等。鄉(xiāng)村教師的社會(huì)身份使簡(jiǎn)·愛(ài)陷入了物質(zhì)與精神之間矛盾造成的困境，她開(kāi)始認(rèn)真思考在依附于人的衣食無(wú)憂與自由自在的貧窮落魄之間該作何種選擇。（節(jié)選自《名作欣賞》2021年第4期）整書回顧4．聯(lián)系《簡(jiǎn)·愛(ài)》全書，分析文本一“我懷疑我跨出的這一步，使自己的社會(huì)地位不是上升，而是下降”的原因。（4分）精讀賞析5．文本一中簡(jiǎn)·愛(ài)的鄉(xiāng)村教師工作經(jīng)歷和感受發(fā)生了很多變化，請(qǐng)補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖。（3分）

6．從描寫手法、句式和人稱等角度賞析文本一畫線句，寫一段批注，要求；至少兩個(gè)角度。（4分）思辨研討7．如果你是簡(jiǎn)·愛(ài)的學(xué)生，是否會(huì)認(rèn)可這位鄉(xiāng)村女教師？請(qǐng)結(jié)合文本闡明理由。（3分）8．文本二認(rèn)為“鄉(xiāng)村教師的社會(huì)身份使簡(jiǎn)·愛(ài)陷入了物質(zhì)與精神之間矛盾造成的困境，她開(kāi)始認(rèn)真思考在依附于人的衣食無(wú)憂與自由自在的貧窮落魄之間該作何種選擇”，你如何理解簡(jiǎn)·愛(ài)的困境和選擇？寫出你的分析。（5分）拓展延伸9．“轉(zhuǎn)變”是為了尋找新的出路?！冻ㄏκ啊分械奈遥呆斞福ⅰ都t星照耀中國(guó)》中的徐海東和簡(jiǎn)·愛(ài)類似，人生經(jīng)歷過(guò)多次“轉(zhuǎn)變”。請(qǐng)結(jié)合魯迅和徐海東的“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)你成長(zhǎng)的啟示。（4分）

活動(dòng)二、科技資訊發(fā)布與應(yīng)用5月15日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星。學(xué)校啟動(dòng)了“航天科技進(jìn)入生活”主題宣傳項(xiàng)目，你作為該項(xiàng)目的參與者，請(qǐng)完成小題中的三個(gè)任務(wù)。（10分）（材料一）中國(guó)天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器于2020年7月23日發(fā)射升空，2021年2月10日到達(dá)火星軌道，之后天問(wèn)一號(hào)的著陸巡視器將于2021年5月～6月在火星表面進(jìn)行軟著陸，候選著陸點(diǎn)為烏托邦平原。中國(guó)首次火星探測(cè)計(jì)劃通過(guò)一次發(fā)射實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視三項(xiàng)任務(wù)，這在人類火星探測(cè)史上是前所未有的，這個(gè)方式雖然效益高，但是起點(diǎn)高、挑戰(zhàn)大。若成功將推動(dòng)中國(guó)深空探測(cè)能力和水平實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為世界第3個(gè)在火星著陸、第2個(gè)在火星巡視的國(guó)家。天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器由環(huán)繞器、著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）組成，總質(zhì)量約5噸（含燃料）。

（節(jié)選自《知識(shí)就是力量》2021年第4期）（材料二）面臨如此艱巨的挑戰(zhàn)，天問(wèn)一號(hào)又是如何漂亮利索地完成整個(gè)過(guò)程的？5月15日凌晨1時(shí)許，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器在火星停泊軌道實(shí)施降軌，機(jī)動(dòng)至火星進(jìn)入軌道。隨后，環(huán)繞器與著陸巡視器開(kāi)始器器分離，繼而環(huán)繞器升軌返回停泊軌道，著陸巡視器運(yùn)行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點(diǎn)，開(kāi)始進(jìn)入火星大氣。天問(wèn)一號(hào)的降落過(guò)程歷時(shí)約9分鐘，大致分為氣動(dòng)減速段、降落傘減速段和動(dòng)力減速段。9分鐘內(nèi)，著陸巡視器要完成10多個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要一氣呵成，而且只有一次機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣、步步驚心。王闖（中國(guó)火星探測(cè)器總體設(shè)計(jì)主任）告訴記者，天問(wèn)一號(hào)在進(jìn)入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進(jìn)行氣動(dòng)減速。“這個(gè)過(guò)程中克服了高溫和姿態(tài)偏差，氣動(dòng)減速完成后天問(wèn)一號(hào)的下降速度也減掉了90%左右。”緊接著天問(wèn)一號(hào)打開(kāi)降落傘，進(jìn)行傘系減速，主要有降落傘展開(kāi)、拋大底、拋傘拋背罩幾個(gè)步驟?！俺羲俳德鋫闶菧p速技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)，天問(wèn)一號(hào)在使用降落傘時(shí)要保證在超音速、低密度、低動(dòng)壓下打開(kāi)，這個(gè)過(guò)程存在開(kāi)傘困難、開(kāi)傘不穩(wěn)定等問(wèn)題。”王闖介紹，“火星大氣非常稀薄，要求探測(cè)器的氣動(dòng)外形具備高效的減速性能，同時(shí)需要更輕量化的防熱材料?！碑?dāng)速度降至100米/秒時(shí)，天問(wèn)一號(hào)通過(guò)反推發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行減速，由大氣減速階段進(jìn)入動(dòng)力減速階段。在距離火星地表100米時(shí)天問(wèn)一號(hào)進(jìn)入懸停階段，完成精避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機(jī)構(gòu)的保護(hù)下，抵達(dá)火星表面。孫澤洲（天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器總設(shè)計(jì)師）表示，火星探測(cè)器繼承了嫦娥三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)成熟的懸停、避障技術(shù)，以確保安全著陸?？蒲腥藛T還在國(guó)際上首次采用了基于配平翼的彈道——升力式進(jìn)入方案，以降低火星大氣參數(shù)不確定性帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，提高適應(yīng)能力。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月16日第2版，記者：馮華）（材料三）此次火星探測(cè)器上采用的是經(jīng)配方優(yōu)化設(shè)計(jì)的新型超輕質(zhì)蜂窩増強(qiáng)燒蝕防熱材料。與“前輩”相比，此材料密度更低、防熱效率更高，并且可以根據(jù)承受的氣動(dòng)載荷分布進(jìn)行變厚度優(yōu)化設(shè)計(jì)，在保證探測(cè)器拐角部位能夠耐受更嚴(yán)苛的氣動(dòng)載荷的情況下，讓整個(gè)結(jié)構(gòu)的材料更加輕質(zhì)化。同時(shí)，探測(cè)器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，確保在奔向火星過(guò)程中，即使承受高低溫交變，也能保證結(jié)構(gòu)的可靠性。

（節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》2021年5月17日第2版，記者：陳瑜）資訊發(fā)布10．為了讓同學(xué)們及時(shí)了解“天問(wèn)一號(hào)”的相關(guān)資訊，項(xiàng)目組準(zhǔn)備將上面三則材料整合成一篇推文在學(xué)校微信公眾號(hào)上發(fā)布，總標(biāo)題已擬定為“火星你好，天問(wèn)來(lái)訪”請(qǐng)你再給這三則材料各擬一個(gè)小標(biāo)題。要求：每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)10個(gè)字，字?jǐn)?shù)相同。（3分）火星你好，天問(wèn)來(lái)訪：小標(biāo)題①_________小標(biāo)題②_________小標(biāo)題③________信息辨識(shí)11．為了正確宣傳科技知識(shí)請(qǐng)從下列句子中選出與上述材料信息最符合的一項(xiàng)是（

）（3分）A．天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器由環(huán)繞器、著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）組成，總質(zhì)量5噸（含燃料）。B．環(huán)繞器與著陸巡視器同時(shí)運(yùn)行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點(diǎn)，開(kāi)始進(jìn)入火星大氣。C．因?yàn)榇嬖陂_(kāi)傘困難、開(kāi)傘不穩(wěn)定等問(wèn)題，所以超音速降落傘是降落技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。D．探測(cè)器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，即使承受高低溫交變，也能確保在奔向火星過(guò)程中結(jié)構(gòu)的可靠性。應(yīng)用推測(cè)12．科技改變生活。你推測(cè)下面圖片中的兩個(gè)場(chǎng)景可能會(huì)利用這次火星探測(cè)的相關(guān)技術(shù)，為了向同學(xué)說(shuō)明推測(cè)的合理性，請(qǐng)結(jié)合上述材料闡明理由。（4分）

活動(dòng)三、古代詩(shī)文與閱讀賞析

閱讀下面古文，完成下列各題。（15分）

（一）

自嘆①

[宋]文天祥長(zhǎng)安②不可詣，何故會(huì)高亭③？倦鳥(niǎo)非無(wú)翼，神龜弗自靈④。乾坤增感慨，身世付飄零?；厥孜骱?，雨馀⑤山更青。

（選自《文天祥詩(shī)文選譯》（注釋）①此詩(shī)為文天祥去元軍軍營(yíng)中談判被扣留后所作。②長(zhǎng)安：即長(zhǎng)安堰，在今浙江海寧西北。③高亭：高亭山，當(dāng)時(shí)元軍軍營(yíng)所在地。④神龜弗自靈：指自已自投羅網(wǎng)，為敵所俘。⑤雨馀：雨后。（二）

訪辛棄疾

[宋]趙溍陳同甫名亮，號(hào)龍川。始聞辛稼軒名，訪之，將至門，過(guò)小橋，三躍馬而三卻。同甫怒拔劍揮馬首，推馬仆地，徒步而進(jìn)。稼軒適倚樓，望見(jiàn)之，大驚異，遣人詢之則已及門遂定交。稼軒帥淮①時(shí)，同甫與時(shí)落落，家甚貧。訪稼軒于治所，相與談天下事。酒酣，稼軒言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。且言錢塘非帝王居，斷牛頭之山，天下無(wú)援兵；決西湖之水，滿城皆魚鰲。飲罷，宿同甫于齋中。同甫夜思稼軒沈重寡言，醒必思其誤，將殺我以滅口，遂盜其駿馬而逃。月余，同甫致書稼軒，假十萬(wàn)緡②以濟(jì)貧，稼軒如數(shù)與之。

（選自筆記小說(shuō)《養(yǎng)疴漫筆》）（注釋）①帥淮：指辛棄疾出任滁州知州。②緡：一千文為一緡。13．《自嘆》一詩(shī)中借“______”和“______”兩個(gè)意象表達(dá)了詩(shī)人想要帶兵殺敵卻身陷囹圄的無(wú)奈心境。（2分）14．參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)詞，只寫詞義。（3分）方法借鑒文言語(yǔ)句字詞釋義語(yǔ)境推斷法：“三躍馬而三卻”中的“卻”，根據(jù)前文“躍”和后文“怒拔劍揮馬首，推馬仆地”可推斷，“卻”是“退卻”的意思。稼軒適倚樓，望見(jiàn)之適：①___成語(yǔ)推斷法：“推馬仆地”中的“仆”，可依據(jù)成語(yǔ)“前仆后繼”中的“仆”推測(cè)為“倒下”的意思。同甫夜思稼軒沈重寡言寡：②___課內(nèi)遷移法：“稼軒如數(shù)與之”中的“與”，根據(jù)《魚我所欲也》中“呼爾而與之”的“與”，可理解為“給”的意思。假十萬(wàn)緡以濟(jì)貧假：③___15．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2分）遣人詢之則已及門遂定交16．根據(jù)相關(guān)提示，補(bǔ)全下面表格內(nèi)容。（2分）稼軒言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。（《訪辛棄疾》）印證《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能表現(xiàn)辛棄疾政治抱負(fù)的兩句：______，______。17．筆記小說(shuō)具有一定的傳奇色彩和虛構(gòu)成分，請(qǐng)從文中找出一例簡(jiǎn)要分析。（3分）

18、《自嘆》中文天祥之所嘆，與《訪辛棄疾》中文天祥、陳同甫之所談“意是而情非”，請(qǐng)對(duì)其中的相同之“意”和不同之“情”加以分析。（3分）

三、表達(dá)自我認(rèn)識(shí)（55分）活動(dòng)一、社會(huì)短評(píng)19．某報(bào)最近報(bào)道：一名7歲小男孩自幼缺失監(jiān)護(hù)，當(dāng)?shù)毓还緸榻鉀Q他的上下學(xué)問(wèn)題就在他家附近設(shè)立了臨時(shí)停靠站，此舉贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷慕豢诜Q贊。如果該報(bào)“讀者來(lái)信”欄目向讀者征集針對(duì)此事的評(píng)論稿，請(qǐng)你以讀者的身份寫一段評(píng)論。只寫評(píng)論內(nèi)容，不寫書信格式，不少于80字。（5分）活動(dòng)二、自我表達(dá)20、根據(jù)下面兩個(gè)材料，按要求寫作。

上述材料引發(fā)了你哪些思考和啟示，從下面兩道題中任選一題，據(jù)此寫一篇文章。題目一：根據(jù)自己對(duì)保護(hù)學(xué)生安全現(xiàn)象的所見(jiàn)所聞，寫一篇記敘文。題目二：如果學(xué)校將組織校領(lǐng)導(dǎo)，部分家長(zhǎng)與學(xué)生召開(kāi)一次座談會(huì)，討論如何保護(hù)學(xué)生安全的問(wèn)題。你將作為學(xué)生代表在會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)寫一份發(fā)言稿，表達(dá)自己的看法。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名，校名，地名等。

參考答案1．（1）B

（2）A

（3）銷

奠

2．雪上空留馬行處

寂寞沙洲冷

仍憐故鄉(xiāng)水

萬(wàn)里送行舟

海日生殘夜

江春入舊年

不以物喜

不以己悲

3．示例：一個(gè)正面站立的人，特別突出頭部，因?yàn)轭^部位于人體最高處由此引申為比頭頂更高的是“天空”。4．簡(jiǎn)·愛(ài)本在桑菲爾德?lián)渭彝ソ處?，衣食無(wú)憂，雖出身并不高貴，但畢竟受過(guò)教育，以獨(dú)立人格贏得莊園主羅切斯特的尊重；離開(kāi)莊園后，為生計(jì)而做一名鄉(xiāng)村教師，這是一份貧窮和卑微的職業(yè)，覺(jué)得身份降低。5．①學(xué)生未受教育、官能遲鈍（或?qū)W生不可救藥、呆頭呆腦）②稱贊喜歡（或好感驕傲）③鄉(xiāng)親熱情友好、充滿關(guān)懷（或熱情問(wèn)候、友好相迎）6．①以自問(wèn)和選擇疑問(wèn)的方式，有力地表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)選擇離開(kāi)還是留下的復(fù)雜矛盾的心理；②用心理描寫刻畫簡(jiǎn)·愛(ài)艱難的選擇和復(fù)雜矛盾的思想；③采用第一人稱視角，拉近與讀者的距離，情真意切能夠充分展現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)敏感豐富的精神世界。7．示例一：不認(rèn)可，因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)覺(jué)得做鄉(xiāng)村教師地位下降，身份降低，學(xué)生難教，而且內(nèi)心還是處在離開(kāi)還是留下的掙扎中，對(duì)教師工作并不專心。我如果是她的學(xué)生，可能不利于我的成長(zhǎng)。示例二：認(rèn)可，盡管困難重重，但簡(jiǎn)·愛(ài)仍舊努力工作，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使她們?nèi)〉眠M(jìn)步；能因材施教，教授知識(shí)和技能；雖然因夢(mèng)見(jiàn)羅切斯特而情緒不穩(wěn)定，但第二天依然平心靜氣地準(zhǔn)備工作。我如果是她的學(xué)生，肯定能受到良好的教育。8．示例：簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)桑菲爾德，主要是為了追求人格的獨(dú)立，平等和尊嚴(yán)，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)使她不得不為生計(jì)而接受鄉(xiāng)村教師的工作，精神上的自由看似無(wú)法超越物質(zhì)；盡管如此，簡(jiǎn)·愛(ài)并非是為了追求物質(zhì)生活，物質(zhì)只是讓她能夠暫時(shí)擺脫對(duì)別人的依附，要改變內(nèi)心的自卑，與相愛(ài)的人平等相處，最終還是需要依靠自己精神上的獨(dú)立自由，因此對(duì)物質(zhì)生活的需求和對(duì)獨(dú)立人格和美好愛(ài)情的追求并不矛盾。9．示例：①魯迅從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)到南京，又留學(xué)日本，每次轉(zhuǎn)變都是