黃梅戲欣賞課教案

最新黃梅戲欣賞課教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《黃梅戲藝術(shù)欣賞》教材第五章《經(jīng)典黃梅戲唱段欣賞》。具體內(nèi)容包括：《天仙配》中的“夫妻雙雙把家還”、《女駙馬》中的“誰(shuí)料皇榜中狀元”、《牛郎織女》中的“七月七日長(zhǎng)生殿”三個(gè)經(jīng)典唱段的欣賞和分析。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解黃梅戲的起源、發(fā)展歷程及藝術(shù)特點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)經(jīng)典唱段的欣賞，提高學(xué)生對(duì)黃梅戲音樂(lè)、表演等方面的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：黃梅戲的表演技巧和音樂(lè)特點(diǎn)。重點(diǎn)：經(jīng)典唱段的欣賞和分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、音響設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：播放黃梅戲《夫妻雙雙把家還》片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃梅戲的音樂(lè)和表演特點(diǎn)。2.講解：介紹黃梅戲的起源、發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)，以及本節(jié)課將要欣賞的三個(gè)經(jīng)典唱段。3.欣賞與分析：（1）播放《夫妻雙雙把家還》全曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注唱腔、表演、劇情等方面。（2）分析唱段的旋律、節(jié)奏、唱腔特點(diǎn)，講解黃梅戲的基本表演技巧。（3）采用同樣的方法，分別欣賞《誰(shuí)料皇榜中狀元》和《七月七日長(zhǎng)生殿》。4.隨堂練習(xí)：分組討論，讓學(xué)生嘗試分析其他黃梅戲唱段，分享心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.黃梅戲簡(jiǎn)介起源與發(fā)展藝術(shù)特點(diǎn)2.經(jīng)典唱段欣賞《夫妻雙雙把家還》《誰(shuí)料皇榜中狀元》《七月七日長(zhǎng)生殿》3.黃梅戲表演技巧與音樂(lè)特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述黃梅戲的起源、發(fā)展歷程及藝術(shù)特點(diǎn)。（2）分析《夫妻雙雙把家還》唱段的音樂(lè)、表演特點(diǎn)。（3）談?wù)勀銓?duì)黃梅戲傳承與發(fā)展的看法。2.答案：（1）黃梅戲起源于明朝，發(fā)展至今已有400多年歷史。藝術(shù)特點(diǎn)包括：唱腔優(yōu)美、表演生動(dòng)、劇情貼近生活等。（2）《夫妻雙雙把家還》唱段的音樂(lè)旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快；表演上注重唱腔與動(dòng)作的協(xié)調(diào)，表現(xiàn)了夫妻間的恩愛(ài)與和諧。（3）黃梅戲是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，應(yīng)加大傳承與發(fā)展的力度，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，吸引更多年輕人關(guān)注。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)欣賞經(jīng)典唱段，讓學(xué)生對(duì)黃梅戲有了更深入的了解。課后可以組織學(xué)生參觀黃梅戲劇團(tuán)，觀看現(xiàn)場(chǎng)表演，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與黃梅戲表演，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。在今后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃梅戲的傳承與發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確；2.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入；3.唱段欣賞與分析的方法；4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的思考題；5.課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性建議。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確黃梅戲的教學(xué)難點(diǎn)在于其表演技巧和音樂(lè)特點(diǎn)，而重點(diǎn)則在于經(jīng)典唱段的欣賞和分析。為了更好地突破難點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，如黃梅戲表演視頻、音樂(lè)分析材料等，幫助學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上深入理解黃梅戲的藝術(shù)特色。二、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入播放黃梅戲經(jīng)典片段時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生模仿表演，體驗(yàn)唱腔與動(dòng)作的結(jié)合；講解黃梅戲的背景知識(shí)時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，如通過(guò)比較流行音樂(lè)與黃梅戲的異同，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。三、唱段欣賞與分析的方法先讓學(xué)生整體感受唱段的旋律與情感，鼓勵(lì)他們表達(dá)直覺(jué)感受；然后逐句分析唱段的旋律、節(jié)奏、唱腔等音樂(lè)元素，講解其技術(shù)特點(diǎn)；探討唱段在劇情中的作用，如何通過(guò)音樂(lè)和表演傳達(dá)情感和故事。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的思考題在簡(jiǎn)述黃梅戲的起源、發(fā)展歷程及藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容和個(gè)人理解，形成自己的觀點(diǎn)；分析唱段的音樂(lè)、表演特點(diǎn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如“拖腔”、“滑音”等，進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)分析；對(duì)于黃梅戲傳承與發(fā)展的看法，要求學(xué)生提出具體的建議，如如何結(jié)合現(xiàn)代元素創(chuàng)新黃梅戲。五、課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性建議課后反思與拓展延伸應(yīng)具有實(shí)踐性：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加黃梅戲社團(tuán)或觀看現(xiàn)場(chǎng)表演，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合；建議學(xué)校組織黃梅戲工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)演員指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的表演能力；教師可以布置長(zhǎng)期項(xiàng)目，如編排黃梅戲短劇，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入了解黃梅戲的文化內(nèi)涵。通過(guò)上述補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解和欣賞黃梅戲，同時(shí)促進(jìn)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展產(chǎn)生濃厚的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)，語(yǔ)言要清晰、準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，確保每位學(xué)生都能聽(tīng)清楚。2.在表達(dá)對(duì)黃梅戲的熱愛(ài)和推崇時(shí)，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以感染學(xué)生，傳遞情感。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入階段不超過(guò)5分鐘，確保迅速吸引學(xué)生注意力，進(jìn)入主題。2.欣賞與分析階段，每個(gè)唱段分配約15分鐘，保證充分的時(shí)間讓學(xué)生感受、分析和討論。3.課堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)，確保課堂節(jié)奏緊湊。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的針對(duì)性和開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。2.針對(duì)不同難度的提問(wèn)，分配給不同水平的學(xué)生，使每位學(xué)生都能參與其中。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體播放黃梅戲經(jīng)典片段，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.結(jié)合生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的事物為例，降低學(xué)生對(duì)黃梅戲的陌生感。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、有趣，是否能引起學(xué)生的興趣。2.教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間分配是否合理，是否給學(xué)生充分的參與和互動(dòng)機(jī)會(huì)。3.課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)是否合理，是否有助于引導(dǎo)學(xué)生思