數(shù)字媒體藝術設計（數(shù)碼終端交互設計）人才培養(yǎng)方案

高端技術技能人才貫通式培養(yǎng)項目數(shù)字媒體藝術設計（數(shù)碼終端交互設計）人才培養(yǎng)方案專業(yè)負責人審核制定日期2023年4月28日

目錄一、 專業(yè)名稱 1二、 培養(yǎng)目標 1三、 培養(yǎng)規(guī)格 2四、 課程結構 4五、 學分學時 61.學分標準 62.課程類別 63.學分比例 6六、 教學計劃進程表 81.第一階段（2年）高中教育教學計劃進程表（另附Excel表） 82.第二階段（3年）技術教育教學計劃進程表（另附Excel表） 9七、 課程說明 10（一）主要通識課程 10（二）主要專業(yè)課程 151.通用技術平臺課程 152.專業(yè)技術平臺課程 173.專業(yè)技術課程 18（三）主要專業(yè)實踐課程 20 專業(yè)名稱數(shù)字媒體藝術設計（數(shù)碼終端交互設計）培養(yǎng)目標總體培養(yǎng)目標培養(yǎng)為信息產業(yè)和創(chuàng)意產業(yè)不斷探索可能性的生力軍，他們能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)需求，利用流暢的交互及強悍的視覺表達，精準地執(zhí)行項目，完成具有創(chuàng)新價值的用戶體驗。使他們成為能夠駕馭信息生活，洞察趨勢與需求，提煉信息價值，選擇適合的媒介，塑造未來的生活方式的應用型高素質專門人才。學生具有扎實的數(shù)字媒體藝術理論基礎、較寬的知識面、較強的創(chuàng)新和實踐能力。并具備自主學習、國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的素質，成為適應大數(shù)據背景下跨平臺交互內容設計開發(fā)需要的高端技術技能人才。1.第一階段（2年）培養(yǎng)目標全面推行素質通才教育，實施雙語教學，培養(yǎng)學生具有健康體魄、健全人格、陽光心態(tài)、創(chuàng)新思維、民族文化傳承意識、國際視野，具有扎實的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)，實現(xiàn)知識、能力和素質協(xié)調發(fā)展，樹立職業(yè)理想和目標。2.第二階段（3年）培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生在信息科技與藝術設計方面的整合能力，借助數(shù)字化的變現(xiàn)手段，以用戶體驗為中心，以信息界面、移動終端為媒介，為用戶創(chuàng)造和諧的交互方案和體驗。熟悉新媒體發(fā)展現(xiàn)狀，具備基于交互平臺的數(shù)字內容設計以及數(shù)字體驗設計的相關知識和技能，掌握信息設計的應用技能和方法，具有扎實的數(shù)字技術和藝術設計素養(yǎng)，以及良好職業(yè)道德的高級技術技能型人才。3.第三階段（2年）培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生掌握扎實的信息科技與藝術設計專業(yè)理論和專業(yè)核心技術技能，能夠緊跟大數(shù)據及移動終端的發(fā)展，綜合運用所學界面設計、交互設計和用戶體驗理論，敏銳地捕捉時尚傳媒趨勢，從事跨終端平臺的互動媒體產品開發(fā)及設計、發(fā)布及推廣，選取適合的媒介，運用交互設計理論塑造未來的生活方式和智慧城市，并具有寬闊的國際視野和在跨文化環(huán)境下善交流、易合作、勇?lián)數(shù)膬?yōu)良品質。以下陳述均是第一階段和第二階段前五年的人才培養(yǎng)內容。培養(yǎng)規(guī)格1.具有較強的社會責任感、良好的職業(yè)道德和人文科學素養(yǎng)。2.學習2門外語，口語達到熟練交流，精通主修語種，掌握輔修語種，滿足去國外學習研修、企業(yè)實踐、研討交流和生活工作等國際交流的需要。3.具有從事信息設計、交互設計、數(shù)碼終端互動媒體產品設計所需的信息架構、視覺設計、工業(yè)設計、用戶體驗、人類行為、時尚傳播方向的基本知識。4.具有扎實的創(chuàng)意圖形設計、跨終端界面設計、網頁設計、電子出版物設計、新媒體技術、數(shù)字視音頻應用、互動媒體產品綜合項目實踐所需的藝術設計專業(yè)基礎理論知識和數(shù)字媒體軟件技術知識。5.具有良好的藝術鑒賞力及藝術修養(yǎng)，良好的設計思維和設計表達能力。6.具有對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新能力。7.進行項目開發(fā)文檔的整理、信息化圖標繪制與數(shù)據的處理、方案的演示等的能力。8.閱讀本專業(yè)相關中英文技術文獻、資料，熟練查閱各種資料，通過系統(tǒng)幫助、網絡搜索、專業(yè)書籍等途徑獲取專業(yè)技術幫助，并加以整理、分析與處理的能力。第二階段（3年）人才培養(yǎng)規(guī)格技術技能清單見表1。表1第二階段（3年）人才培養(yǎng)規(guī)格技術技能清單序號掌握的理論知識掌握的技術技能解決的實踐問題11.英文語法知識。2.英文日常生活用語。3.專業(yè)英語知識。4.英文寫作知識1.能運用英文進行日常的交流。2.使用英文進行項目文檔的撰寫。3.能熟練掌握軟件中的英文菜單。1.英文溝通。2.英文寫作。3.英文軟件學習。4.聽懂英文課程。21.外國美術史發(fā)展的脈絡。2.中國美術各門類的發(fā)展演變。3.各個歷史時期重要美術流派、藝術家、藝術主張和經典作品。4.現(xiàn)代藝術設計的概念、分類及原理。1.能運用美術史的相關知識正確分析藝術作品。2.能將美術史的相關知識應用到設計領域。3.能運用設計原理進行創(chuàng)新設計。1.提升自身藝術修養(yǎng)。2.提升自身綜合素質，如表現(xiàn)、感知、想象能力。3.在設計中應用美學知識。31.中國傳統(tǒng)文化中典型的傳統(tǒng)美術、工藝美術。2.“非物質文化遺產”中典型民間美術、傳統(tǒng)工藝技藝。1.正確繪制中國古代紋樣、圖案、經典器形的技巧。2.識別工藝美術作品的時代背景與裝飾特征、社會功能的關系。3.初步了解傳統(tǒng)工藝的制作流程。1.培養(yǎng)民族文化藝術傳承創(chuàng)新人才。2.增進學生對民族文化藝術的認識和了解。3.提升自身藝術修養(yǎng)。41.物體造型的基本規(guī)律。2.繪畫透視學基本原理及應用。3.繪畫構圖學基本原理。4.繪畫解剖基礎知識。1.熟練掌握素描工具-紙、鉛筆、橡皮、畫板等工具的運用。2.運用繪畫工具準確表現(xiàn)出對象的比例、結構、空間。3.準確捕捉表現(xiàn)對象的形體特征。4.掌握靜物寫生、風景寫生、人像素描寫生的技巧。1.具備造型的基本素質和能力。2.為角色和場景造型的學習打下基礎。3.繪制動漫插畫。51.色彩的三要素。2.色彩的調和原理。3.色彩的對比關系。4.色調的作用和對色彩的重要意義。1.熟練掌握色彩工具-紙、畫筆、調色盒、畫板等工具的運用。2.掌握色彩觀察、調色、規(guī)律表現(xiàn)等基本色彩表現(xiàn)方法。3.掌握正確的觀察方法與繪制步驟。4.掌握靜物寫生、風景寫生、人像色彩寫生的技巧。1.具備色彩搭配的基本素質和能力。2.為角色和場景配色的學習打下基礎。3.為線稿正確著色。61.平面構成中美的形式法則。2.平面構成中最基本的形象及構成。3.骨格與基本形及形與形的關系。4.繪畫色彩與設計色彩。5.屏幕版式設計理論。1.掌握運用點、線、面和律動組成具有創(chuàng)造力的設計作品的方法。2.掌握熟練的構成技巧和表現(xiàn)方法。3.能夠將復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素。4.能夠利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，再創(chuàng)造出新的色彩效果。1.培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺。2.提高創(chuàng)作活動和造型能力，活躍構思。3.合理運用色彩進行搭配組合。71.藝術設計思維原理。2.圖形創(chuàng)意原理。3.發(fā)散式思維模式。1.應用藝術設計思維原理進行劇本的編創(chuàng)。2.合理構建具有鮮明性格特征的角色。1.圖形創(chuàng)意。2.交互產品圖標、按鈕設計。2.策劃互動媒體產品方案。81.圖形圖像軟件的工作原理。2.交互動畫軟件應用原理。3.數(shù)字視頻特效應用。4.新媒體技術程序應用。1.正確運用軟件進行繪圖、動畫和后期編輯。2.正確搭配不同軟件進行協(xié)調工作。3.能夠運用新媒體編程知識進行交互設計與制作。4.選取優(yōu)化的技術方案完成交互項目制作。5.與程序員溝通合作完成綜合項目。1.圖形圖像處理與界面設計。2.交互動畫制作。3.動畫后期剪輯與特效制作。4.新媒體技術應用。91.視聽語言基礎知識。2.動畫剪輯原理。3.特效元素分類。4.動畫后期合成流程。1.掌握動畫剪輯元素的制作方法。2.使用剪輯軟件進行動畫剪輯合成。3.使用特效軟件添加動畫特效。4.進行聲音的錄制及添加。1.動畫剪輯。2.后期合成。3.特殊效果添加。4.畫面與聲音匹配。101.信息設計理論。2.界面設計理論。3.隱喻設計知識4.界面版式、色彩、導航、字體、布局等知識。5.產品的可用性理論知識。1.了解界面設計的概念及應用領域。2.能夠區(qū)別界面風格，并從客戶需求的角度進行分析。3.能夠從用戶體驗的角度上分析作品，把握設計的可用性和易用性原則。4.抓住和把握界面設計行業(yè)最新發(fā)展趨勢。1.界面風格設計。2.界面信息架構。3.界面設計綜合應用。111.交互設計理論知識。2.用戶體驗理論知識。3.時尚傳播趨勢。4.大數(shù)據背景下的交互設計趨勢。5.綜合項目實踐應用1.運用交互設計及用戶體驗理論完成交互產品設計策劃。2.敏銳把握時尚科技前沿技術和理論，了解交互設計流行趨勢及不同應用載體。3.掌握用戶體驗設計流程及方法。4.掌握虛擬現(xiàn)實表現(xiàn)的實現(xiàn)方法。5.掌握互動媒體產品項目設計實現(xiàn)的方法。1.交互動畫制作。2.互動媒體產品開發(fā)。3.交互外延、形式、載體的創(chuàng)新應用。4.設計能力、提案表達能力的提升。課程結構第二階段（3年）的第一學年主要進行通用技術平臺課程的學習；第二學年主要進行專業(yè)技術平臺課程的學習；第三學年主要進行專業(yè)技術課程和崗位技術課程的學習，學生實踐技能的培養(yǎng)學時占總學時的50%以上。學校將網頁設計師或多媒體制作員的職業(yè)資格標準融入到專業(yè)教學中。數(shù)字媒體藝術設計（數(shù)碼終端交互設計）第二階段（3年）課程體系，如圖1所示。圖1數(shù)字媒體藝術設計（數(shù)碼終端交互設計）第二階段（3年）課程體系圖學分學時1.學分標準理論課和“理實一體化”課程原則上16學時為1學分。專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學，每周計1學分。2.課程類別（1）通識課程通識課程包括公共基礎課程和公共選修課程，主要以人文素質和基礎知識及基本能力的培養(yǎng)為主，同時輔以文化素質選修課，以素質教育為導向，通過陶冶人格、傳承文化和提升人文精神的培養(yǎng)，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。（2）專業(yè)課程專業(yè)課程包括通用技術平臺課程、專業(yè)技術平臺課程和專業(yè)技術課程，以理論課程或“理實一體化”課程或整周實訓課程的形式開設。通用技術平臺課程一般是專業(yè)類之間通用的基本理論、基礎知識及基本技能構成的課程，是相關學科專業(yè)之間比較共性的通常都要開設的課程；專業(yè)技術平臺課程一般是同類專業(yè)之間或專業(yè)本身的基本理論、基礎知識及基本技能構成的課程；專業(yè)技術課程是涵蓋本專業(yè)領域核心技術技能的主干課程和保證學生與崗位“零距離”就業(yè)的職業(yè)課程。（3）專業(yè)實踐專業(yè)實踐包括軍事技能訓練、綜合實訓、生產性實訓、頂崗實習（畢業(yè)設計）和專業(yè)創(chuàng)新實踐，以整周的形式安排。3.學分比例第二階段（3年）學分比例，見表2。表2第二階段（3年）學分比例分配表課程類別課程性質學分所含實踐學分學分比例備注小計比例通識課程公共基礎課程3164124.2%公共選修課程100專業(yè)課程通用技術平臺課程2711.5594.555.8%專業(yè)技術平臺課程11.55.75專業(yè)技術課程5628專業(yè)實踐整周綜合、生產性實訓883420%頂崗實習（畢業(yè)設計）2020專業(yè)創(chuàng)新實踐（第二課堂）：專業(yè)教育、專業(yè)社會實踐、科研創(chuàng)新項目、職業(yè)資格認證（高級）、專業(yè)技能競賽等66總計=SUM(ABOVE)16986=SUM(ABOVE)169.5=SUM(ABOVE)*100\#"0.00%"100%實踐教學比例51%教學計劃進程表1.第一階段（2年）高中教育教學計劃進程表（另附Excel表）2.第二階段（3年）技術教育教學計劃進程表（另附Excel表）課程說明主要通識課程表3第一階段（2年）高中階段課程說明一覽表課程名稱學生學習目標課程內容概要學時課程類型備注英語獲得英語語言基礎知識和交流技能，具有較強的英語應用能力，尤其是聽說能力；理解跨文化交際的相關知識，全面提高個人人文素養(yǎng)，具備一定的國際溝通能力和文化融通能力。英語綜合能力達到劍橋通用五級英語證書考試（MSE）的第三級FCE水平（相當于雅思5-5.5）。英語口語達到英國倫敦三一學院英語口語等級考試（GESE）5-8級水平。為后續(xù)學習做好必要的準備。根據專業(yè)和發(fā)展需要學習第二外語，掌握第二外語的基礎知識。課程分為必修課和選修課。必修課分為綜合英語和英語口語兩門課程。綜合英語以劍橋通用五級英語證書考試課程為主干課程，重點講授兩個級別：PET和FCE。英語口語以三一口語考試課程為主干課程，重點講授四個級別：三一口語5、6、7、8級。選修課分為兩類課程：外語類和和英語類。其中外語類包括：初級德語、初級法語、初級日語等3門外語課程；英語類包括：西方禮儀文化、背包走天下（旅游文化）、西方飲食文化、英美概況等跨文化課程；英語演講、英美報刊選讀、商務英語、雅思綜合實戰(zhàn)課程等語言應用課程；聽歌學英語、英語經典影視欣賞析、英語俚語等語言欣賞課程。384理論課獲得劍橋通用五級英語證書考試（MSE）的第三級FCE證書和英國倫敦三一學院英語口語等級考試（GESE）5-8級證書。數(shù)學面向全體學生開設，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和建模思想，接受精確定量思維方式、數(shù)學抽象概括能力、邏輯思維能力、幾何直觀能力、數(shù)學語言表達能力、數(shù)學應用意識等數(shù)學素質訓練，使學生具有清晰、準確、簡潔、嚴謹、有序表達思想的思維方式。數(shù)學課程采取分層、分類的方式設置。課程分為三個必修模塊、兩個選修模塊和一個拓展模塊進行授課。其中必修模塊中數(shù)學1包含：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的基本概念和性質、三角函數(shù)的基本概念和性質、三角函數(shù)公式、正弦和余弦定理；數(shù)學2包含：等差、等比兩種數(shù)列模型、平面向量及其運算、立體幾何和平面解析幾何基本概念和性質；數(shù)學3包含：統(tǒng)計與概率的知識、算法的基本思想；數(shù)學4包含：一元微分的基本概念、基本理論、基本方法、運算技能及其應用。選修模塊1包含邏輯用語、圓錐曲線與二次方程的關系、圓錐曲線的基本幾何性質、平面向量和空間向量解決有關直線、平面的位置關系的問題；選修模塊2包含：數(shù)學證明的特點及基本方法，復數(shù)的基本知識及應用。224理論課人文綜合通過人文綜合科目中各門課程的學習，學生能夠提高文化素質和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)運用語言表達思想的能力，理解鑒賞能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的辯證思維、創(chuàng)新能力。學生能夠體會中華文化的博大精深，繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，能夠陶冶性情，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)歷史意識和愛國情懷，增強社會責任感，弘揚民族精神，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。課程分為七個必修模塊、四類選修模塊和兩類社會實踐活動模塊，必修模塊包括《閱讀與鑒賞》、《表達與交流》、《哲學與人生》、《道德與法律》、《禮儀社交》、《國學精選》、《地圖分析》；選修模塊包括：語言文學類，包含《話劇欣賞》、《紅樓夢欣賞》、《傳記文學導讀》、《詩歌悅讀》、《歐洲文化之旅》、《毛澤東詩詞鑒賞》；歷史類，包含《科學家與科學發(fā)明》、《歷史上重大改革回眸》、《近代社會的民主思想與實踐》、《中外歷史人物評說》、《探索歷史的奧秘》、《世界文化遺產薈萃》；政治哲學類，包含《<毛澤東文選>選讀》、《科學思維常識》、《生活中的法律常識》、《中國傳統(tǒng)文化概論》、《中國古代哲學思想》、《趣味哲學》；地理類，包含《旅游地理》、《人文地理》、《中國區(qū)域地理》；社會實踐活動模塊包括：實踐類，包含追尋孔孟文化、追尋文字起源、走近古都、走近詩圣；創(chuàng)意類，包含我創(chuàng)意我做主。224理論課體育與健康學習田徑基礎項目，促進身體機能全面發(fā)展；掌握至少1項球類項目技能及裁判規(guī)則，球類技能達到課余比賽一般性要求。掌握自我制定運動鍛煉計劃的方法，掌握自我運動評價的方法。掌握營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對健康影響的相關知識。通過運動提高人際交往與溝通能力，樹立正確的人生觀和價值觀，增強自信心，提高耐挫力。本課程包括基礎體育、選項體育和選修體育三部分，計劃4個學期完成?；A體育在第一、二兩個學期完成，主要內容包括，田徑、體操、民族體育和素質拓展項目。選項體育在第三、第四學期完成，其中第三學期主要以非對抗性小球類項目（乒乓球、羽毛球、網球），健身類項目（無器械塑身、健美操、太極拳等）為主，第四學期主要以對抗性大球項目（足球、籃球、手球），及定向越野、素質拓展、游泳、器械健身等項目為主；選修體育作為體育課堂教學的補充，開設體育文化、體育史、裁判規(guī)則、野戰(zhàn)運動、小輪車等新興體育項目。160理實一體課程物理學習物理學的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。課程分為三個必修模塊，其中物理1包括：力、物體的平衡；直線運動；牛頓運動定律；曲線運動、萬有引力定律；幾何光學；物理光學。物理2包括：機械能；動量、動量守恒；機械振動、機械波；分子熱運動、熱和功；固體、液體、氣體。物理3包括：電場；恒定電流；磁場；電磁感應；原子核基礎知識。96理實一體化學掌握各種無機物化合物的主要性質，通過實驗，學習必要的化學實驗技能，體驗和認識實驗在化學學習和研究中的重要作用。初步學會物質的檢驗、分離、提純和溶液配制等實驗技能。掌握原子結構與元素性質的關系。知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質的遞變規(guī)律。能運用所學知識解釋生產、生活中的化學現(xiàn)象，解決與化學有關的一些實際問題，初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想。課程分為兩個必修模塊和三個選修模塊進行授課，其中必修模塊中化學1包括：化學科學、化學實驗基礎、常見無機物及其應用；化學2包括：物質結構基礎、化學反應與能量、化學與可持續(xù)發(fā)展。選修模塊包括：化學與健康、化學與環(huán)境保護和化學與資源開發(fā)利用三部分內容。64理實一體生物獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用；初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學實驗的基本操作技能；理解生物科學、技術和社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，增強對自然和社會的責任感，形成正確的世界觀和價值觀，為后續(xù)學習做好必要的準備課程分為兩個必修模塊和四個選修模塊，其中必修模塊中分子與細胞包含：細胞的分子組成、細胞的結構、細胞的代謝、細胞的增殖、細胞的分化、衰老和凋亡；遺傳與穩(wěn)態(tài)包括：遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、人類遺傳病、生命活動的調節(jié)、生物的進化。選修模塊包括：生物科學與農業(yè)及工業(yè)、生物科學與健康及環(huán)保、生物技術實踐-組織培養(yǎng)和生物技術實踐-發(fā)酵食品加工。64理實一體信息技術理解信息及信息技術的概念與特征；了解信息技術的發(fā)展趨勢；掌握利用信息技術獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流信息的基本工作原理。以提高信息素養(yǎng)為宗旨，強調通過合作解決實際問題，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理。3. 能熟練運用信息技術，通過有計劃的、合理的信息加工解決實際問題、輔助學科學習、創(chuàng)作信息作品。課程分為一個必修模塊和三個選修模塊，必修模塊為信息技術基礎，包括Office辦公軟件使用與技巧、網絡搜索引擎使用與技巧、多媒體素材的采集和加工等內容。選修模塊中計算機網絡技術包括計算機網絡OSI模型的概念，常見網絡設備，局域網的配置方法等；計算機多媒體技術包括：多媒體素材（圖像、聲音、動畫、視頻）的采集和加工方法，以及多媒體系統(tǒng)開發(fā)方法等；算法與程序設計包括：程序和算法的基本概念，鍛煉程序設計和調試等。32理實一體表4第二階段（3年）主要通識課程說明一覽表課程名稱學生學習目標課程內容概要學時課程類型備注思想道德修養(yǎng)與法律基礎1.通過本課程的教學，幫助學生掌握馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀的基本內容，了解相關人文科學基礎知識；2.牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行當代大學生的核心價值觀；3.具備基本的政治行為、道德行為、社會實踐能力；4.理想信念堅定，法紀意識牢固，思想品德端正，忠實履行職責。分為三大模塊，八部分模塊一政治思想教育包括：1.適應大學生活；2.熱愛國家；3.社會主義核心價值觀。模塊二道德教育包括：1.道德修養(yǎng)；2.道德情操；3.敬業(yè)奉獻精神。模塊三法制教育包括：1.法律思維；2.法律修養(yǎng)。48理論課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1.掌握馬克思主義中國化的形成發(fā)展、主要內容和精神實質；理解黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求；2.認同黨的路線方針政策；3.能運用所學理論和方法客觀分析社會現(xiàn)象，解決社會問題，提高政治理論素養(yǎng)和思維能力；4.增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定中國特色社會主義理想信念；5.培養(yǎng)科學嚴謹?shù)淖黠L和一定的創(chuàng)新能力，提高社會實踐能力。本課程以中國化的馬克思主義和馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義理論體系為重點，完整、準確地向大學生講授毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的基本立場、主要理論觀點和科學方法，幫助大學生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內容和精神實質，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定中國特色社會主義理想信念。主要講授三個模塊：1.馬克思主義中國化及其發(fā)展；2.毛澤東思想；3.中國特色社會主義理論體系。64理論課職業(yè)英語1-3英語學習與職業(yè)技能和專業(yè)發(fā)展有機融合，確保語言學習內容與學習過程真正體現(xiàn)職業(yè)性與應用性，促進聽、說、讀、寫、譯各項語言技能的協(xié)調發(fā)展，拓展在未來從事的行業(yè)工作中應具備的職場英語應用能力，特別是行業(yè)職場環(huán)境中的英語聽說能力。英語綜合能力達到全國大學英語考試四級水平，為后續(xù)兩年進入本科專業(yè)學習或國外應用技術大學學習奠定英語和外語語言基礎。課程分為必修課和選修課。其中必修課為行業(yè)英語包括：機電英語、生物英語、電子電信英語、汽車英語、經管英語和藝術英語等6個方向，學生根據所學專業(yè)選擇行業(yè)英語方向。選修課分為兩類課程：外語類和英語語言應用類。外語類包括德語、法語、日語等3門外語課程；英語語言應用類包括：英語面對面、西方文化之旅等課程。160理論課獲得全國大學英語考試四級證書。高等數(shù)學逐步培養(yǎng)學生的科學思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力、運算能力、自學能力和處理數(shù)學問題的思想、方法，同時為后續(xù)課程的學習奠定良好的基礎。高等數(shù)學課程采取分層、分類的方式設置。課程內容包含：一元函數(shù)積分及其應用、多元函數(shù)微積分及其應用、基本理論、基本方法和運算技能、行列式與矩陣理論、向量的線性相關性、線性方程組、二次型的理論及其有關知識、概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本概念。96理論課工程數(shù)學為理工科類專業(yè)開設的一門重要的基礎必修課，它是為培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化\o"查看更多"經濟發(fā)展和科學進步需要的工程技術和工程管理高端技術技能型人才服務的，也是學習專業(yè)理論知識不可缺少的基礎課程。本課程側重用數(shù)學思想和數(shù)學工具去解決實際問題的能力，為專業(yè)課教學奠定良好的基礎，凸顯數(shù)學的基礎性與工具性的統(tǒng)一。工程數(shù)學課程采取分層、分類的方式設置。課程內容包含：無窮級數(shù)、常微分方程等基本概念；并對已學一元微積分和多元微積分知識進行擴展和提高訓練。32理論課大學語文通過本門課程的學習，提高自身的基本文學素養(yǎng)以及閱讀能力、寫作能力，為今后的專業(yè)學習及可持續(xù)發(fā)展打下基礎。課程分為閱讀欣賞和應用寫作兩個模塊。這兩部分把人文性與實用性充分結合起來，既培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，又關注學生的情感培育，同時還不忽視應用寫作技能的培養(yǎng)。閱讀欣賞模塊以古今中外經典名篇為藍本，涉及詩歌、小說、散文等文學樣式，貫穿聽說讀寫能力訓練。應用寫作模塊的主要內容為日常文書、事務文書、科技文書等，滿足學生未來職業(yè)崗位的需要。32理論課體育1-3通過本課程的學習，進一步促進身體機能發(fā)展，并在基本素質保障的前提下，重點提高專項技能水平，掌握1-2項能夠終身受益的運動技能和必備的體育理論知識，提高自身以素質涵養(yǎng)水平，強化職業(yè)人素養(yǎng)意識；進一步提升自己在心理健康、社會適應性、體育實踐與創(chuàng)新方面的能力。培養(yǎng)終身體育意識和習慣，塑造健康體魄和高尚人格，提高綜合職業(yè)素養(yǎng)，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。本課程包括基礎體育、選項體育(必修)和選修課三部分，突出能力培養(yǎng)和實踐運用?；A體育以田徑項目為主突出學生身體形態(tài)機能的全面發(fā)展，為專項學習打基礎；選項體育滿足學生的個性化發(fā)展需求，突出對1-2項運動專項技能的掌握，主要包括球類項目（足、籃、排、網、乒乓球等）技巧類項目（體操、輪滑等）、健身類項目（健美操、瑜伽等），為終身體育打基礎；選修體育作為課堂教育的補充和延伸，突出課程的趣味性、拓展性和創(chuàng)新性，實踐快樂體育，快樂成長。主要包括體育文化、體育史、裁判法以及野戰(zhàn)運動、小輪車等新興運動項目。96理實一體化課程大學物理1-2使學生掌握力學、熱學、光學、電磁學、機械震動和機械波的基本知識；使學生掌握機械震動和機械波的基本知識，了解近代物理的基本內容。1.力學：質點力學、狹義相對論、剛體力學。2.熱學篇：氣體動理論和熱力學基礎。3.光學：波動光學的基本知識。4.電磁學：靜電學、靜磁學以及電磁感應與電磁波的基本理論。64理論課5.機械振動和機械波：機械振動與機械波的內容。2.近代物理：除狹義相對論以外的光的量子性、氫原子理論等近代物理內容。64理論課（二）主要專業(yè)課程1.通用技術平臺課程課程名稱學生學習目標課程內容概要學時課程類型備注素描通過本課程的學習訓練，使學生能理解物體造型的基本規(guī)律、分析形體在空間透視中的變化，從而具備造型的基本素質和能力，為專業(yè)學習打下基礎。本課程以理論和實踐相結合，重點解決透視空間、比例結構、材料質感，明暗關系等素描要素。主要內容分為幾何物體、靜物的寫生訓練。1．素描基礎知識,素描的功用、作品類型、素描的工具與材料、基本步驟等。2．素描的實踐訓練①.構圖與比例②.透視與空間③.結構與造型④.明暗與質感126理實一體化課程色彩通過本課程的學習訓練，使學生了解和掌握色彩基礎知識,運用多種色彩表現(xiàn)技法達到塑造物象形態(tài)的目的。為進一步學習專業(yè)知識奠定基礎。本課程分為基本知識和技能訓練兩個模塊。把理論性與實踐性充分結合起來，既提升學生的理論與美學素養(yǎng)，又增強學生實踐與動手能力，使學生得到全面的培養(yǎng)?；局R模塊以色彩變化規(guī)律與繪畫調色方法為主要內容，涉及對造型與色彩的概念、類型、風格特點、作用等理論的基本認知，能夠對不同繪畫風格和特點進行理解與分析。以景物寫生、色彩歸納練習為主，使學生掌握正確的觀察方法與繪畫表現(xiàn)步驟；正確熟練的使用相關繪畫工具與材料。90理實一體化課程構成（平構、色構）1.掌握平面構成、色彩構成的創(chuàng)作方法和技法，綜合構成的創(chuàng)作技法；2.強化創(chuàng)造意識，提高審美水平，培養(yǎng)學生對客觀事物本質的洞察力和理解力，對形式美的敏感性；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性展開構思的能力；3.培養(yǎng)耐心細致，認真踏實的良好品質，吃苦耐勞的精神和團結合作的團隊精神。學習平面構成、色彩構成的內容與形式，了解構成創(chuàng)作與欣賞的審美原則，不同構成類型的基本元素，不同構成類型的構成材料，構成藝術的應用領域和形式。引導學生對平面、色彩、體積、空間、材質等形態(tài)的重要元素進行研究。使學生掌握基本的二維形態(tài)構成知識，培養(yǎng)設計思維，激發(fā)創(chuàng)造美的興趣，提高藝術的鑒賞能力，為專業(yè)設計打好造型要素的基礎。1.概述；2.構成的基本元素；3.構成的審美原則；4.構成技法；5.構成的功能及應用。72理論課藝術史論學習外國美術史發(fā)展的脈絡，掌握各個歷史時期重要美術流派、藝術家、藝術主張和經典作品，全面提高美術史論知識與修養(yǎng)。系統(tǒng)地講解外國美術在原始、上古、中世紀、近代、現(xiàn)代各個歷史時期的發(fā)展概況，主要包括原始、古代美術；歐洲中世紀美術；歐洲文藝復興時期美術；17、18世紀歐洲及美國美術；20世紀美術；亞洲美術；非洲、拉丁美洲古代美術等；同時對各時期主要藝術流派的醞釀與誕生、基本特征、作家與作品進行了詳盡地介紹。36理論課學習中國美術各門類的發(fā)展演變與重要的美術現(xiàn)象、美術流派、美術家和美術作品；熟悉中國美術的自身發(fā)展、美術受政治、經濟、文化、宗教等因素影響的情況。從繪畫、雕塑、建筑和工藝美術4個方面,闡述自原始社會至新中國初期不同歷史階段美術發(fā)展的脈絡,學習各時期重要的美術遺存、美術現(xiàn)象、美術流派、美術家、美術作品和美術理論。直觀的把握中國美術史各時期美術現(xiàn)象、樣式、風格以及代表性作品。36理論課使學生清楚設計的概念、分類、原理、應用，現(xiàn)代設計的發(fā)展以及設計工作者必備的職業(yè)素質。講授設計的基本原理，回顧藝術設計的發(fā)展歷程，深入淺出地對藝術設計進行理論分析，教學過程理論與實踐相結合，對于不同專業(yè)的學生可以突出本專業(yè)重點進行教學，并介紹本專業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。在每個教學環(huán)節(jié)提供案例、習題和與相應的行業(yè)參觀、座談、調研，使理論教學與行業(yè)實際緊密聯(lián)系。36理論課傳統(tǒng)裝飾藝術通過學習傳統(tǒng)裝飾藝術，掌握中國歷代藝術風格與特征，了解“非物質文化遺產”中典型民間美術、傳統(tǒng)工藝技藝，為培養(yǎng)民族文化藝術傳承創(chuàng)新人才打好基礎。主要學習中國傳統(tǒng)文化中典型的傳統(tǒng)美術、工藝美術和“非物質文化”的民間美術項目。講授傳統(tǒng)裝飾藝術的基本知識，學生通過臨摹中國古代主要歷史時期中最具有代表性的紋樣、圖案、經典器形，歸納總結時代背景與裝飾特征、社會功能的關系，親自動手實踐，體驗傳統(tǒng)藝術。通過學習傳統(tǒng)美術、工藝美術及民間美術，擴大學生視野,增進他們對民族文化藝術的認識和了解,提高自身的藝術修養(yǎng)，為今后在專業(yè)學習中傳承與創(chuàng)新。54理實一體化課程表5通用技術平臺課程說明一覽表2.專業(yè)技術平臺課程課程名稱學生學習目標課程內容概要學時課程類型備注創(chuàng)意思維培養(yǎng)學生現(xiàn)代藝術設計思維的邏輯感，增強學生創(chuàng)新設計的理念和信心。通過學習頭腦風暴、逆向思維、發(fā)散性思維等思維方式，開發(fā)學生的創(chuàng)意能力培養(yǎng)學生學會自主學習和拓展思維的能力。創(chuàng)意思維是一門跨專業(yè)、跨學科的思維訓練技術平臺課程，它旨在對人的思維方式進行有效的開發(fā)和訓練，培養(yǎng)學生全新的、立體的、多維的思維方式，以啟發(fā)想象力，激活原創(chuàng)性，為進一步的深入學習和未來的設計工作打下良好的思維基礎。36理實一體化課程圖形圖像基礎能夠完成圖片的合成處理、掌握圖層基本操作、圖片修飾處理、掌握繪制適量圖形，掌握圖形的路徑操作，能夠綜合運用軟件工具處理圖形圖像。圖形圖像應用課程主要解決實際崗位完稿人員遇到軟件操作問題，主要包括：位圖軟件和矢量圖軟件，即：Photoshop、Illustrator。這兩個二維設計軟件在企業(yè)應用廣泛。圖形圖像軟件基礎課程是一門各專業(yè)都要學習的平臺課，解決基本設計軟件的初級和普及性操作問題。主要培養(yǎng)學生的圖片合成、圖片修飾、圖層應用操作、矢量圖繪制等基本的圖形圖像處理、繪制的操作技能，為今后學生的專業(yè)學習打好基本的軟件操作基礎。72理實一體化課程數(shù)字動畫基礎了解二維動畫行業(yè)的工作流程及日常的工作內容,掌握二維動畫軟件的使用方法和輸出技巧，能夠制作簡單動畫。講解數(shù)字動畫的基本概念和工作流程，通過進行數(shù)字動畫訓練，教授運用二維動畫軟件制作簡單動畫的技巧和方法。54理實一體化課程剪輯基礎能夠運用視頻剪輯軟件獨立完成剪輯、特效合成、摳像等工作任務。通過經典案例解析、鏡頭合成、特效合成等幾個教學環(huán)節(jié)講解視頻剪輯行業(yè)的工作流程及基本原理，教授主流后期合成軟件的使用方法及實際應用案例。36理實一體化課程表6專業(yè)技術平臺課程說明一覽表3.專業(yè)技術課程表7專業(yè)技術課程說明一覽表課程名稱學生學習目標課程內容概要學時課程類型備注屏幕版面設計1.了解大小屏幕版面設計發(fā)展的現(xiàn)狀和未來及表現(xiàn)形式；2.掌握設計視覺要素、編排設計表現(xiàn)內容與形式關系、設計要素及構成規(guī)律與方法及各種應用設計的形式特點；3.能夠熟練操作軟件，并運用版面設計的基本方法設計富有個性的、有感染力的版面設計作品；4.能結合屏幕載體及表達主題完成屏幕版面設計作品。1.屏幕版式設計概述；2.屏幕版式設計的原則；3.屏幕版設設計的構成要素：元素設計、文字、圖形、色彩；4.屏幕版設設計的形式美法則；5.屏幕版設設計的視覺流程；6.屏幕版設設計的應用。54理實一體化課程用戶體驗設計1.通過大量的跨平臺終端交互設計作品用戶體驗的認知、理解和賞析，以開闊眼界、提高藝術素養(yǎng)；2.能夠感性和直觀認知互動媒體行業(yè)現(xiàn)狀，樹立以用戶為中心的設計意識；3.針對項目要求，對目標用戶群展開調研，將調研數(shù)據資料進行歸類分析，為可用性的界面設計提供用戶需求報告。1.PC終端、移動終端互動媒體產品、網站藝術設計、影視制作、可穿戴式智能交互等產品的概念、應用領域解析及用戶體驗特征分析；2.用戶需求及調研；3.用戶心理及使用習慣分析4.設計作品的可用性；5.互動媒體行業(yè)發(fā)展趨勢；6.典型案例調研；7.根據調查內容撰寫調查報告；8.設計用戶體驗解決方案。36理實一體化課程信息設計1.通過課堂教學和實際項目的訓練，使學生系統(tǒng)地掌握信息設計的思想和方法；2.能夠有目標的發(fā)掘和利用現(xiàn)成的信息資源，創(chuàng)造性的探索信息表達的可能性，通過各種表達形式將無序的信息有序化、規(guī)范化、視覺化，使人們有效地使用信息，成為一個有信息素養(yǎng)能夠為信息社會提供合理解決方案的信息構筑師。1.數(shù)字時代信息視覺化的發(fā)展2.信息設計的研究現(xiàn)狀3.信息構筑1)信息收集2)信息組織3)信息分類4)信息加工5)信息結構6)信息轉換4.信息視覺化5.信息體驗6.信息交互36理實一體化課程交互界面設計★1.掌握界面的概念；2.掌握界面設計的流程及原則；3.掌握網站、軟件界面、互動媒體產品界面設計、移動終端App產品界面設計的方法；4.對目標用戶群展開調研與分析；5.并對界面設計的可用性、功能性與藝術性全面掌握，能夠設計與制作出符合行業(yè)規(guī)范的視覺界面藝術作品。1.界面設計概念；2.界面與交互設計；3.界面中的隱喻；4.界面設計藝術的語言剖析；5.界面設計中的交互構成元素；6.典型數(shù)字界面藝術設計案例的設計實踐。72理實一體化課程交互動畫設計★1.掌握交互動畫創(chuàng)意方法與營銷策略；2.能夠根據項目內容確定交互動畫的整體風格、進行整體互動界面設計；3.掌握flash非交互動畫設計方法；4.掌握常用互動效果的ActionScript編程語言，能根據項目需求，選擇合理、優(yōu)化的技術解決方案；5.能與程序員合作調整交互動畫解決方案，完成綜合動畫設計項目。1.交互動畫設計創(chuàng)意、策劃、營銷；2.flash動畫設計（圖形繪制、補間動畫、遮罩層動畫、引導層動畫、骨骼動畫、質感表現(xiàn)）；3.ActionScript語言的進階應用；4.ActionScript語言的高級互動應用；5.綜合項目實踐。64理實一體化課程時尚媒體與趨勢1.了解藝術設計專業(yè)的國內外發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)；2.關注新的信息傳播方式及平臺特征；3.了解前言交互技術及產品特征；4.理解大數(shù)據背景下的交互設計趨勢。1.市場調研；2.最新時尚媒體發(fā)展趨勢研討；3.互動媒體藝術設計作品分享會；4.撰寫時尚媒體與趨勢研究報告。32理實一體化課程新媒體技術1.了解新媒體技術的分類特點、客戶需求特點及項目運作流程，能夠對用戶習慣和信息結構進行分析；2.了解新媒體技術的特點，能根據項目要求進行新媒體設計；3.根據項目要求進行新媒體技術設計與展示；4.能對新媒體技術的功能全面把握，能夠獨立完成綜合設計項目。本課程著重討論新媒體技術的應用和開發(fā)技術，并與視覺元素設計和藝術表現(xiàn)緊密結合,從設計師的角度理解新媒體技術背景，了解相關新媒體技術語言，能與程序員合作完成新媒體項目。主要講授四個模塊：1.新媒體的概述與賞析；2.新媒體技術語言1）ActionScript2）Html3）javascript3.新媒體技術在不同應用領域中的研發(fā)規(guī)律；4.新媒體技術的綜合開發(fā)與應用。48理實一體化課程web前端設計★1.能對不同網站設計風格和功能進行區(qū)別與分析；2.具備頁面設計合理性的分析與判斷能力；3.具備網站前臺基本程序的解讀與分析能力；4.能整體把握網站設計風格，具備基本的字體、版式、界面、交互元素設計能力；5.能運用網站前臺應用技術。Web前端界面設計網站策劃網站風格色彩設計文字應用元素設計網頁布局Web前端界面制作XHTML基礎知識層疊樣式表CSSCSS盒模型網頁標準化布局導航與鏈接網站特效96理實一體化課程移動前端設計1.了解不同移動終端的設計風格和功能；2.掌握移動終端用戶研究方法；3.掌握交互原型設計的方法和技巧；4.掌握移動終端界面設計的特點、技巧和方法；5.熟練應用移動終端前端設計的實現(xiàn)技巧，優(yōu)化技術解決方案。1.用戶體驗設計2.視覺界面設計3.移動網絡產品開發(fā)技術1）觸屏版開發(fā)中實用的Css3.0；2）觸屏開發(fā)中實用的Html5.0新增標簽及屬性3）觸屏前端開發(fā)常用js框架4）移動觸屏前端開發(fā)實用工具及插件4.移動前端設計應用64理實一體化課程作品集設計1.能結合本人作品特征把握作品集風格設計；2.根據作品集風格完成界面設計；3.了解不同平臺作品集應用特征；4.掌握作品集設計原則。1.作品策劃；2.作品集創(chuàng)意草案設計；3.作品集界面設計；4.不同載體作品集設計1）PC終端作品集2）移動終端App作品集3）電子郵件作品集4）微信作品集5.作品集設計原則1）作品多樣性2）原創(chuàng)元素應用3）過程性設計創(chuàng)意表現(xiàn)4）中國傳統(tǒng)元素融入48理實一體化課程移動App產品信息設計1.了解移動APP產品行業(yè)動態(tài)、分類特點、客戶需求特點及項目運作流程，能夠對用戶習慣和信息結構進行分析；2.掌握移動APP產品策劃、創(chuàng)意、營銷方法；3.了解移動終端屏幕特點，能根據項目要求進行移動APP產品界面設計；4.根據項目要求進行移動APP產品交互設計與產品展示；5.能與程序員合作調整移動APP產品解決方案