中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)一課程教學(xué)大綱

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)一課程教學(xué)大綱（ModernChineseLiteratureⅠ）課程代碼學(xué) 分：4學(xué) 時(shí)：64（其中：講授學(xué)時(shí)64，課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)0，上機(jī)學(xué)時(shí)先修課程：無適用專業(yè)：漢語言文教 材：錢理群、溫儒敏、吳福輝：《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》（修訂本）學(xué)出版社，1998嚴(yán)家炎、孫玉石、溫儒敏：《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品精選》（第三版）大學(xué)出版社，2013課程歸口：人文學(xué)院課。19171949國(guó)現(xiàn)代文學(xué)。二、課程目標(biāo)史知識(shí)。目標(biāo)2：學(xué)會(huì)閱讀和評(píng)析各種體例的文學(xué)作品，提高語言表達(dá)能力和文學(xué)審美感悟力。研究能力。所示：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7畢業(yè)要求1√√√√畢業(yè)要求2√√√√畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求6√√√√畢業(yè)要求7√√√√三、課程內(nèi)容及要求（一）緒論【教學(xué)內(nèi)容】“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”的內(nèi)涵和特征本課程的評(píng)述和研究對(duì)象價(jià)值評(píng)析尺度和研究方法【教學(xué)要求】了解“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”的內(nèi)涵和特征知曉本課程的評(píng)述和研究對(duì)象理解“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”的價(jià)值評(píng)析尺度和研究方法【課程思政育人目標(biāo)】量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”的內(nèi)涵和主要特征“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”的價(jià)值評(píng)析尺度和研究方法（二）文學(xué)革命【教學(xué)內(nèi)容】文學(xué)革命的發(fā)生、性質(zhì)與意義外國(guó)文藝思潮的涌入和主要的新文學(xué)社團(tuán)胡適、周作人與新文學(xué)初期理論建設(shè)【教學(xué)要求】了解“文學(xué)革命”的發(fā)生、發(fā)展與意義要文學(xué)社團(tuán)的基本情況理解新文學(xué)初期理論建設(shè)的內(nèi)涵和意義【課程思政育人目標(biāo)】繼承與創(chuàng)造性發(fā)展的社會(huì)主義先進(jìn)文化理念【教學(xué)重點(diǎn)】文學(xué)革命的實(shí)績(jī)及意義新文學(xué)初期理論建設(shè)的內(nèi)涵和意義（三）魯迅【教學(xué)內(nèi)容】《吶喊》和《彷徨》《野草》與《朝花夕拾》作品選讀：QPAGEPAGE249《在酒樓上》、《傷逝》《影的告別》、《死火》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》【教學(xué)要求】理解《吶喊》與《彷徨》對(duì)中國(guó)小說革命性的貢獻(xiàn)獨(dú)特的題材、視角與小說模式藝術(shù)形式方面的創(chuàng)造性與先鋒性了解《野草》與《朝花夕拾》的語體特征“閑話風(fēng)”與“獨(dú)語體”《野草》中的意象與“獨(dú)語體”散文《朝花夕拾》的特殊韻味與“閑話風(fēng)”散文【課程思政育人目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】《吶喊》和《彷徨》對(duì)中國(guó)小說革命性的貢獻(xiàn)作品閱讀與討論：Q《在酒樓上》、《傷逝》《影的告別》、《死火》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》（四）鄉(xiāng)土小說和“自敘傳”抒情小說【教學(xué)內(nèi)容】第一個(gè)十年小說概況“鄉(xiāng)土小說”“自敘傳”抒情小說淪》；廢名：《竹林的故事》【教學(xué)要求】知曉“五四”小說的文學(xué)成就理解鄉(xiāng)土小說的含義和敘事主題了解“自敘傳”抒情小說特征與“郁達(dá)夫熱”【課程思政育人目標(biāo)】理解鄉(xiāng)土世界的美與憂，以及現(xiàn)實(shí)與理想的差異，提升人性人情的美育【教學(xué)重點(diǎn)】“鄉(xiāng)土小說”和“自敘傳”抒情小說夫《沉淪》；廢名《竹林的故事》（五）自由體詩(shī)、新月詩(shī)派和象征詩(shī)派【教學(xué)內(nèi)容】《女神》的藝術(shù)想象力、形象特征與形式前期新月詩(shī)派的理論和實(shí)踐以李金發(fā)為代表的早期象征派詩(shī)歌李金發(fā)《棄婦》【教學(xué)要求】了解“五四”新詩(shī)運(yùn)動(dòng)與早期白話詩(shī)理解《女神》的藝術(shù)想象力、形象特征與形式理解聞一多、徐志摩為代表的前期新月派的詩(shī)藝探索了解以李金發(fā)為代表的早期象征派詩(shī)歌特征【課程思政育人目標(biāo)】理解詩(shī)人的家國(guó)情懷、努力奮斗、善良悲憫的思想情懷，以詩(shī)教化育人心【教學(xué)重點(diǎn)】《女神》的藝術(shù)想象力、形象特征與形式前期新月詩(shī)派的理論和實(shí)踐橋》；李金發(fā)《棄婦》（六）散文（一）【教學(xué)內(nèi)容】周作人與“言志派”散文冰心、朱自清與“文學(xué)研究會(huì)”作家散文郁達(dá)夫的行旅散文【教學(xué)要求】了解周作人“自己的園地”之文學(xué)觀與“言志派”散文藝術(shù)價(jià)值理解冰心、朱自清等“文學(xué)研究會(huì)”作家散文創(chuàng)作情況了解郁達(dá)夫的行旅散文之才情【課程思政育人目標(biāo)】理解作家在散文中流露出的熱愛生活的情趣和充滿愛的人性之美【教學(xué)重點(diǎn)】周作人“言志派”散文朱自清的抒情散文春晝》；俞平伯《清河坊》（七）茅盾【教學(xué)內(nèi)容】新的文學(xué)范式：“社會(huì)剖析小說”茅盾長(zhǎng)篇小說藝術(shù)成就作品選讀：《子夜》【教學(xué)要求】了解新的文學(xué)范式“社會(huì)剖析小說”的特征了解茅盾小說創(chuàng)作概況與風(fēng)貌把握《子夜》的藝術(shù)成就：（1）《子夜》的人物塑造；（2）事主旨；（3）《子夜》的結(jié)構(gòu)方式和心理描寫【課程思政育人目標(biāo)】理解《子夜》中民族企業(yè)家的愛國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任【教學(xué)重點(diǎn)】新的文學(xué)范式：“社會(huì)剖析小說”茅盾長(zhǎng)篇小說的藝術(shù)特色和成就作品閱讀與討論：《子夜》（八）老舍【教學(xué)內(nèi)容】老舍筆下的“市民世界”老舍作品的“京味”與幽默作品選讀：《駱駝祥子》【教學(xué)要求】了解老舍小說中三類“市民”的性格特征及其文化意蘊(yùn)理解老舍作品的“京味”與幽默把握《駱駝祥子》的藝術(shù)成就：（1）小說不同層面的主題意蘊(yùn)；（2）對(duì)人性的刻畫與道德審視立場(chǎng)【課程思政育人目標(biāo)】結(jié)合小說“自由、獨(dú)立的勞動(dòng)者之歌”的主題，明確幸福是靠奮斗出來的道理，對(duì)學(xué)生開展勤勞團(tuán)結(jié)的中華民族傳統(tǒng)美德教育【教學(xué)重點(diǎn)】《駱駝祥子》對(duì)城市文明病與人性關(guān)系的探討老舍作品的“京味”與幽默作品閱讀與討論：《駱駝祥子》（九）巴金【教學(xué)內(nèi)容】巴金小說創(chuàng)作的前后兩個(gè)時(shí)期作品選讀：《家》、《寒夜》【教學(xué)要求】了解巴金小說創(chuàng)作的基本概況掌握《家》的藝術(shù)成就：（1）（2）解高老太爺、覺慧、覺新等主要人物形象的意義理解《寒夜》的象征性意境及巴金風(fēng)格的轉(zhuǎn)變【課程思政育人目標(biāo)】理解青年勇于突破自我，追求理想的精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀【教學(xué)重點(diǎn)】巴金小說創(chuàng)作兩個(gè)階段的不同風(fēng)貌《家》的主題和“家”的寓意《寒夜》的象征性意境及巴金風(fēng)格的轉(zhuǎn)變（十）沈從文【教學(xué)內(nèi)容】邊地湘西的敘述者、歌者鄉(xiāng)村敘述總體極其對(duì)照的世界沈從文小說和散文的藝術(shù)風(fēng)格作品選讀：《邊城》、《蕭蕭》、《鴨窠圍的夜》【教學(xué)要求】理解邊地湘西的敘述者、歌者：（1）“鄉(xiāng)下人”的文化立場(chǎng)；（2）然、回歸自然的哲學(xué)境”和文學(xué)語言【課程思政育人目標(biāo)】水青山的理念，增強(qiáng)投身生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感、使命感【教學(xué)重點(diǎn)】沈從文“湘西世界”的意涵作品閱讀與討論：《邊城》、《蕭蕭》、《鴨窠圍的夜》（十一）左翼小說、京派小說與新感覺派小說【教學(xué)內(nèi)容】左翼小說和革命文學(xué)京派的創(chuàng)作傾向和流派特點(diǎn)新感覺派小說的現(xiàn)代性與先鋒性施蟄存《春陽(yáng)》【教學(xué)要求】了解左翼小說：“革命的浪漫蒂克”和左翼小說家理解京派小說：京派的創(chuàng)作傾向和流派特點(diǎn)了解新感覺派小說：流派特點(diǎn)及寫作姿態(tài)上的現(xiàn)代性與先鋒性【課程思政育人目標(biāo)】放斗爭(zhēng)的使命，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化歷史進(jìn)程的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可【教學(xué)重點(diǎn)】左翼小說和革命文學(xué)京派的創(chuàng)作傾向和流派特點(diǎn)新感覺派小說的現(xiàn)代性與先鋒性中》；施蟄存《春陽(yáng)》（十二）中國(guó)詩(shī)歌會(huì)與現(xiàn)代詩(shī)派【教學(xué)內(nèi)容】中國(guó)詩(shī)歌會(huì)詩(shī)人群的創(chuàng)作戴望舒、卞之琳等現(xiàn)代派詩(shī)人的藝術(shù)追求《漢園集》三詩(shī)人的獨(dú)特風(fēng)格言》【教學(xué)要求】了解中國(guó)詩(shī)歌會(huì)詩(shī)人群的創(chuàng)作理解戴望舒、卞之琳等現(xiàn)代派詩(shī)人的藝術(shù)追求了解《漢園集》三詩(shī)人的獨(dú)特風(fēng)格【課程思政育人目標(biāo)】有追求的人生理念【教學(xué)重點(diǎn)】中國(guó)詩(shī)歌會(huì)詩(shī)人群的創(chuàng)作戴望舒等現(xiàn)代派詩(shī)人的詩(shī)藝探索作品閱讀和討論：戴望舒《尋夢(mèng)者》、《樂園鳥》；卞之琳《斷章》（十三）散文（二）【教學(xué)內(nèi)容】30林語堂與幽默閑適小品何其芳的《畫夢(mèng)錄》梁實(shí)秋的《雅舍小品》實(shí)秋《雅舍》【教學(xué)要求】理解魯迅的雜文的思想和藝術(shù)特質(zhì)了解林語堂與幽默閑適小品了解何其芳的《畫夢(mèng)錄》了解梁實(shí)秋的《雅舍小品》【課程思政育人目標(biāo)】意識(shí)的培養(yǎng)【教學(xué)重點(diǎn)】魯迅雜文的思想和藝術(shù)特質(zhì)林語堂與幽默閑適小品梁實(shí)秋《雅舍》（十四）曹禺【教學(xué)內(nèi)容】曹禺的戲劇創(chuàng)作概況與藝術(shù)特征曹禺戲劇創(chuàng)作的文學(xué)史價(jià)值作品選讀：《雷雨》、《日出》【教學(xué)要求】了解曹禺的戲劇創(chuàng)作概貌《雷雨》：（1）理解不同角度的意蘊(yùn)闡釋；（2）把握蘩漪和周樸園人物形象《日出》：（1）理解陳白露的性格矛盾及其悲劇的實(shí)質(zhì)；（2）把握《雷雨》與《日出》的不同戲劇結(jié)構(gòu)【課程思政育人目標(biāo)】題上不可以放棄承擔(dān)【教學(xué)重點(diǎn)】曹禺的戲劇藝術(shù)特征曹禺戲劇創(chuàng)作風(fēng)格的轉(zhuǎn)型作品閱讀與討論：《雷雨》、《日出》（十五）錢鐘書、張愛玲及40年代的小說【教學(xué)內(nèi)容】1．40年代小說創(chuàng)作概況《圍城》的主題意蘊(yùn)張愛玲小說藝術(shù)個(gè)性及其文學(xué)史價(jià)值張?zhí)煲怼度A威先生》【教學(xué)要求】40把握《圍城》的多層主題意蘊(yùn)掌握張愛玲小說華麗與蒼涼、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之特質(zhì)【課程思政育人目標(biāo)】化進(jìn)入現(xiàn)代文學(xué)鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化【教學(xué)重點(diǎn)】《圍城》的主題意蘊(yùn)張愛玲小說華麗與蒼涼的特質(zhì)館里》；張?zhí)煲怼度A威先生》（十六）詩(shī)歌與戲劇【教學(xué)內(nèi)容】1．40年艾青的詩(shī)歌和“中國(guó)新詩(shī)派”解放區(qū)“歌謠體”新詩(shī)夏衍的戲劇創(chuàng)作和民族“新歌劇”作品選讀：艾青《大堰河——我的保姆》、《雪落在中國(guó)的土地上》；穆旦《贊美》；賀敬之、丁毅等《白毛女》【教學(xué)要求】體式和詩(shī)歌的“散文美”了解“中國(guó)新詩(shī)派”和穆旦的詩(shī)藝探索了解解放區(qū)的“歌謠體”新詩(shī)了解夏衍的戲劇創(chuàng)作概況和民族“新歌劇”的基本特征【課程思政育人目標(biāo)】國(guó)成立的偉大意義，厚植愛國(guó)主義理想信念及社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】艾青詩(shī)歌獨(dú)特的意象、主題與憂郁的詩(shī)緒艾青詩(shī)歌的藝術(shù)與形式夏衍的戲劇創(chuàng)作和民族“新歌劇”穆旦《贊美》；夏衍《上海屋檐下》；賀敬之、丁毅等《白毛女》教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授1(一)緒論目標(biāo)1、21、2、6、732(二)文學(xué)革命目標(biāo)1、21、2、6、733(三)魯迅目標(biāo)3、41、2、6、784(四)鄉(xiāng)土小說和“自敘傳”抒情小說目標(biāo)1、21、2、6、745(五)自由體詩(shī)、新月詩(shī)派和象征詩(shī)派目標(biāo)1、21、2、6、746(六)散文（一）目標(biāo)1、21、2、6、747(七)茅盾目標(biāo)3、41、2、6、748(八)老舍目標(biāo)3、41、2、6、749(九)巴金目標(biāo)3、41、2、6、7410(十)沈從文目標(biāo)3、41、2、6、7311(十一)左翼小說、京派小說與新感覺派小說目標(biāo)1、21、2、6、7412(十二)中國(guó)詩(shī)歌會(huì)與現(xiàn)代詩(shī)派目標(biāo)1、21、2、6、7413(十三)散文（二）目標(biāo)1、21、2、6、7414(十四)曹禺目標(biāo)3、41、2、6、7315(十五)錢鐘書、張愛玲及40年代的小說目標(biāo)1、2、3、41、2、6、7416(十六)詩(shī)歌與戲劇1、21、2、6、74合計(jì)64四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段QQ評(píng)論的能力。PAGEPAGE260（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。結(jié)合章節(jié)內(nèi)容深入貫徹課程思政、立德樹人等教育教學(xué)觀念。2講授知識(shí)講授努力做到概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出。采用啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。教學(xué)語言力求做到形象生動(dòng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授學(xué)習(xí)中注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀等方面的引導(dǎo)。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。書寫規(guī)范、清晰。有自己的思考與認(rèn)識(shí)。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。批改和講評(píng)作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核1/31/3五、課程考核（一試方式。（二）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×50%+期末考試成績(jī)×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)平時(shí)作業(yè)、考勤50%線上線下學(xué)生的平時(shí)成績(jī)?yōu)閱卧獪y(cè)驗(yàn)*20%+綜合作業(yè)*20%+課堂討論*10%1-2、2-1期末考試期末考試卷面成績(jī)50%試卷題型為填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述題，主要考核學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握，并考核其分析和解決問題的能力。1-2、2-1六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料夏