2023年體育課乒乓球教案模板9篇

2023年體育課乒乓球教案模板9篇

教案是老師為了駕馭課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫(xiě)的文字載體，教案在起草的時(shí)候，老師肯定要留意與時(shí)俱進(jìn)。下面是我為您共享的體育課乒乓球教案模板9篇，感謝您的參閱。

體育課乒乓球教案模板1

活動(dòng)由來(lái)：

在主題活動(dòng)“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來(lái)了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說(shuō)：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高?！闭f(shuō)完就演示了起來(lái)，小摯友們艷羨極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的愛(ài)好全來(lái)了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來(lái)做做玩玩“好玩的乒乓球”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜愛(ài)的玩具。

（二）體驗(yàn)勝利的喜悅及合作嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算

百寶箱（協(xié)助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平常玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具？怎么玩？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜愛(ài)方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有許多材料，小摯友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們須要的材料。

（四）幼兒制做，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

（五）嬉戲

1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開(kāi)展嬉戲。

2、激勵(lì)幼兒與同伴合作嬉戲。

（五）老師小組評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)開(kāi)展得較為勝利。它的內(nèi)容是來(lái)自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的愛(ài)好，將孩子在活動(dòng)中的愛(ài)好點(diǎn)進(jìn)行延長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的實(shí)力、水平動(dòng)身預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)勝利的喜悅及合作嬉戲的樂(lè)趣，得到了良好的活動(dòng)效果。

在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見(jiàn)的乒乓球形象立刻激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的嬉戲氣氛深厚，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下，孩子們可主動(dòng)了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚(yú)……通過(guò)這種好玩的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、探討，充分發(fā)表自己的看法，幼兒參加的主動(dòng)性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

依據(jù)設(shè)想的須要打算了各種操作材料和協(xié)助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探究、選擇范圍更廣，供應(yīng)給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。幼兒自主依據(jù)材料想象、依據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“勝利的.關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子仿照在超市中購(gòu)物的閱歷大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。

老師參加到活動(dòng)中，參加到幼兒探究、操作中，與幼兒共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，與幼兒共同想象、嬉戲、制作。事先為幼兒打算各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開(kāi)展好玩的嬉戲，和他們共同共享了勝利的喜悅。

體育課乒乓球教案模板2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣

2、在操作中感知一種物體有不同的運(yùn)用方法，提高解決問(wèn)題的實(shí)力

3、能用標(biāo)記記錄探究的過(guò)程和結(jié)果，并能大膽講解并描述。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)打算:

幼兒試驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小摯友們，你們看一只乒乓球被管老師不當(dāng)心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來(lái)嗎？有什么方法呢？（幼兒相互溝通）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1、提出問(wèn)題：那假如手不能干脆伸進(jìn)去，也不能把乒乓球干脆倒出來(lái)，在杯子不動(dòng)的狀況下，用什么方法可以把乒乓球取出來(lái)？（幼兒想方法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有許多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管，請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來(lái)呢？（幼兒揣測(cè)，老師在記錄表上記錄）

（2）究竟他們能不能把乒乓球取出來(lái)呢？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)覺(jué)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探究操作

（3）溝通探究、記錄的結(jié)果。誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。

（4）總結(jié)性提問(wèn)：從記錄單上我們可以看出勺子能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報(bào)紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以變更形態(tài)

3、探究用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。

（1）發(fā)散性提問(wèn)：還有什么更好的方法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來(lái)呢？（幼兒自由講解并描述方法）究竟你們說(shuō)的行不行呢，只有試試看才知道。（其次次操作）

（1）幼兒探究用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。老師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒試驗(yàn)的狀況

（2）再次溝通探究操作的結(jié)果。怎么樣，都勝利了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來(lái)的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來(lái)的？

（3）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來(lái)

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：今日，我們是從杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動(dòng)杯子子的狀況下能用什么方法取出呢呢？我們以后嬉戲的時(shí)候去試一試。

反思：

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征，在活動(dòng)中孩子們都能主動(dòng)的參與，想出很多移動(dòng)乒乓球的方法，在操作中體驗(yàn)勝利的喜悅，只有個(gè)別的孩子因?yàn)閯?dòng)手實(shí)力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點(diǎn)失落，變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì)照看到動(dòng)手實(shí)力差的孩子，讓其也能體驗(yàn)在操作過(guò)程中收獲的勝利喜悅。

體育課乒乓球教案模板3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用已有的生活閱歷，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探究欲望，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、人手一個(gè)乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂(lè)瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起回憶、引出主題

上次我們知道很多有關(guān)乒乓球的小學(xué)問(wèn)，今日，我們就來(lái)玩乒乓球。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（老師視察為主，適時(shí)提示多玩幾種方法，并提示個(gè)別幼兒留意平安。）

3、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、老師幼兒共同共享玩后感受。

（三）探究玩法

1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)視察。

3、介紹探究出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)情愿把你的玩法告知大家嗎？（介紹玩法或發(fā)覺(jué)一些現(xiàn)象）

4、幼兒老師共同共享閱歷。

（四）試驗(yàn)延長(zhǎng)這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？試驗(yàn)泡癟乒乓球假如不泡我們還有方法玩嗎？

活動(dòng)反思：

在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探究活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂(lè)，學(xué)得歡樂(lè)的。在探究過(guò)程中，我用溝通會(huì)的形式，激勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

體育課乒乓球教案模板4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂(lè)意創(chuàng)建性地解決問(wèn)題，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

1、每組2個(gè)籃子（一個(gè)裝有乒乓球）；每組一個(gè)托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺(tái)一個(gè)，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹嬉戲，幼兒提出設(shè)想。

1、嬉戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過(guò)乒乓球嗎？

幼：玩過(guò)。

師：那你是怎么玩的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：恩！你們的玩法真多！今日我們要來(lái)試一種新的玩法：巧運(yùn)乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們打算了這么多材料，這是勺子、吸管、……今日我們要用這么多材料，把乒乓球從這個(gè)籃子運(yùn)到那每個(gè)籃子。在運(yùn)的過(guò)程中，我們的手不能遇到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么在這么多材料中，你認(rèn)為那些材料能勝利運(yùn)輸乒乓球呢？請(qǐng)你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能勝利的打“√”、不勝利的打“×”。請(qǐng)你們拿出記錄表起先行動(dòng)！

2、溝通

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請(qǐng)把記錄表放回操作袋中，看誰(shuí)的動(dòng)作最快！1……2……3……想聽(tīng)一聽(tīng)別人的想法嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？

師：請(qǐng)你拿出記錄表！你認(rèn)為那些材料是能運(yùn)球的？哪些材料是不能運(yùn)球的？

（幼兒回答，老師貼標(biāo)記）

二、幼兒操作，并溝通勝利是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個(gè)小摯友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能遇到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、溝通、探討

師：小摯友帶著記錄表過(guò)來(lái)吧，請(qǐng)把記錄表放在愛(ài)操作袋中。你起先是在怎么猜的？動(dòng)手試了后又是怎樣的？剛才這個(gè)小摯友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

師：哦！這個(gè)小摯友在“猜一猜”的時(shí)候，有好多是不勝利的，但經(jīng)過(guò)他試一試后，原來(lái)好多材料是可以勝利的?？墒?，這個(gè)“××”試了后還是不能勝利，有沒(méi)有哪個(gè)小摯友試過(guò)后是勝利的，來(lái)幫幫他。

師：下面還有哪個(gè)小摯友試過(guò)后，還有材料沒(méi)勝利的？讓大家也來(lái)幫幫你！

小結(jié)：其實(shí)呀，這些材料都有可能運(yùn)球勝利，只要你在操作時(shí)耐性一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，你肯定會(huì)勝利的。現(xiàn)在老師再給那么一個(gè)機(jī)會(huì)，比照你的記錄表，把不勝利的再去試一試。

三、考驗(yàn)幼兒，并探究多種運(yùn)球方法。

師：小摯友，全部材料都運(yùn)球勝利了嗎？

幼：勝利了。

師：現(xiàn)在，老師要來(lái)考考你們了，用剪刀你是怎么運(yùn)球的？誰(shuí)來(lái)試一下？

師：誰(shuí)還有不同的方法？

小結(jié)：剛才，小摯友用剪刀運(yùn)球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來(lái)，假如你有更多的方法也可以登記來(lái)。那還有這些材料運(yùn)球會(huì)有幾種方法呢？你們抓緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小摯友可以講給旁邊的小摯友聽(tīng)，也可以講給后面的客人老師聽(tīng)，還可以表演給他們看呢！

四、延長(zhǎng)

師：今日小摯友都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了許多的方法巧運(yùn)乒乓球，生活中還有許多的材料也能運(yùn)球，也會(huì)有許多的方法，我們回去再去試一試。

體育課乒乓球教案模板5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。

2、幫助孩子積累生活的閱歷，巧用學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)解決生活中的難題。

活動(dòng)打算：

磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分。

播放音樂(lè)，老師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動(dòng)室。

與幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒視察。

師：噓！你們看，老師給大家?guī)?lái)了什么禮物？（出示磁性教具花），這花漂亮嗎？（漂亮）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來(lái)了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導(dǎo)幼兒視察，看有什么隱私？（讓幼兒視察這只蝴蝶教具，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。）

師：對(duì)了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎？對(duì)，磁鐵，大家真聰慧。

二、基本部分。

1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。

2、師：小摯友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家打算了一個(gè)“萬(wàn)寶盒”，大家把桌子上的“萬(wàn)寶盒”打開(kāi)。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)吸起了什么？這件東西是用什么材料做的？

總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品。

3、了解物體的沉浮：

小摯友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么改變？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么改變呢？引導(dǎo)幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小摯友們真聰慧，來(lái)一齊激勵(lì)一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰慧娃?。?/p>

4、出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)來(lái)解決。

小摯友這么聰慧，今日老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫老師解決嗎？（引起新奇）老師出示：玻璃瓶中有一個(gè)鐵釘和一個(gè)乒乓球。有的幼兒回答，倒過(guò)來(lái)或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來(lái)。老師說(shuō)出要求：可是在取瓶中的物體時(shí)，不能把瓶倒過(guò)來(lái)，也不能把手伸進(jìn)去，只是打算了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn)，看哪組取得快。

5、讓個(gè)別幼兒分組講解一下取物的過(guò)程。（老師剛好激勵(lì)孩子。）6、師：小摯友們這么聰慧，老師嘉獎(jiǎng)你們一下，玩一玩乒乓球。

三、結(jié)束部分。

小摯友，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到一些難題，只要我們肯動(dòng)腦筋，想方法，巧用我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)就肯定能解決。

體育課乒乓球教案模板6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的改變。

2、有發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在鋪有不同材料的地上試驗(yàn)乒乓球的彈性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用材料想方法變更彈性的大小。

打算：

一些協(xié)助的材料：棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

過(guò)程：

1、誘導(dǎo)問(wèn)題：

（1）、老師啟發(fā)引導(dǎo)：

“今日我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的試驗(yàn)，試驗(yàn)中你或許會(huì)遇到困難，要想想有什么方法可以解決，假如短暫不能解決，你也不用焦急，記在心里，我們大家一起來(lái)想方法?！?/p>

（2）、幼兒操作試驗(yàn)：

玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上試驗(yàn)乒乓球的彈性。

2、探討釋疑：

――――“有什么新發(fā)覺(jué)，遇到哪些困難？”

（1）、幼兒逐一講解并描述自己發(fā)覺(jué)的問(wèn)題或遇到的困難。

（2）、探討：“那誰(shuí)有好方法可以解決這個(gè)問(wèn)題？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問(wèn)題？為什么？

（3）、小結(jié)：乒乓球彈性有改變。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較松軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力氣有關(guān)。所以說(shuō)，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

3、試驗(yàn)驗(yàn)證：

（1）、這里有很多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想方法變更彈性的大小，設(shè)計(jì)出新的嬉戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

（2）、幼兒試驗(yàn)操作，老師賜予肯定的幫助。

4、遷移閱歷：

激勵(lì)幼兒介紹在試驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：

乒乓球造型

幼兒利用一些協(xié)助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

體育課乒乓球教案模板7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂(lè)于探究生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2．探究發(fā)覺(jué)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能主動(dòng)動(dòng)腦筋想方法，解決問(wèn)題。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)材料打算：

1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?，發(fā)覺(jué)現(xiàn)象。

1、幼兒自由玩球。（導(dǎo)入師：小摯友，你們看，老師給你們打算了什么？）

2、幼兒將球放在桌子上玩，師巡察引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小球在桌面簡(jiǎn)單滾落的現(xiàn)象。

二、提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想。

1、提出問(wèn)題：怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)？（過(guò)渡：乒乓球說(shuō)它有個(gè)愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來(lái)滾去的，可是材料只有一張紙，小摯友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？

2、激勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。

1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。

2、老師視察，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的做法。

四、溝通。

1、引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

2、個(gè)別幼兒講解并描述自己的做法，展示成果。

五、再次分組活動(dòng)：探究其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1、過(guò)渡：小摯友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真興奮，想再請(qǐng)你們幫助它一次，你們情愿嗎？

2、師提出問(wèn)題：用老師給你們打算的這些材料再讓小球站穩(wěn)來(lái)，行嗎？你們?cè)囈辉嚢伞?/p>

3、幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

活動(dòng)反思：

幼兒有著與生俱來(lái)的新奇心與探究欲望。新奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的呈現(xiàn)，正是新奇心驅(qū)使著幼兒去探究求和。對(duì)有愛(ài)好的活動(dòng)，他們就會(huì)主動(dòng)、主動(dòng)、開(kāi)心地去參與，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

體育課乒乓球教案模板8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能駕馭好手上的平衡。

2、能勝利的躲避障礙物。

二、活動(dòng)打算

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物（依據(jù)年齡自定）。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、每場(chǎng)競(jìng)賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的成功者。

2、場(chǎng)地要寬敞平坦，障礙物擺設(shè)的難度依據(jù)幼兒的年齡和實(shí)力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好