三年級信息技術(shù)上冊 第六課 巧玩電腦小游戲 1教案 華中師大版

三年級信息技術(shù)上冊第六課巧玩電腦小游戲1教案華中師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊第六課巧玩電腦小游戲

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)如何巧玩電腦小游戲，使學(xué)生能夠掌握運用信息技術(shù)的基本方法和技能，增強學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。同時，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何巧玩電腦小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維能力。具體重點內(nèi)容包括：

（1）學(xué)習(xí)電腦小游戲的基本操作方法和技巧，如游戲規(guī)則、角色控制等。

（2）了解電腦小游戲的種類和特點，能夠根據(jù)自己的興趣選擇合適的小游戲。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在玩游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生正確看待電腦游戲，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，避免沉迷于游戲。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到的難點內(nèi)容包括：

（1）對電腦小游戲操作的不熟悉，導(dǎo)致無法順利進(jìn)行游戲。

（2）對游戲規(guī)則的理解和掌握，尤其是對于一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，學(xué)生可能不知道如何應(yīng)對。

（3）學(xué)生在玩游戲的過程中，可能會遇到一些問題，如游戲卡頓、操作失靈等，不知道如何解決。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待電腦游戲，抵制不良游戲，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如分步驟講解游戲操作方法，設(shè)置游戲教程，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等，以幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用書《三年級信息技術(shù)上冊第六課巧玩電腦小游戲》。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)課件、游戲教學(xué)視頻、游戲操作指南文檔。

4.教學(xué)手段：小組討論、示范教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、游戲教學(xué)法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《巧玩電腦小游戲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)游戲操作和技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)游戲操作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入游戲?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦小游戲的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的游戲?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電腦小游戲的基本操作方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出游戲規(guī)則和角色控制的重點，強調(diào)游戲挑戰(zhàn)的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞游戲操作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗游戲操作的應(yīng)用，提高實踐能力。

在游戲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對游戲知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)游戲操作的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對游戲操作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決游戲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與游戲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)游戲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲內(nèi)容，強調(diào)游戲操作的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電腦小游戲操作技巧視頻教程：提供一系列電腦小游戲操作技巧的視頻教程，幫助學(xué)生更深入地掌握游戲操作方法。

（2）電腦小游戲分類介紹：介紹不同類型的電腦小游戲，包括益智類、冒險類、體育類等，幫助學(xué)生了解并選擇自己感興趣的游戲。

（3）電腦小游戲設(shè)計原理文章：為學(xué)生提供關(guān)于電腦小游戲設(shè)計原理的文章，讓學(xué)生了解游戲背后的制作過程和技術(shù)原理。

（4）優(yōu)秀電腦小游戲推薦列表：推薦一批優(yōu)秀、健康的電腦小游戲，供學(xué)生在課后自主選擇游玩，培養(yǎng)學(xué)生的游戲品味。

（5）電腦小游戲比賽信息：提供國內(nèi)外電腦小游戲比賽的資訊，讓學(xué)生了解游戲行業(yè)的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的競技精神。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課后時間觀看電腦小游戲操作技巧視頻教程，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高游戲操作水平。

（2）鼓勵學(xué)生嘗試不同類型的電腦小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的游戲興趣，豐富學(xué)生的課余生活。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行電腦小游戲設(shè)計原理的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀電腦小游戲推薦，學(xué)會自主篩選有益的游戲，提高學(xué)生的游戲品味。

（5）鼓勵學(xué)生參加電腦小游戲比賽，提高學(xué)生的競技水平，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和抗壓能力。

（6）開展課后電腦小游戲交流活動，讓學(xué)生分享自己的游戲心得和體驗，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。針對本節(jié)課的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.實踐作業(yè)：

請學(xué)生選擇一款適合自己的電腦小游戲，按照課堂所學(xué)的方法和技巧，嘗試完成游戲挑戰(zhàn)，并將游戲過程中的問題和心得體會記錄下來。

2.研究報告：

請學(xué)生調(diào)查并報告一款電腦小游戲的設(shè)計原理，包括游戲畫面、音效、角色設(shè)計等方面，要求學(xué)生通過查閱資料或向家長詢問等方式獲取信息。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一款簡單的電腦小游戲，可以是一個小謎語、一個小故事或者一個小冒險。要求學(xué)生用文字描述游戲的基本規(guī)則和操作方法。

4.反思作業(yè)：

請學(xué)生思考電腦游戲?qū)τ谧约旱囊饬x，以及在游戲中的行為是否合理，是否有助于自己的成長。要求學(xué)生用文字表達(dá)自己的觀點和感受。

5.分享作業(yè)：

請學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于電腦小游戲的分享報告，可以選擇一款自己喜歡的游戲，向其他同學(xué)介紹游戲的基本玩法、游戲特點以及自己的游戲體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①游戲基本操作：本節(jié)課首先介紹了電腦小游戲的基本操作方法和技巧，如游戲規(guī)則、角色控制等。通過講解和示范，使學(xué)生掌握游戲的基本操作，為學(xué)生能夠在游戲中得到更好的體驗打下基礎(chǔ)。

②游戲種類與特點：其次，引導(dǎo)學(xué)生了解電腦小游戲的種類和特點，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇合適的小游戲。在此過程中，學(xué)生能夠掌握不同類型游戲的玩法和特點，提高學(xué)生在游戲中的自主選擇能力。

③游戲問題的解決：接著，教授學(xué)生如何在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。通過小組討論、示范教學(xué)等方式，使學(xué)生學(xué)會在游戲中遇到問題時，能夠獨立思考、尋找解決方法，提高學(xué)生的問題解決能力。

④正確看待電腦游戲：最后，引導(dǎo)學(xué)生正確看待電腦游戲，抵制不良游戲，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。通過講解和討論，使學(xué)生認(rèn)識到游戲只是生活的一部分，要合理安排時間，避免沉迷于游戲。

板書設(shè)計：

①游戲基本操作

-游戲規(guī)則

-角色控制

-操作技巧

②游戲種類與特點

-益智類

-冒險類

-體育類

-學(xué)生選擇

③游戲問題的解決

-發(fā)現(xiàn)問題是

-分析問題是

-解決問題是

④正確看待電腦游戲

-合理安排時間

-避免沉迷游戲

-良好的游戲習(xí)慣課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個方面：

（1）提問評價：在課堂講解過程中，通過提問的方式了解學(xué)生對知識的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋，對回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對回答錯誤的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解和掌握知識。

（2）觀察評價：在課堂活動中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們在游戲操作中的行為和反應(yīng)。通過觀察，了解學(xué)生對游戲操作的熟練程度和理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。

（3）測試評價：在課堂講解結(jié)束后，通過隨堂測試或課后練習(xí)的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的另一種重要評價方式。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，并進(jìn)行詳細(xì)的批注和指導(dǎo)。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，