八年級(jí)生物下冊(cè) 7.1生物與環(huán)境的關(guān)系教案 （新版）冀教版

八年級(jí)生物下冊(cè)7.1生物與環(huán)境的關(guān)系教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析冀教版八年?jí)生物下冊(cè)第七章第一節(jié)“生物與環(huán)境的關(guān)系”是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，涉及生物的適應(yīng)性、環(huán)境因素對(duì)生物的影響以及生物對(duì)環(huán)境的影響。本節(jié)課通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解生物與環(huán)境之間的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。教材內(nèi)容主要包括生物適應(yīng)環(huán)境的例子、環(huán)境因素的分類(lèi)、生物對(duì)環(huán)境的正面和負(fù)面影響。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生從實(shí)際現(xiàn)象中感知生物與環(huán)境的密切聯(lián)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些生物學(xué)現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，要注重知識(shí)的拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生將能夠建立生物適應(yīng)環(huán)境、環(huán)境影響生物、生物影響環(huán)境的知識(shí)體系，形成對(duì)生態(tài)環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和案例分析，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解釋生物學(xué)現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。最后，通過(guò)關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生物適應(yīng)環(huán)境的例子：教材中提到的沙漠植物沙棘、仙人掌等，這些植物通過(guò)特殊的形態(tài)和生理機(jī)制適應(yīng)干旱環(huán)境。

（2）環(huán)境因素的分類(lèi)：教材中提到的光、溫度、水、空氣、土壤等非生物因素，以及生物因素對(duì)生物的影響。

（3）生物對(duì)環(huán)境的正面和負(fù)面影響：如教材中提到的蚯蚓改良土壤、植物的蒸騰作用增加空氣濕度等。

（4）生態(tài)環(huán)境保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生物適應(yīng)環(huán)境的具體機(jī)制：如沙漠植物如何通過(guò)特殊的形態(tài)和生理機(jī)制適應(yīng)干旱環(huán)境，這一內(nèi)容需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析讓學(xué)生深入理解。

（2）環(huán)境因素對(duì)生物的影響：學(xué)生需要理解不同環(huán)境因素對(duì)生物生活的具體影響，以及生物如何對(duì)這些影響做出適應(yīng)。

（3）生物對(duì)環(huán)境的影響：學(xué)生需要理解生物如何通過(guò)自身的生命活動(dòng)影響環(huán)境，如植物的蒸騰作用、蚯蚓改良土壤等。

（4）生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義和方法：學(xué)生需要理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)生物下冊(cè)教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的大量圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備生物模型、環(huán)境因素展示道具、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.實(shí)地考察場(chǎng)地：聯(lián)系當(dāng)?shù)毓珗@、自然保護(hù)區(qū)等環(huán)境，為學(xué)生提供實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的直觀感受。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)課程、學(xué)術(shù)文章、環(huán)保組織網(wǎng)站等，以便于學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深入了解。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以圖文并茂的形式展示生物與環(huán)境的關(guān)系。

8.學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，包括觀察日記、小論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

10.教師培訓(xùn)：組織教師參加相關(guān)教育培訓(xùn)，提升教師對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系領(lǐng)域的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞生物與環(huán)境的關(guān)系，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生物與環(huán)境的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解生物與環(huán)境的關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出生物與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物適應(yīng)環(huán)境、環(huán)境因素對(duì)生物的影響、生物對(duì)環(huán)境的影響等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析生物與環(huán)境關(guān)系的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)生物與環(huán)境關(guān)系的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生物與環(huán)境關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析生物與環(huán)境關(guān)系的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生物與環(huán)境關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)生物與環(huán)境關(guān)系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物與環(huán)境關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然界的奇跡》：介紹生物如何適應(yīng)各種極端環(huán)境，如高山、深海、沙漠等。

-《生態(tài)系統(tǒng)的秘密》：深入解析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

-《環(huán)保行動(dòng)》：介紹生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和方法，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》：感受生物與環(huán)境關(guān)系的震撼之美，拓寬視野。

-訪(fǎng)問(wèn)當(dāng)?shù)毓珗@或自然保護(hù)區(qū)：觀察生物與環(huán)境的關(guān)系，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-參加環(huán)保志愿者活動(dòng)：親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性，提升社會(huì)責(zé)任感。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-生物的適應(yīng)性：探究生物如何通過(guò)進(jìn)化適應(yīng)環(huán)境，如鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙、昆蟲(chóng)的偽裝等。

-環(huán)境因素的作用：研究不同環(huán)境因素對(duì)生物的影響，如光照、溫度、水分等。

-生物對(duì)環(huán)境的影響：探討生物如何通過(guò)自身行為和生命活動(dòng)影響環(huán)境，如植物的蒸騰作用、動(dòng)物的遷徙等。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：深入了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義和方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-開(kāi)展校園環(huán)保主題活動(dòng)：如垃圾分類(lèi)、綠色出行等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

-組織生物多樣性調(diào)查：學(xué)生分組調(diào)查校園、社區(qū)或自然區(qū)域的生物多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-制作生物與環(huán)境關(guān)系的手抄報(bào)：學(xué)生分組制作手抄報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.生物與環(huán)境的關(guān)系：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物與環(huán)境之間的相互作用，包括生物適應(yīng)環(huán)境、環(huán)境因素對(duì)生物的影響以及生物對(duì)環(huán)境的影響。

2.生物適應(yīng)環(huán)境的例子：我們通過(guò)實(shí)例了解了生物如何通過(guò)特殊的形態(tài)和生理機(jī)制適應(yīng)環(huán)境，如沙漠植物沙棘、仙人掌等。

3.環(huán)境因素的分類(lèi)：我們學(xué)習(xí)了光、溫度、水、空氣、土壤等非生物因素以及生物因素對(duì)生物的影響。

4.生物對(duì)環(huán)境的正面和負(fù)面影響：我們了解了生物如何通過(guò)自身的生命活動(dòng)影響環(huán)境，如植物的蒸騰作用、蚯蚓改良土壤等。

5.生態(tài)環(huán)境保護(hù)：我們討論了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述生物與環(huán)境之間的相互作用。

2.舉例說(shuō)明生物如何通過(guò)特殊的形態(tài)和生理機(jī)制適應(yīng)環(huán)境。

3.請(qǐng)列舉出環(huán)境因素的分類(lèi)，并解釋它們對(duì)生物的影響。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述生物對(duì)環(huán)境的正面和負(fù)面影響。

5.請(qǐng)闡述生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

參考答案：

1.生物與環(huán)境之間的相互作用包括生物適應(yīng)環(huán)境、環(huán)境因素對(duì)生物的影響以及生物對(duì)環(huán)境的影響。

2.生物通過(guò)特殊的形態(tài)和生理機(jī)制適應(yīng)環(huán)境，如沙漠植物沙棘、仙人掌等。

3.環(huán)境因素的分類(lèi)包括非生物因素和生物因素。非生物因素如光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素如其他生物的活動(dòng)等。

4.生物對(duì)環(huán)境的正面影響如植物的蒸騰作用增加空氣濕度，蚯蚓改良土壤等；負(fù)面影響如動(dòng)物的過(guò)度捕食導(dǎo)致物種滅絕等。

5.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性在于保護(hù)生物多樣性和維持生態(tài)平衡。在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)的方法包括節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、使用環(huán)保產(chǎn)品等。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的奇跡：生物與環(huán)境的故事》

-閱讀材料：《生態(tài)系統(tǒng)的奧秘》

-閱讀材料：《環(huán)保行動(dòng)：如何保護(hù)我們的地球》

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》

-視頻資源：《生命的奇跡：生物與環(huán)境的故事》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需在課后自主閱讀拓展材料，并完成閱讀筆記。

-學(xué)生可選擇觀看拓展視頻資源，并撰寫(xiě)觀后感。

-學(xué)生需