2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章“11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的第2課時(shí)，主要內(nèi)容為11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步理解和掌握11~20各數(shù)的讀寫方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行簡單的排序和比較。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.數(shù)感：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)的概念，建立數(shù)感。

2.邏輯思維：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的過程中，發(fā)展學(xué)生的比較、排序等邏輯思維能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生解決問題的策略和方法。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地用各種方式表示11-20各數(shù)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

5.合作與交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、交流的能力，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的形成。三、學(xué)情分析本章節(jié)的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本的讀寫能力。但在對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練地讀寫11-20各數(shù)，并能進(jìn)行簡單的比較和排序；而另一部分學(xué)生可能對(duì)這些數(shù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要通過實(shí)際的操作和觀察來進(jìn)一步理解和掌握。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)的基本概念，能夠認(rèn)識(shí)和讀寫10以內(nèi)的數(shù)。但對(duì)于11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生可能還存在一些困惑，如對(duì)數(shù)的順序、相鄰數(shù)的概念等。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和鞏固。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力有了一定的發(fā)展，但仍需在實(shí)際操作中進(jìn)一步鍛煉和提高。學(xué)生的邏輯思維能力也在逐步發(fā)展，但還需要通過具體的活動(dòng)和問題來激發(fā)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也在逐步形成，但在小組活動(dòng)中可能存在表達(dá)和交流不暢的問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

對(duì)于本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異可能會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以保證教學(xué)效果的最大化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章“11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如11-20各數(shù)的圖片表示、數(shù)軸圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如數(shù)數(shù)游戲、排序活動(dòng)等，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保每位學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作中。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和便利的學(xué)習(xí)條件。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括數(shù)數(shù)練習(xí)、排序任務(wù)等，以便學(xué)生能夠按照指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例展示、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以幫助學(xué)生更好地理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。

8.學(xué)生作品展示板：準(zhǔn)備一塊展示板，用于展示學(xué)生的作品和成果，鼓勵(lì)學(xué)生展示和分享自己的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)和11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于數(shù)的起源和發(fā)展歷史的相關(guān)文章，讓學(xué)生了解數(shù)的背景和文化意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)如何計(jì)算金額等。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如訪問一些數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)的知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或興趣小組，提高他們的數(shù)學(xué)水平和興趣。

5.教學(xué)活動(dòng)延伸：可以組織一些數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)謎語解答等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和提高。

6.學(xué)習(xí)方法延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.情感態(tài)度延伸：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。

8.價(jià)值觀延伸：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

9.布置課后作業(yè)延伸：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置一些具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的課后作業(yè)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

10.家長參與延伸：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，形成家校共育的良好氛圍。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：數(shù)數(shù)題

題目：請(qǐng)寫出11到20的數(shù)。

答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)的認(rèn)識(shí)和書寫能力。在教學(xué)過程中，教師可以通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這些數(shù)。

2.題型二：排序題

題目：請(qǐng)將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：15,12,18,11,20。

答案：11,12,15,18,20。

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)的排序能力。在教學(xué)過程中，教師可以通過數(shù)軸、圖片等輔助工具，幫助學(xué)生理解和掌握排序的方法。

3.題型三：比較題

題目：請(qǐng)比較以下兩組數(shù)字，說出哪一組數(shù)字的順序是正確的：

第一組：12,18,15,11,20

第二組：11,15,18,20,12

答案：第一組數(shù)字的順序是正確的。

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)的比較能力。在教學(xué)過程中，教師可以通過實(shí)際的操作和觀察，幫助學(xué)生理解和掌握比較的方法。

4.題型四：解決問題題

題目：小明有15個(gè)蘋果，小華給了小明一些蘋果后，小明就有了20個(gè)蘋果。請(qǐng)問小華給了小明多少個(gè)蘋果？

答案：小華給了小明5個(gè)蘋果。

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)的應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師可以通過實(shí)際的情景和操作，幫助學(xué)生理解和掌握解決問題的方法。

5.題型五：填空題

題目：請(qǐng)?zhí)羁眨?0個(gè)蘋果加上（）個(gè)蘋果等于20個(gè)蘋果。

答案：10個(gè)蘋果加上10個(gè)蘋果等于20個(gè)蘋果。

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)的填空能力。在教學(xué)過程中，教師可以通過實(shí)際的操作和觀察，幫助學(xué)生理解和掌握填空的方法。

八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

板書示例：

11-20各數(shù)：

1112131415

1617181920

②詞：排序、比較、加法。

板書示例：

排序：

1112131415

1617181920

比較：

11<12<13<14<15

16>17>18>19>20

加法：

10+1=11

10+2=12

...

10+9=20

③句：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

板書示例：

11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，引入生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.采用游戲教學(xué)法：通過數(shù)數(shù)游戲、排序游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

2.課堂組織管理：在課堂組織管理方面，存在一定的問題，如學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律不佳等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過多注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)課堂組織管理：在課堂組織管理方面，制定明確的課堂紀(jì)律，采用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力的培養(yǎng)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和注意力集中程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和成果質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、排序、比較等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知