人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第一單元 《美麗的黃昏》教案

人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《美麗的黃昏》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《美麗的黃昏》教案課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

標(biāo)題是：“人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《美麗的黃昏》教案”。內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實(shí)際，不要寫(xiě)無(wú)關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說(shuō)明；以固定字符“一、課程基本信息”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開(kāi)篇直接輸出。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱《美麗的黃昏》，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到音樂(lè)的美感，提高音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力，通過(guò)分組演唱、節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感，提高音樂(lè)表現(xiàn)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造力，通過(guò)即興編創(chuàng)旋律、節(jié)奏，使學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)創(chuàng)造素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知，通過(guò)了解歌曲背景、作者生平，使學(xué)生能夠理解音樂(lè)的歷史與風(fēng)格，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：三年級(jí)一班的學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和基礎(chǔ)，能跟上課堂節(jié)奏，而部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)了解較少，音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜和音符，掌握基本的節(jié)奏概念。在音樂(lè)表現(xiàn)力方面，部分學(xué)生能較好地跟上節(jié)奏演唱，但部分學(xué)生節(jié)奏感較弱。在音樂(lè)創(chuàng)造力方面，大部分學(xué)生能發(fā)揮想象力進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。在音樂(lè)文化認(rèn)知方面，學(xué)生對(duì)歌曲的背景和作者生平了解有限。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力容易分散，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的差異，教學(xué)中需要因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；對(duì)于表現(xiàn)力和創(chuàng)造力較強(qiáng)的學(xué)生，要給予更多的發(fā)揮空間和創(chuàng)作機(jī)會(huì)；對(duì)于音樂(lè)文化認(rèn)知方面，要通過(guò)講解歌曲背景、作者生平等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞音樂(lè)文化。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-課堂導(dǎo)入：通過(guò)展示美麗的黃昏景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受黃昏的美好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-歌曲學(xué)唱：教師示范演唱《美麗的黃昏》，學(xué)生跟隨演唱，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。

-節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，加強(qiáng)節(jié)奏感。

-編創(chuàng)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行即興編創(chuàng)，創(chuàng)作出具有個(gè)性的音樂(lè)作品。

-分享與討論：學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品，全班同學(xué)共同欣賞、討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示歌曲歌詞、五線譜、節(jié)奏示意圖等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

-播放《美麗的黃昏》歌曲音頻，供學(xué)生聆聽(tīng)和學(xué)唱。

-利用在線音樂(lè)工具，讓學(xué)生自主探索和演奏音樂(lè)作品。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的音樂(lè)視頻，了解音樂(lè)背后的故事和文化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《美麗的黃昏》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新車(chē)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂(lè)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂(lè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂(lè)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂(lè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握《美麗的黃昏》的歌曲結(jié)構(gòu)、旋律走向、節(jié)奏特點(diǎn)等基本音樂(lè)知識(shí)。

2.音樂(lè)表現(xiàn)力提升：通過(guò)分組演唱、節(jié)奏練習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力將得到提升，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。

3.音樂(lè)創(chuàng)造力培養(yǎng)：通過(guò)即興編創(chuàng)旋律、節(jié)奏的活動(dòng)，學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力將得到鍛煉，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性的音樂(lè)作品。

4.音樂(lè)文化認(rèn)知：學(xué)生將通過(guò)對(duì)歌曲背景、作者生平的了解，對(duì)音樂(lè)文化有更深入的認(rèn)識(shí)，能夠理解音樂(lè)的歷史與風(fēng)格。

5.課堂參與度提高：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的課堂參與度將得到提高，能夠積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)。

6.音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)：通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教學(xué)資源，學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣將得到進(jìn)一步培養(yǎng)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)中，自主學(xué)習(xí)能力將得到鍛煉和提升，能夠獨(dú)立地獲取和理解音樂(lè)知識(shí)。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)：通過(guò)小組活動(dòng)、合作演唱等形式，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將得到培養(yǎng)，能夠更好地與他人合作完成音樂(lè)任務(wù)。

9.音樂(lè)審美能力提高：通過(guò)欣賞、演唱、分析不同類型的音樂(lè)作品，學(xué)生的音樂(lè)審美能力將得到提升，能夠更加敏銳地感知和欣賞音樂(lè)的美。

10.綜合素質(zhì)提升：音樂(lè)學(xué)習(xí)不僅能夠提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)環(huán)節(jié)優(yōu)化：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和創(chuàng)作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

2.教學(xué)資源整合：我會(huì)繼續(xù)探索和整合更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如引入多媒體工具和在線音樂(lè)資源，為學(xué)生提供更加豐富和直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度較高，而部分學(xué)生則相對(duì)較被動(dòng)。我需要找到方法，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法單一：有時(shí)我過(guò)于依賴講授法，忽視了學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)。我需要更多地運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生需求：我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣。

2.豐富教學(xué)手段：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段和方法，如引入游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3.加強(qiáng)學(xué)生反饋：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的收集和分析，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

4.提升自身素養(yǎng)：我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的音樂(lè)教學(xué)素養(yǎng)，參加教研活動(dòng)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：《美麗的黃昏》

2.歌曲結(jié)構(gòu)：

-旋律走向

-節(jié)奏特點(diǎn)

-歌曲情感