八年級英語下冊 Unit 3 Could you please clean your room Revision教案2 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomRevision教案2（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomRevision教案2（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomRevision教案2（新版）》是人教新目標(biāo)版英語教材八年級下冊的一個單元。本單元主要圍繞日常生活中的請求和禮貌用語展開，通過介紹不同場景下的禮貌請求，讓學(xué)生掌握如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的需求。

本單元的核心詞匯包括：request,cleaner,mess,responsibility,remind等。主要句型有：Couldyoupleasedosth?和Howaboutdoingsth?等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些詞匯和句型，提高他們在實(shí)際生活中的交際能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列具有針對性的活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)知識。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們在課堂上能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"Couldyoupleasecleanyourroom?"和"Howaboutdoingsth?"等，進(jìn)行日常交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們對請求和禮貌用語的不同的表達(dá)方式，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，如通過小組討論和角色扮演等方式，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：本節(jié)課涉及的詞匯較多，如"request,""cleaner,""mess,""responsibility,""remind"等，學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用句型"Couldyoupleasedosth?"和"Howaboutdoingsth?"等進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.請求表達(dá)的禮貌性：學(xué)生需要理解在不同場景下，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)請求，并使用禮貌用語。

2.跨文化交際：學(xué)生需要理解并掌握不同文化背景下，人們對請求和禮貌用語的表達(dá)方式。

解決辦法：

1.針對詞匯掌握，可以通過詞匯游戲、分組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯知識。

2.對于句型運(yùn)用，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力。

3.為了突破請求表達(dá)的禮貌性和跨文化交際的難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)不同文化背景下的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中感受并理解不同文化的表達(dá)方式。同時，可以邀請外國學(xué)生或老師進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解不同文化的交際習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序（如Duolingo、HelloTalk等），用于擴(kuò)展學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)輔助材料：單元教材、練習(xí)冊、詞匯卡片、任務(wù)單、評價(jià)表。

6.跨文化資源：與文化差異相關(guān)的視頻資料、故事書籍、文化習(xí)俗介紹資料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3"Couldyoupleasecleanyourroom"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)請求和禮貌用語做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)請求和禮貌用語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常交流用語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出請求和禮貌用語的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在不同場景下恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)需求。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何恰當(dāng)?shù)靥岢稣埱笳归_討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)禮貌用語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂活動中，對請求和禮貌用語的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對請求和禮貌用語的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭生活相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的禮儀和禮貌用語的重要性。

情感升華：

結(jié)合家庭生活的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌用語在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)禮貌用語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的請求和禮貌用語的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的請求和禮貌用語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"Couldyoupleasecleanyourroom?"和"Howaboutdoingsth?"等，進(jìn)行日常交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生將能夠理解不同文化背景下人們對請求和禮貌用語的不同的表達(dá)方式，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，如通過小組討論和角色扮演等方式，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

5.社會實(shí)踐能力：學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的請求和禮貌用語，提高他們在社交場合的溝通能力和人際交往能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對家庭生活和社交場合的積極情感態(tài)度，提高他們的社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

①核心詞匯：request,cleaner,mess,responsibility,remind等。

②主要句型：Couldyoupleasedosth?和Howaboutdoingsth?等。

③禮貌表達(dá)：在不同場景下，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)請求，并使用禮貌用語。

2.板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

①以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)核心詞匯和主要句型，用不同的顏色和圖標(biāo)進(jìn)行標(biāo)記，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

②用例子和情景模擬的方式，展示禮貌表達(dá)的具體運(yùn)用，以圖解形式展示不同場景下的請求表達(dá)方式。

③設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，通過上臺展示和講解，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

①運(yùn)用圖表、圖片、符號等元素，使板書設(shè)計(jì)具有視覺沖擊力和吸引力。

②設(shè)計(jì)趣味性的插圖或圖標(biāo)，如清潔工具、房間圖片等，增加板書的趣味性和記憶點(diǎn)。

③鼓勵學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)，允許他們用自己的方式進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，展示個性和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

①閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭生活、禮儀和禮貌用語相關(guān)的短篇文章或故事，如《家有兒女》、《禮儀故事》等，以加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

②視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與家庭場景和社交場合相關(guān)的視頻資源，如電視劇、電影片段、TED演講等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和跨文化交際能力。

2.拓展要求：

①學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料或視頻資源。

②教師指導(dǎo)和幫助：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

③交流與分享：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和體會與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和分享，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

④作業(yè)反饋：教師可布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于家庭禮儀的小短文、角色扮演視頻等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場景，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的請求和禮貌用語。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)禮貌用語的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過提供閱讀材料、視頻資源等，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論和小組活動中，學(xué)生的參與度和互動性有待提高。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的評價(jià)體系過于注重學(xué)生的語言表達(dá)能力，