2024-2025學年高中遠離暴力讓校園更加和諧與安全班會教學設計

2024-2025學年高中遠離暴力讓校園更加和諧與安全班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中遠離暴力讓校園更加和諧與安全班會教學設計教學內(nèi)容《2024-2025學年高中遠離暴力讓校園更加和諧與安全班會教學設計》是基于高中階段學生身心發(fā)展特點和社會主義核心價值觀教育需要，結合《思想政治》課本第四章“我們向往公平”中的相關內(nèi)容進行設計。本節(jié)課旨在引導學生認識校園暴力的危害，樹立正確的價值觀，自覺抵制暴力行為，營造和諧安全的校園環(huán)境。

具體教學內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義與類型

2.校園暴力的危害及影響

3.法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定

4.如何在日常生活中預防和制止校園暴力

5.構建和諧校園，從我做起核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學生的法治意識：使學生了解校園暴力的法律性質(zhì)，認識到法律對校園暴力的制裁作用，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好習慣。

2.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)：引導學生樹立正確的價值觀，自覺抵制暴力行為，關愛他人，學會尊重和寬容，促進學生道德品質(zhì)的提升。

3.提升學生的心理素質(zhì)：幫助學生了解校園暴力的危害，學會調(diào)整自己的情緒，勇于面對困難和挫折，增強心理承受能力。

4.增強學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作等活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、共同解決問題的能力，促進學生人際關系的和諧。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力：引導學生主動探究校園暴力的原因、危害及預防措施，培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）校園暴力的定義與類型：要求學生掌握校園暴力的概念，了解校園暴力的各種類型，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡暴力等。

（2）校園暴力的危害及影響：要求學生認識到校園暴力對受害者、施暴者以及整個校園環(huán)境造成的嚴重危害和影響。

（3）法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定：要求學生了解國家相關法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定，知道校園暴力行為會受到的法律制裁。

（4）如何在日常生活中預防和制止校園暴力：要求學生掌握預防和制止校園暴力的一系列方法，包括如何辨別暴力行為、如何保護自己、如何幫助他人等。

（5）構建和諧校園，從我做起：要求學生樹立正確的價值觀，自覺抵制暴力行為，積極參與校園和諧建設。

2.教學難點：

（1）校園暴力的識別：學生可能難以準確識別校園暴力的各種類型，特別是心理暴力和網(wǎng)絡暴力，需要通過具體案例分析來提高認識。

（2）校園暴力的危害及影響：學生可能難以深刻理解校園暴力對受害者、施暴者以及整個校園環(huán)境造成的長期危害和影響，需要通過討論、角色扮演等方式來加深理解。

（3）法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定：學生可能對法律法規(guī)較為陌生，難以理解其對校園暴力的規(guī)定，需要通過法律條文解讀、案例分析等方式來提高認識。

（4）預防和制止校園暴力的方法：學生可能難以掌握預防和制止校園暴力的具體方法，需要通過情景模擬、小組討論等方式來提高實際操作能力。

（5）構建和諧校園：學生可能難以將理論知識轉化為實際行動，需要通過小組活動、行動計劃等方式來培養(yǎng)學生的實踐能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等；

-教學用的黑板和白板；

-教學PPT和教學素材；

-學生分組討論所需的桌椅；

-教學案例材料和法律法規(guī)文本。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）；

-網(wǎng)絡教學資源庫，如教育部門官方網(wǎng)站提供的學習材料。

3.信息化資源：

-相關的電子書籍和學術文章；

-網(wǎng)絡新聞報道和案例分析；

-教育視頻資源，如教學視頻、紀錄片等；

-社交媒體和網(wǎng)絡平臺，用于展示案例和引發(fā)討論。

4.教學手段：

-小組討論和合作學習；

-角色扮演和情景模擬；

-案例分析和辯證思考；

-講座和小組分享；

-互動式教學游戲和應用。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園暴力的定義、類型、危害及影響等內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園暴力相關內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園暴力的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園暴力學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園暴力的定義、類型、危害及影響等內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園暴力的識別、預防和制止方法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園暴力知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園暴力相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注校園暴力在社會的實際情況，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結合校園暴力的內(nèi)容，引導學生思考如何營造和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

鼓勵學生分享學習校園暴力的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園暴力的定義、類型、危害及影響等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的校園暴力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.校園暴力的定義與類型

-校園暴力的界定：在校園內(nèi)外，學生之間及其他相關人員之間，以毆打、辱罵、恐嚇、搶劫、限制人身自由等手段，對他人身體和精神造成傷害的行為。

-校園暴力的類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡暴力、欺凌行為等。

2.校園暴力的危害及影響

-對受害者的影響：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學業(yè)受影響、自尊心受損等。

-對施暴者的影響：可能導致犯罪行為、社交困難、心理問題等。

-對校園環(huán)境的影響：破壞校園和諧、影響教學質(zhì)量、降低學生安全感等。

3.法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定

-國家相關法律法規(guī)：刑法、未成年人保護法、教育法等對校園暴力的規(guī)定。

-校規(guī)校紀：學校制定的規(guī)章制度，對校園暴力的處罰措施。

4.如何在日常生活中預防和制止校園暴力

-辨別暴力行為：學會識別各種暴力行為，及時采取措施。

-保護自己：提高自我保護意識，避免成為受害者。

-幫助他人：關心同學，發(fā)現(xiàn)暴力行為及時報告老師和家長。

-構建和諧校園：積極參與校園活動，倡導文明禮貌，營造和諧氛圍。

5.構建和諧校園，從我做起

-樹立正確的價值觀：尊重他人，關愛他人，拒絕暴力。

-自覺抵制暴力行為：在日常生活中，做到言行一致，堅決反對暴力。

-積極參與校園和諧建設：加入志愿者活動，參與班級管理，促進校園和諧。教學反思今天的課堂氛圍整體較好，學生們對于校園暴力的定義與類型有了清晰的認識，同時也明白了校園暴力的危害及影響。在互動探究環(huán)節(jié)，學生們積極參與小組討論，提出了許多寶貴的見解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在講解法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于法律條文較為陌生，難以理解其對校園暴力的具體規(guī)定。因此，在今后的教學中，我需要更詳細地解讀相關法律條文，并結合實際案例進行分析，以便學生更好地理解和掌握。

其次，在預防和制止校園暴力的方法部分，雖然學生們積極參與討論，但部分學生對于如何在日常生活中預防和制止校園暴力仍感到困惑。針對這一點，我計劃在今后的教學中增加更多實際操作的活動，如情景模擬、角色扮演等，讓學生在實踐中學會預防和制止校園暴力。

此外，在課堂小結環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于本節(jié)課的重點和難點掌握得較好，但在知識點的應用方面還有待提高。因此，我計劃在課后布置一些相關的實踐作業(yè)，讓學生在實際生活中運用所學知識，鞏固學習效果。

最后，我認為在教學過程中，我需要更多地關注學生的個體差異。有些學生在課堂上較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言，我需要鼓勵他們積極參與討論，表達自己的觀點。同時，我也要關注那些在學習上遇到困難的學生，及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。板書設計1.校園暴力的定義與類型

-身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡暴力、欺凌行為等

2.校園暴力的危害及影響

-對受害者的影響：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學業(yè)受影響、自尊心受損等

-對施暴者的影響：可能導致犯罪行為、社交困難、心理問題等

-對校園環(huán)境的影響：破壞校園和諧、影響教學質(zhì)量、降低學生安全感等

3.法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定

-刑法、未成年人保護法、教育法等對校園暴力的規(guī)定

-校規(guī)校紀：學校制定的規(guī)章制度，對校園暴力的處罰措施

4.如何在日常生活中預防和制止校園暴力

-辨別暴力行為：學會