八年級地理上冊 3.2 土地資源參考教案 （新版）新人教版

八年級地理上冊3.2土地資源參考教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理上冊3.2土地資源參考教案（新版）新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是八年級地理上冊3.2節(jié)“土地資源”的內容。這部分內容包括土地資源的類型、分布、利用狀況以及我國土地資源的特點和問題。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了地理的基本概念和地圖的使用，對本節(jié)課的土地資源有一定的認知基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解土地資源的重要性和保護土地資源的必要性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理核心素養(yǎng)、思維核心素養(yǎng)和公民核心素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用地圖和圖表等工具，分析土地資源的分布和利用狀況，培養(yǎng)學生的地理觀察能力和空間思維能力。

2.思維核心素養(yǎng)：學生將通過對土地資源類型、分布、利用狀況以及我國土地資源特點和問題的學習，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.公民核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生將深入了解土地資源的重要性和保護土地資源的必要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和公民責任感，使學生成為有責任感的公民。重點難點及解決辦法重點：

1.土地資源的類型及其特點

2.我國土地資源的分布與利用狀況

3.土地資源的重要性和保護措施

難點：

1.土地資源利用中的矛盾和問題

2.保護土地資源的策略和方法

解決辦法：

1.運用地圖、圖表等教學工具，直觀展示土地資源的類型和分布，幫助學生理解記憶。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導學生分析土地資源利用中的矛盾和問題，培養(yǎng)學生的分析能力。

3.結合實際情況，介紹土地資源的保護措施，引導學生提出保護土地資源的策略和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和公民責任感。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、地球儀、教學掛圖、黑板等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、地理教學資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡地圖、土地資源利用狀況視頻、土地資源保護案例等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、互動提問法、實踐活動等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞土地資源的類型、分布、利用狀況等課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解土地資源的基本概念和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解土地資源的知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出土地資源的重要性和保護措施，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解土地資源的類型、分布、利用狀況等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握土地資源的知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗土地資源知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解土地資源的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握土地資源的知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解土地資源的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)土地資源的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與土地資源相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的土地資源知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國土地資源狀況研究報告》：了解我國土地資源的整體狀況和面臨的挑戰(zhàn)。

-《土地資源保護與可持續(xù)發(fā)展》：學習土地資源保護的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。

-《土地利用變化與生態(tài)環(huán)境影響》：探討土地利用變化對生態(tài)環(huán)境的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究我國不同地區(qū)的土地資源利用狀況，分析其差異和原因。

-調查周邊地區(qū)的土地利用情況，了解土地資源問題的實際案例。

-探討土地資源保護的策略和方法，提出自己的建議。

內容和知識點要與教材相符，知識點要全面，包括：

-土地資源的分類和特點

-土地資源的分布和利用狀況

-土地資源的重要性和保護措施

-土地資源利用中的矛盾和問題

-土地資源保護的策略和方法

實用性要強，能夠幫助學生深入理解土地資源的知識，培養(yǎng)學生的分析能力、創(chuàng)新能力和公民責任感。通過拓展閱讀和自主學習，學生能夠拓寬知識視野，提高解決問題的能力，并為未來的學習和工作打下堅實的基礎。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了土地資源的類型、分布、利用狀況以及我國土地資源的特點和問題。通過講解和實踐活動，我們了解到土地資源對于人類社會的重要性，以及保護土地資源的必要性和緊迫性。

1.土地資源的類型包括耕地、林地、草地、建設用地等，每種類型的土地都有其獨特的特點和利用方式。

2.我國土地資源的分布不平衡，東多西少，南多北少，呈現(xiàn)出自東向西、自南向北逐漸減少的趨勢。

3.土地資源的利用狀況與我國的經(jīng)濟發(fā)展和人口增長密切相關，合理利用土地資源是保障國家糧食安全和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

4.我國土地資源的特點是總量豐富、人均不足，后備土地資源有限，土地退化、荒漠化等問題嚴重。

5.土地資源利用中的矛盾和問題主要包括耕地減少、建設用地擴大、生態(tài)環(huán)境惡化等，解決這些問題需要采取嚴格的土地管理政策和措施。

6.保護土地資源的策略和方法包括耕地保護、生態(tài)修復、節(jié)約用地、執(zhí)法監(jiān)管等，每個人都應該積極參與到土地資源的保護和可持續(xù)發(fā)展中。

當堂檢測：

1.選擇題：

-我國土地資源的分布特點是什么？

-土地資源利用中的主要矛盾是什么？

-保護土地資源的方法有哪些？

2.簡答題：

-請簡要描述我國土地資源的總量和人均占有量。

-請列舉兩個土地資源利用中的問題，并簡述其原因和影響。

3.案例分析題：

-請分析某個地區(qū)的土地資源利用狀況，提出保護土地資源的建議。內容邏輯關系1.土地資源的類型及其特點

-重點知識點：耕地、林地、草地、建設用地等土地資源的類型及其特點。

-詞句：土地資源的類型包括耕地、林地、草地、建設用地等，每種類型的土地都有其獨特的特點和利用方式。

2.土地資源的分布與利用狀況