How do you get to school教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

Howdoyougettoschool教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版小學(xué)英語三年級上冊第七單元Howdoyougettoschool?

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級2班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Howdoyougettoschool?這一問題及相關(guān)回答，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)交通工具的名稱和表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解不同的交通方式，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和展示，學(xué)生能夠發(fā)展合作意識(shí)，提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)包括交通工具的名稱（如bus,train,bike等）和表達(dá)方式的掌握（如Howdoyougettoschool?Igettoschoolbybus.）。

-句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolby...”句型進(jìn)行問答，并在真實(shí)情境中進(jìn)行交流。

-聽力和口語能力：學(xué)生需要能夠聽懂并正確回答相關(guān)問題，以及在小組討論中進(jìn)行流暢的口語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-交通工具名稱的記憶：對于一些不常見的交通工具，如subway,boat等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片、實(shí)物等輔助手段進(jìn)行記憶。

-表達(dá)方式的運(yùn)用：學(xué)生可能對于如何正確地表達(dá)自己的交通方式（如Igettoschoolbybus.）有所困惑，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來掌握。

-聽力理解：對于一些細(xì)節(jié)信息，如人物的交通方式、出發(fā)地點(diǎn)等，學(xué)生可能難以捕捉和理解，需要通過反復(fù)聽讀和跟讀來進(jìn)行訓(xùn)練。

-口語流利度的提升：學(xué)生在口語交流中可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，需要通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)來進(jìn)行實(shí)踐和提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如調(diào)查不同人的交通方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的交通場景，幫助學(xué)生在具體情境中理解和記憶交通工具的名稱和表達(dá)方式。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示不同的交通方式，提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用適合學(xué)生年齡和水平的教學(xué)軟件，如互動(dòng)游戲、在線練習(xí)等，讓學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-實(shí)物和教具：使用交通模型、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶交通工具，提高學(xué)習(xí)效果。

-小組合作工具：運(yùn)用小組討論板、任務(wù)單等工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-評價(jià)工具：使用評價(jià)表、問卷調(diào)查等工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Howdoyougettoschool?的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)交通工具的名稱和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Howdoyougettoschool?教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你們平時(shí)是怎么去學(xué)校的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Howdoyougettoschool?學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語句子，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Howdoyougettoschool?新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解交通工具的名稱和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞不同交通工具進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對交通工具的名稱和表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交通工具相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Howdoyougettoschool?內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考交通方式與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通工具的名稱和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通工具的名稱和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

2.文化意識(shí)：

學(xué)生了解了不同交通方式的文化背景，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，拓寬了視野。

3.思維品質(zhì)：

在小組討論和展示中，學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力得到了鍛煉，思維更加活躍。

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的交通方式，對于不同的交通工具能夠正確地用英語進(jìn)行描述。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)英語有了更深的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度更加積極。

8.合作能力：

以上是學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后所取得的效果，不僅提高了學(xué)生的語言能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和情感態(tài)度，對于學(xué)生的全面發(fā)展和核心素養(yǎng)的提升有著積極的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Howdoyougettoschool?這一課時(shí)后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.觀察學(xué)生的課堂參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我將會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，他們的表現(xiàn)是否能體現(xiàn)他們對交通方式的正確理解。

2.分析學(xué)生的作業(yè)完成情況：通過學(xué)生完成的課后作業(yè)，我將評估他們對于課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，特別是對于不同交通方式的表達(dá)方式的運(yùn)用。

3.收集學(xué)生和同事的反饋：我會(huì)向?qū)W生詢問他們對課堂活動(dòng)的看法，以及他們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。同時(shí)，我也會(huì)和同事進(jìn)行交流，聽取他們對課堂觀察的建議和意見。

根據(jù)這些反思活動(dòng)，我預(yù)計(jì)會(huì)發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)需要改進(jìn)的地方：

首先，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)自己交通方式時(shí)存在困難，特別是在使用“by”加交通工具的表達(dá)方式時(shí)。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來教學(xué)中更加突出這個(gè)表達(dá)方式的用法，通過更多的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

其次，我可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在問題，無法準(zhǔn)確理解問題“Howdoyougettoschool?”和相應(yīng)的回答。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在不同的情境下練習(xí)聽力，提高他們的聽力理解能力。

最后，我可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)不夠積極，合作能力有待提高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生如何傾聽和尊重他人的意見。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞句理解

-重點(diǎn)詞匯：bus,train,bike,car,subway,boat等交通工具的名稱。

-重點(diǎn)句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbybus.

-重點(diǎn)短語：gettoschool,bybus,bytrain等。

2.句型運(yùn)用

-重點(diǎn)句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbybus.

-句型變化：Howdoesshegettoschool?Shegetstoschoolbycar.

-句型拓展：Howdotheygettoschool?Theygettoschoolbysubway.

3.實(shí)際運(yùn)用

-情境一：詢問不同人的交通方式，如：Howdoyougettoschool?

-情境二：回答自己的交通方式，如：Igettoschoolbybike.

-情境三：與他人討論交通方式，如：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbytrain.

板書設(shè)計(jì)：

1.詞句理解：

-交通工具名稱：bus,train,bike,car,subway,boat

-重點(diǎn)句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbybus.

-重點(diǎn)短語：gettoschool,bybus,bytrain

2.句型運(yùn)用：

-句型一：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbybus.

-句型二：Howdoesshegettoschool?Shegetstoschoolbycar.

-句型三：Howdotheygettoschool?Theygettoschoolbysubway.

3.實(shí)際運(yùn)用：

-情境一：詢問不同人的交通方式

-情境二：回答自己的交通方式

-情境三：與他人討論交通方式課堂1.提問評價(jià)：

-通過提問的方式，了解學(xué)生對交通工具的名稱和表達(dá)方式的掌握情況。

-對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-提問評價(jià)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-觀察評價(jià)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價(jià)：

-在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對交通工具的名稱和表達(dá)方式的掌握情況。

-對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-測試評價(jià)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對交通工具的名稱和表達(dá)方式的掌握情況。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-認(rèn)真批改作業(yè)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.及時(shí)反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-通過反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

-及時(shí)反饋可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

-通過鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。課后作業(yè)1.請用英語描述你平時(shí)是如何去學(xué)校的？

答案：Iusuallygotoschoolbybus.

2.請用英語詢問你的朋友是如何去學(xué)校的？

答案：Howdoyougettoschool?

3.請用英語描述你的家人是如何去學(xué)校的？

答案：Myparentsgettoworkbycar,andmybrothergetstoschoolbytrain.

4.請用英語描述不同交通工具的名稱和用途。

答案：Abusisavehicleforcarryingmanypeople,a