2024年秋期七年級英語下冊 Unit 1 Daily Life Lesson 3 Safety First教案 （新版）北師大版

2024年秋期七年級英語下冊Unit1DailyLifeLesson3SafetyFirst教案（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年秋期七年級英語下冊Unit1DailyLifeLesson3SafetyFirst

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第3課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【教學目標】

1.讓學生掌握與安全相關的詞匯和表達方式。

2.培養(yǎng)學生在日常生活中遵守安全規(guī)則的意識。

3.提高學生用英語進行日常交流的能力。

【教學內容】

1.詞匯：safety,dangerous,careful,protect,accident...

2.句型：Howcanwekeepsafe?Weshould...

3.語法：祈使句

【教學步驟】

1.導入（5分鐘）

-教師通過圖片展示與安全相關的場景，引導學生復習與安全相關的詞匯。

-學生進行小組討論，分享自己的安全知識。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師呈現(xiàn)教材中的對話，引導學生學習新的詞匯和表達方式。

-學生跟隨教師朗讀對話，注意語音、語調。

3.實踐（15分鐘）

-學生分角色表演對話，練習祈使句的用法。

-教師提供場景，學生運用新學的詞匯和句型進行角色扮演。

4.互動（5分鐘）

-教師提問：“Howcanwekeepsafeinourdailylife?”，引導學生用祈使句回答。

-學生進行小組討論，總結日常生活中的安全注意事項。

5.鞏固（5分鐘）

-教師出示卡片，學生用新學的詞匯和句型進行描述。

-學生互相提問，鞏固所學知識。

6.總結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調安全意識的重要性。

-學生進行自我評價，總結學習收獲。

【作業(yè)布置】

1.抄寫本節(jié)課所學詞匯和句型，加強記憶。

2.結合自己的生活，用英語寫一篇關于安全的小短文。

【教學反思】

教師在課后對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的實際情況調整教學方法和策略，以提高教學效果。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學習與安全相關的詞匯和句型，提高學生英語表達能力，使其能夠運用所學知識進行日常安全話題的交流。

2.思維品質：培養(yǎng)學生對安全問題的思考和分析能力，使其能夠運用祈使句等語法知識，提出合理的安全建議，提升解決問題的能力。

3.文化意識：通過學習安全知識，增強學生的安全意識，使其了解并尊重不同文化背景下的安全規(guī)則，提高跨文化交際能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生學習興趣，提高學生在實際生活中運用英語解決問題的能力。

本節(jié)課的教學內容與課本緊密關聯(lián)，旨在幫助學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的安全意識，培養(yǎng)其英語核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法【重點】

1.與安全相關的詞匯和表達方式的掌握。

2.祈使句的正確運用。

【難點】

1.詞匯的準確記憶和運用。

2.祈使句的構造和在實際場景中的運用。

【解決辦法及突破策略】

1.利用圖片、實物等直觀教具幫助學生形象記憶詞匯，通過反復聽、說、讀、寫的練習加強記憶。

2.教師通過示例和錯誤分析，引導學生掌握祈使句的結構和用法，提供真實語境讓學生進行角色扮演，實際運用祈使句。

3.設計小組合作的活動，讓學生互相提問、回答，加深對詞匯和祈使句的理解和記憶。

4.采用游戲化的教學方法，如單詞接龍、安全知識競賽等，提高學生的學習興趣，降低學習難度。

5.針對學習困難的學生，教師進行個別輔導，提供更多練習機會，確保他們能夠掌握本節(jié)課的重點和難點內容。四、教學資源1.硬件資源：

-教室多媒體設備（投影儀、電腦、音響等）

-學生用書、練習冊

-安全知識宣傳海報

2.軟件資源：

-北師大版七年級英語下冊電子教材

-教學PPT

-詞匯卡片

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-在線英語學習平臺（用于課后練習和拓展學習）

4.信息化資源：

-與安全相關的英語視頻資料

-英語聽力練習軟件

-互動式白板應用

5.教學手段：

-直觀教學（圖片、實物展示）

-小組合作學習

-角色扮演

-互動問答

-詞匯游戲

-課后在線練習與反饋

-個性化輔導五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《SafetyFirst》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要注意安全的情況？”比如，過馬路時應該怎么做？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全知識的重要性。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與安全相關的基本概念。安全是指在日常生活中避免危險，保護自己和他人的狀態(tài)。它是我們每個人都必須關注的重要事項，因為它直接關系到我們的生命和健康。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在緊急情況下運用安全知識，以及這些知識如何幫助我們避免事故。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調與安全相關的詞匯和祈使句這兩個重點。對于難點部分，我會通過實際場景和例句來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示如何在不同的情境中運用安全知識和祈使句。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全知識在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了與安全相關的詞匯和祈使句的用法，以及它們在實際生活中的重要性。同時，通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對安全知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課安全主題相關的英文文章，如關于交通安全、防火安全、網(wǎng)絡安全等，可以來源于英語報刊、雜志或專業(yè)的安全教育網(wǎng)站。

-視頻資源：尋找與安全相關的英文視頻，如安全教育短片、新聞報道、紀錄片等，幫助學生更直觀地了解安全知識和實際應用。

-安全宣傳手冊：收集和整理安全宣傳手冊，以英文版為佳，讓學生在閱讀中學習安全知識，提高英語閱讀能力。

-真實案例：搜集一些真實的緊急情況處理案例，以英文形式呈現(xiàn)，供學生分析和討論。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與安全相關的英文文章，提高閱讀理解能力，并要求他們總結文章中的關鍵信息，以便在下一節(jié)課中與同學分享。

-觀看英文安全視頻，要求學生記錄下視頻中提到的安全措施和關鍵點，并嘗試用自己的話復述視頻內容。

-學生可以組成小組，共同研究和討論安全宣傳手冊，提取重要信息，制作成英文PPT或海報，以便在班級內進行展示。

-針對真實案例，學生可以嘗試編寫對話或短劇，模擬案例中的情景，通過角色扮演的方式，提高解決問題的能力和英語口語表達能力。

-建議學生關注日常生活中的安全提示和標志，嘗試用英語描述并解釋其含義，將英語學習與實際生活緊密結合。

-教師可以組織一次安全知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽形式鞏固所學知識，并增加學習的趣味性。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了角色扮演的活動形式，讓學生在實際語境中運用所學安全知識和祈使句，增強了他們對語言實際應用的理解。

2.通過小組合作和討論，我鼓勵學生主動參與，提高了他們的課堂參與度和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對安全知識的掌握不夠扎實，可能是因為課堂上的練習還不夠充分。

2.課堂時間安排上，我注意到實踐活動的時間相對緊張，學生可能沒有足夠的時間深入討論和消化所學內容。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃進行以下改進：

1.在今后的教學中，我將增加課堂上的互動練習，比如通過更多的情景模擬和角色扮演，讓學生有更多機會運用和鞏固安全知識。

2.對于課堂時間的分配，我將更加合理地規(guī)劃，確保實踐活動的時間充足，讓學生能夠充分討論和分享，從而加深對知識的理解和記憶。

3.我還將考慮引入更多的評價機制，比如小組互評、自我評價等，幫助學生更好地認識到自己的學習進展和不足之處，激發(fā)他們的學習動力。八、內容邏輯關系①重點知識點：

-安全相關的詞匯：safety,dangerous,careful,protect,accident...

-安全相關的句型：Howcanwekeepsafe?Weshould...

-語法知識：祈使句的構造和用法

②詞與句的關系：

-詞匯是構成句子的基礎，通過學習安全相關的詞匯，學生能夠更好地理解和表達安全話題。

-句型是詞匯的實際應用，通過掌握安全相關的句型，學生能夠更自然地進行安全話題的交流。

-語法知識是句子表達的規(guī)則，通過學習祈使句，學生能夠更準確地表達命令和請求。

③板書設計：

1.安全相關的詞匯：

-safety

-dangerous

-careful

-protect

-accident

2.安全相關的句型：

-Howcanwekeepsafe?

-Weshould...

3.語法知識：

-祈使句的構造和用法

板書設計條理清晰，重點突出，簡潔明了，便于學生理解和記憶。重點題型整理1.根據(jù)句意及漢語提示，完成下列句子：

-Weshould(小心)whencrossingtheroadtoavoid(事故).

-(保護)oureyesbywearingsunglasseswhenweareoutsideonasunnyday.

-(小心)withsharpobjectstoprevent(割傷).

-Always(遵守)therulestoensure(安全).

2.根據(jù)所給情景，用祈使句提出安全建議：

-當你看到朋友在河邊玩耍時，你會說：______.

-當你看到有人亂扔垃圾時，你會說：______.

-當你看到有人闖紅燈時，你會說：______.

-當你看到有人在高處作業(yè)時，你會說：______.

3.根據(jù)所給圖畫，描述圖片內容，并給出安全建議：

-圖畫描述：______.

-安全建議：______.

4.根據(jù)所給情景，用祈使句提出安全建議：

-當你看到朋友在河邊玩耍時，你會說：______.

-當你看到有人亂扔垃圾時，你會說：______.

-當你看到有人闖紅燈時，你會說：______.

-當你看到有人在高處作業(yè)時，你會說：______.

5.根據(jù)所給圖畫，描述圖片內容，并給出安全建議：

-圖畫描述：______.

-安全建議：______.

答案：

1.becareful;accidents;protect;cuts;follow;safety

2.Becareful!/Becarefulnottofallintothewater.

Don'tlitter!/Pickupthetrashandputitinthebin.

Stop!/Waitforthegreenlight.

Becareful!/Wearasafetyharness.

3.Picturedescription:Apersoniswalkingontheroadwithoutlookingbothways.

Safetysuggestion:Lookbothwaysbeforecrossingtheroad.

4.Becareful!/Becarefulnottofallintothew