Mind+創(chuàng)意編程 電子投票器- 五年級上冊信息技術(shù) 青島版

Mind+創(chuàng)意編程電子投票器-五年級上冊信息技術(shù)青島版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Mind+創(chuàng)意編程——電子投票器制作

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：第5周，第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握Mind+編程軟件的基本操作，了解電子投票器的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。

2.能力目標(biāo)：通過制作電子投票器，提高學(xué)生動手實(shí)踐能力、問題解決能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自信心。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示一個有趣的電子投票器案例，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.知識講解（10分鐘）：講解Mind+編程軟件的基本操作，介紹電子投票器的工作原理。

3.動手實(shí)踐（20分鐘）：

a.學(xué)生分組，每組一臺電腦，安裝Mind+軟件。

b.教師發(fā)放電子投票器制作指導(dǎo)書，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)書進(jìn)行編程和調(diào)試。

c.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

4.展示與評價（5分鐘）：每組展示自己的電子投票器作品，其他組進(jìn)行評價，教師總結(jié)評價。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

教學(xué)評價：

1.過程性評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、動手實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.結(jié)果性評價：評價學(xué)生制作的電子投票器的功能性和創(chuàng)意性。

3.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)資源：

1.Mind+編程軟件

2.電子投票器制作指導(dǎo)書

3.電腦、傳感器等硬件設(shè)備

教學(xué)建議：

1.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的編程思維，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過Mind+創(chuàng)意編程制作電子投票器，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：掌握Mind+編程軟件的基本操作，理解電子投票器的工作原理，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

2.創(chuàng)新思維：在制作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有獨(dú)特功能的電子投票器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

3.團(tuán)隊協(xié)作：分組合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.問題解決：在編程調(diào)試過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

5.嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度：在實(shí)踐操作中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。學(xué)情分析五年級學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對計算機(jī)的基本操作和簡單的編程概念有初步了解。以下是針對學(xué)生在層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.學(xué)生層次分析：

（1）知識層次：大部分學(xué)生掌握了基本的計算機(jī)操作，熟悉鍵盤、鼠標(biāo)的使用，對Word、Excel等常用軟件有一定的了解。然而，在編程方面，學(xué)生的知識層次參差不齊，部分學(xué)生對編程感興趣，已經(jīng)接觸過一些編程軟件，而另一部分學(xué)生對編程較為陌生。

（2）能力層次：在動手實(shí)踐能力方面，學(xué)生個體差異較大。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的動手能力和問題解決能力，能夠快速掌握新技能；而部分學(xué)生動手能力較弱，對新技術(shù)接受較慢。

（3）素質(zhì)層次：五年級學(xué)生正處于青春期前期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，具有較好的學(xué)習(xí)潛力。在團(tuán)隊合作方面，學(xué)生具備一定的溝通協(xié)作能力，但在分工合作中仍需教師引導(dǎo)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面的影響：

（1）知識方面：學(xué)生對編程知識的掌握程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。對于已經(jīng)具備編程基礎(chǔ)的學(xué)生，可以較快地掌握Mind+軟件的操作和電子投票器的制作；而對于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要教師在課堂上進(jìn)行更多針對性的指導(dǎo)。

（2）能力方面：動手實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生能夠在制作電子投票器過程中更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，解決問題；而動手能力較弱的學(xué)生可能在遇到問題時產(chǎn)生挫敗感，影響學(xué)習(xí)積極性。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生的好奇心和求知欲有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，團(tuán)隊合作能力強(qiáng)的學(xué)生在分組合作中能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

3.行為習(xí)慣分析：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：五年級學(xué)生已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但仍有部分學(xué)生注意力不集中，需要在課堂上加強(qiáng)管理。

（2）操作習(xí)慣：在操作計算機(jī)過程中，部分學(xué)生存在鍵盤、鼠標(biāo)使用不當(dāng)?shù)膯栴}，可能導(dǎo)致設(shè)備損壞或操作失誤。此外，學(xué)生在編程過程中可能忽視代碼規(guī)范，影響程序的可讀性和可維護(hù)性。

（3）團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生在團(tuán)隊合作中，可能存在分工不均、溝通不暢等問題。部分學(xué)生過于依賴團(tuán)隊，缺乏獨(dú)立思考能力。

1.針對學(xué)生編程知識層次的差異，進(jìn)行分層教學(xué)，注重個體差異，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和問題解決能力，鼓勵學(xué)生自主探索、創(chuàng)新設(shè)計。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，加強(qiáng)溝通與分工合作，提高團(tuán)隊整體實(shí)力。

4.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣，及時糾正不良行為，提高學(xué)習(xí)效果。

5.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》五年級上冊教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與Mind+創(chuàng)意編程相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，包括電子投票器制作的相關(guān)教程和操作手冊。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與電子投票器相關(guān)的圖片、圖表，用于課堂展示，幫助學(xué)生更好地理解電子投票器的工作原理和設(shè)計思路。

-收集或制作Mind+編程軟件的使用視頻教程，以便學(xué)生在課堂上跟隨操作，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備一些成功的電子投票器案例，通過多媒體展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-確保每組分發(fā)一臺電腦，安裝有Mind+編程軟件，供學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐。

-準(zhǔn)備足夠的傳感器、LED燈、按鈕等硬件設(shè)備，供學(xué)生制作電子投票器時使用。

-檢查所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和功能性，確保它們能夠正常使用，并保證學(xué)生在操作過程中的安全。

-準(zhǔn)備工具箱，包括螺絲刀、電線等，以便學(xué)生進(jìn)行電子投票器的組裝和調(diào)試。

4.教室布置：

-將教室分成多個區(qū)域，包括授課區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺、小組討論區(qū)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺上，提前布置好每組所需的電腦和實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生在上課時能夠迅速進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。

-在小組討論區(qū)，設(shè)置明確的分組標(biāo)識，擺放舒適的座椅，便于學(xué)生進(jìn)行討論和協(xié)作。

-在教室四周懸掛與課程相關(guān)的海報或提示，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生能夠在線獲取所需的學(xué)習(xí)資源和資料。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師在課前對Mind+軟件和電子投票器制作過程進(jìn)行充分熟悉，以便在課堂上能夠準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生。

-準(zhǔn)備好學(xué)生作品展示的場地和設(shè)備，如投影儀、展板等，以便在課程結(jié)束時進(jìn)行作品展示和評價。

-準(zhǔn)備課堂評價表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子投票器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子投票器是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電子投票器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子投票器的應(yīng)用場景和特點(diǎn)。

簡短介紹電子投票器的基本概念和在實(shí)際生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子投票器基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子投票器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子投票器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電子投票器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解電子投票器的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.電子投票器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子投票器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子投票器案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子投票器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子投票器解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電子投票器的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電子投票器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子投票器的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子投票器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子投票器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子投票器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子投票器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子投票器的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.Mind+創(chuàng)意編程軟件概述

-了解Mind+編程軟件的基本功能與特點(diǎn)

-掌握Mind+編程軟件的界面布局和使用方法

2.電子投票器基礎(chǔ)知識

-電子投票器的定義和作用

-電子投票器的基本組成部分：傳感器、控制器、顯示設(shè)備等

-電子投票器的工作原理：數(shù)據(jù)采集、處理、顯示

3.編程思維與方法

-掌握編程的基本思路和步驟：需求分析、設(shè)計、編寫代碼、調(diào)試

-學(xué)會使用Mind+軟件進(jìn)行電子投票器的編程與調(diào)試

-了解編程中的循環(huán)、條件語句等基本控制結(jié)構(gòu)

4.硬件設(shè)備及其連接

-認(rèn)識并了解常見的傳感器、LED燈、按鈕等硬件設(shè)備

-學(xué)習(xí)如何將硬件設(shè)備與控制器連接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸和控制功能

-掌握電子投票器硬件部分的組裝和調(diào)試方法

5.團(tuán)隊合作與溝通

-培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊合作中的溝通協(xié)調(diào)能力

-學(xué)會分工合作，共同完成電子投票器的制作任務(wù)

-提高學(xué)生在團(tuán)隊中的責(zé)任感和合作精神

6.創(chuàng)新設(shè)計與實(shí)踐

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨(dú)特的電子投票器功能

-培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題

7.電子投票器案例分析與評價

-分析典型的電子投票器案例，了解其設(shè)計思路和應(yīng)用場景

-學(xué)習(xí)評價電子投票器作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法，提高學(xué)生的審美和鑒賞能力

-引導(dǎo)學(xué)生思考電子投票器的改進(jìn)方向和未來發(fā)展

8.課堂學(xué)習(xí)與總結(jié)

-掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)

-學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，不斷提高自我認(rèn)知

-培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣和熱情板書設(shè)計①電子投票器的定義和作用

②電子投票器的基本組成部分：傳感器、控制器、顯示設(shè)備等

③電子投票器的工作原理：數(shù)據(jù)采集、處理、顯示

2.編程思維與方法

①掌握編程的基本思路和步驟：需求分析、設(shè)計、編寫代碼、調(diào)試

②學(xué)會使用Mind+軟件進(jìn)行電子投票器的編程與調(diào)試

③了解編程中的循環(huán)、條件語句等基本控制結(jié)構(gòu)

3.硬件設(shè)備及其連接

①認(rèn)識并了解常見的傳感器、LED燈、按鈕等硬件設(shè)備

②學(xué)習(xí)如何將硬件設(shè)備與控制器連接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸和控制功能

③掌握電子投票器硬件部分的組裝和調(diào)試方法

4.團(tuán)隊合作與溝通

①培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊合作中的溝通協(xié)調(diào)能力

②學(xué)會分工合作，共同完成電子投票器的制作任務(wù)

③提高學(xué)生在團(tuán)隊中的責(zé)任感和合作精神

5.創(chuàng)新設(shè)計與實(shí)踐

①鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨(dú)特的電子投票器功能

②培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品

③引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題

6.電子投票器案例分析與評價

①分析典型的電子投票器案例，了解其設(shè)計思路和應(yīng)用場景

②學(xué)習(xí)評價電子投票器作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法，提高學(xué)生的審美和鑒賞能力

③引導(dǎo)學(xué)生思考電子投票器的改進(jìn)方向和未來發(fā)展

板書設(shè)計要求條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時，可以適當(dāng)添加一些圖形、顏色等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-針對學(xué)生的回答和操作，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高技能。

-觀察學(xué)生在小組討論和合作過程中的表現(xiàn)，評價其團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-通過課堂小測驗(yàn)或練習(xí)，評估學(xué)生對電子投票器相關(guān)知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-評估學(xué)生撰寫關(guān)于電子投票器的短文或報告的質(zhì)量，檢查其對知識的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計和實(shí)踐，對他們的作品進(jìn)行評價和指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)新能力。

-通過作業(yè)的批改和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.綜合評價：

-結(jié)合學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神，提高他們的評價能力。

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評估和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片、視頻，成功引起了學(xué)生對電子投票器的興趣。但在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對電子投票器的組成和工作原理理解不夠深入，可能需要我在下一節(jié)課中增加一些互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的電子投票器案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解電子投票器的特性和重要性。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠充分，可能是因?yàn)闀r間安排不夠合理。在下一節(jié)課中，我會適當(dāng)調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，但也有些學(xué)生展示的內(nèi)容不夠深入，可