五年級下冊英語教案－UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE Lesson 22｜北京版

教案五年級下冊英語教案－UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE?Lesson22|北京版一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：復(fù)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如teacher,doctor,nurse,driver,scientist,engineer,farmer等。2.句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea3.語法：一般將來時態(tài)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確運用一般將來時態(tài)詢問和描述未來的職業(yè)。（2）能夠熟練掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯。2.過程與方法：（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流的能力。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，激發(fā)學(xué)生對未來的向往。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語，積極參與課堂活動的熱情。三、教學(xué)難點1.正確運用一般將來時態(tài)。2.描述未來職業(yè)的句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.教學(xué)卡片3.學(xué)生用書五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放一首關(guān)于未來職業(yè)的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）展示一些職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些職業(yè)的英文單詞。2.新課呈現(xiàn)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用一般將來時態(tài)詢問和描述未來的職業(yè)。（2）教師通過圖片和句型，展示本節(jié)課的重點內(nèi)容。3.小組合作（1）學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，用一般將來時態(tài)討論組內(nèi)成員未來的職業(yè)。（2）小組展示，全班交流。4.鞏固練習(xí)（1）完成教材中的練習(xí)題。（2）教師設(shè)計一些與未來職業(yè)相關(guān)的活動，如角色扮演、采訪等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計1.UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE?Lesson222.重點詞匯：teacher,doctor,nurse,driver,scientist,engineer,farmer等。3.重點句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材中的練習(xí)題。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己未來職業(yè)的對話。3.收集一些關(guān)于未來職業(yè)的英文資料，進行閱讀。八、課后反思3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，可以通過播放一首關(guān)于未來職業(yè)的歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲的選擇應(yīng)具有趣味性和教育意義，能夠引起學(xué)生的共鳴。展示一些職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些職業(yè)的英文單詞，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用一般將來時態(tài)詢問和描述未來的職業(yè)。教師可以展示一些職業(yè)的圖片，并結(jié)合句型Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。教師還可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的英語口語表達能力。三、小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個職業(yè)，用一般將來時態(tài)討論組內(nèi)成員未來的職業(yè)。在討論過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，充分表達自己的想法。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進行展示，全班交流。通過這種方式，可以提高學(xué)生的英語口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。四、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、提高英語運用能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計一些與未來職業(yè)相關(guān)的活動，如角色扮演、采訪等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。教師還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過這些練習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語運用能力。六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的設(shè)計作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些具有針對性和趣味性的作業(yè)。例如，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己未來職業(yè)的對話，或者收集一些關(guān)于未來職業(yè)的英文資料進行閱讀。通過這些作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語運用能力。七、板書設(shè)計環(huán)節(jié)的補充說明板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生把握課程的核心內(nèi)容。1.設(shè)計：在黑板中央位置書寫“UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE?Lesson22”，字體可以稍大，以突出課程主題。2.重點詞匯展示：在下方，分列兩欄，分別列出本節(jié)課的重點詞匯，如“teacher,doctor,nurse,driver,scientist,engineer,farmer”等。每列詞匯旁邊可以附上簡單的圖畫或符號，以增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶。3.重點句型強調(diào)：在詞匯列表下方，可以用不同顏色的粉筆書寫重點句型“Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea”。通過顏色對比，突出句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生注意將來時態(tài)的構(gòu)成和使用。4.情境圖示：在黑板的一側(cè)，可以繪制一個簡單的圖表或時間軸，展示不同職業(yè)的未來規(guī)劃，或者用簡筆畫展示人物從事不同職業(yè)的場景。這樣的視覺輔助可以幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。5.互動提示：在黑板的另一側(cè)，可以預(yù)留空間，用于教學(xué)過程中的互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生回答問題、小組討論的結(jié)果展示等。這樣可以讓學(xué)生的參與更加直觀，同時也能夠增加課堂的互動性。八、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的補充說明作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重實踐性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。1.完成教材練習(xí)：要求學(xué)生在課后完成教材中與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握程度。2.編寫對話：鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己未來職業(yè)的對話。這個作業(yè)可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合個人的興趣和理想，提高學(xué)生的英語寫作能力。3.閱讀拓展：指導(dǎo)學(xué)生收集一些關(guān)于未來職業(yè)的英文資料進行