部編版小學(xué)三年級語文上冊期末質(zhì)量考試試卷及答案

部編版小學(xué)三年級語文上冊期末質(zhì)量考試試卷班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.花瓣飄揚豐富多采B.玩耍尊敬鮮花盛開C.搖藍荒野急急忙忙D.絨毛翅膀引人注目答案：B解析：A項中“豐富多采”應(yīng)為“豐富多彩”；C項中“搖藍”應(yīng)為“搖籃”；D項中無錯別字，但根據(jù)題目要求需選擇沒有錯別字的一項，故B項正確。下列句子中，加點字使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課總是專心致志，從不分心。B.媽媽做的飯菜總是讓人垂涎欲滴。C.他經(jīng)常嘲笑別人的缺點，真是洋洋自得。D.秋天到了，樹葉都紛紛揚揚地飄落下來。答案：C解析：C項中“洋洋自得”通常指自己覺得得意或舒適，但在這里用于“嘲笑別人的缺點”這一語境，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹Ｏ铝芯渥又?，與“桂林山水甲天下”修辭手法相同的一項是（）A.他跑得像兔子一樣快。B.妹妹的臉紅得像個蘋果。C.難道這不是你的書嗎？D.秋天的田野就像一幅美麗的畫卷。答案：D解析：“桂林山水甲天下”使用了比喻的修辭手法，將桂林的山水比作天下第一。D項“秋天的田野就像一幅美麗的畫卷”也使用了比喻的修辭手法，與題干相同。下列標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.班長說：“我們下午要去圖書館看書、畫畫?！盉.我喜歡吃的水果有：蘋果、香蕉，還有葡萄。C.花園里的花五顏六色，有紅的、黃的、紫的……等等。D.不知為什么？他今天沒有來上學(xué)。答案：A解析：A項中標(biāo)點符號使用正確；B項中“蘋果、香蕉”與“還有葡萄”之間應(yīng)用逗號，而非頓號；C項中“……”與“等等”不能同時使用；D項中“不知為什么”后面應(yīng)用逗號，而非問號。下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他不但學(xué)習(xí)好，而且體育也很棒。B.即使天氣很冷，他也要堅持去上學(xué)。C.因為太陽離我們很遠，所以看上去只有盤子那么大。D.只要努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績。答案：B解析：B項中“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系，但在此句中使用不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然……但是……”。二、多選題（每題4分）下列句子中，哪些含有比喻的修辭手法？（多選，4分）A.他的臉紅得像蘋果一樣。B.今天的天氣真熱，就像蒸籠一樣。C.請你把這本書還給我。D.她的歌聲甜美，就像夜鶯在歌唱。答案：A、B、D解析：A項：“他的臉紅得像蘋果一樣”中，“臉”被比作“蘋果”，使用了比喻的修辭手法。B項：“今天的天氣真熱，就像蒸籠一樣”中，“天氣”被比作“蒸籠”，使用了比喻的修辭手法。C項：“請你把這本書還給我”為普通陳述句，沒有使用比喻的修辭手法。D項：“她的歌聲甜美，就像夜鶯在歌唱”中，“歌聲”被比作“夜鶯的歌唱”，使用了比喻的修辭手法。下列哪些詞語可以用來形容春天的景色？（多選，4分）A.寒風(fēng)凜冽B.春暖花開C.碩果累累D.鳥語花香答案：B、D解析：A項：“寒風(fēng)凜冽”通常用來形容冬天，與春天不符。B項：“春暖花開”是形容春天的溫暖和花開的美景，符合題意。C項：“碩果累累”是形容秋天果實豐收的景象，與春天不符。D項：“鳥語花香”是形容春天鳥語花香的美景，符合題意。三、判斷題（每題3分）題目1：在《富饒的西沙群島》一課中，“富饒”一詞指的是西沙群島非常富有，物產(chǎn)很多。（）答案：√

題目2：《望天門山》的作者李白是唐代著名的邊塞詩人，他的詩歌多描寫邊疆的風(fēng)光和將士的生活。（）答案：×解析：李白是唐代著名的浪漫主義詩人，而非邊塞詩人。題目3：“忐忑不安”這個詞語可以用來形容一個人非常著急，心神不定的樣子。（）答案：√

題目4：在《秋天的雨》一文中，作者把秋雨比作一把鑰匙，是因為秋雨打開了秋天的大門，給大地帶來了豐收和喜悅。（）答案：√四、填空題（每題3分）題目1：請默寫古詩《題西林壁》中的后兩句：__________________，__________________。答案：不識廬山真面目，只緣身在此山中。題目2：《精衛(wèi)填海》中的精衛(wèi)鳥原來是__________________，它填海的原因是__________________。答案：《精衛(wèi)填海》中的精衛(wèi)鳥原來是炎帝的小女兒，它填海的原因是溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。題目3：本學(xué)期，我們學(xué)了許多寓言故事，其中《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我們的道理是：__________________。答案：《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我們的道理是：無論學(xué)習(xí)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，扎扎實實地練好基本功。題目4：《王戎不取道旁李》中，“諸兒競走取之，唯戎不動”的原因是：__________________。答案：《王戎不取道旁李》中，“諸兒競走取之，唯戎不動”的原因是：樹在道邊而多子，此必苦李。題目5：本學(xué)期我們學(xué)了許多描寫自然風(fēng)光的課文，其中《觀潮》描寫了被稱為“天下奇觀”的__________________；《爬山虎的腳》則細致地描寫了爬山虎生長的地方、__________________和它的變化。答案：本學(xué)期我們學(xué)了許多描寫自然風(fēng)光的課文，其中《觀潮》描寫了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮；《爬山虎的腳》則細致地描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子和它的變化。五、閱讀理解（每題4分）四年級統(tǒng)編版語文上冊期中達標(biāo)檢測試題

閱讀短文，完成練習(xí)。我愛秋天

炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風(fēng)吹過，便覺有了幾分秋意。隨著時光流去，金色的秋天來臨了。我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過，掀起起伏的稻浪……哦，原來秋天是金黃的！我頓時沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅之中。再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個個小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會叮當(dāng)作響。往遠處看，秋風(fēng)吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。哦，秋天是紅色的！一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣戰(zhàn)士一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，藍得使我想起穿藍色運動褲的小運動員們在晨跑……哦，秋天應(yīng)該是藍色的！面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的！我想，自己已成了一個小畫家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛；紅的是年輕是希望；白的是純潔是善良；藍的是天是海是博大；黃的是稻谷是陽光是輝煌……根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）

秋天的顏色真多：金黃的稻谷、______的一串紅、______的野菊花、碧藍的天空、______的草地。答案：紅色；白色；黃色文中畫線的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）答案：文中畫線的句子運用了比喻的修辭手法，將枯黃的葉子比作美麗的彩蝶，生動地描繪出落葉飛舞的美麗景象，增強了語言的表現(xiàn)力。仔細閱讀短文，并回答問題。（4分）

“我”為什么會覺得“面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花”？答案：因為“我”感受到了秋天的多彩和生活的燦爛，即使是小草枯黃，也依然有五顏六色的野花盛開，體現(xiàn)了秋天的生機和活力。下列說法錯誤的一項是（）。（4分）A.短文開頭和結(jié)尾相互呼應(yīng)，表達了作者對秋天的喜愛之情。B.短文描寫了秋天田野上的稻谷、一串紅、野菊花等景物，表達了作者對秋天的贊美。C.“我”是一個小畫家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛。D.短文運用了排比和比喻的修辭手法，描寫了秋天的景色。答案：C“我”為什么說秋天是五彩的？（4分）答案：“我”說秋天是五彩的，是因為秋天包含了多種顏色，如金黃的稻谷、紅色的一串紅、白色的野菊花、碧藍的天空、黃色的草地等，這些豐富的色彩共同構(gòu)成了秋天的美麗畫卷，體現(xiàn)了秋天的多彩和豐富。六、作文（30分）題目：《我的校園一角》

要求：選擇你校園中你最喜歡的一個角落進行描寫。寫出這個角落的特點和你喜歡它的原因。語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。寫作例文：我