高三人教版語文上冊期中達(dá)標(biāo)自測試卷及答案

高三人教版語文上冊期中達(dá)標(biāo)自測試卷班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）A.寥廓（liáokuò）斑斕（bānlán）百舸（gě）崢嶸（zhēngróng）B.遏止（èzhǐ）彷徨（pánghuáng）寂寥（jìliáo）頹圮（tuíqǐ）C.漫溯（mànsù）笙簫（shēngxiāo）笙簫（shēngxiāo）浮藻（fúzǎo）D.河畔（hépàn）寂寥（jìliáo）斑斕（bānlán）長篙（hāo）答案：A下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.寥落惆悵崢嶸歲月激濁揚(yáng)清B.租賃戮沒殞身不恤殘無人道C.桀驁喋血?dú)v盡心血鋒芒必露D.屠戮黯然色彩斑斕劍拔弩張答案：A下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。B.慶?！吧裰邸绷栞d人飛船發(fā)射成功大會上，10名英雄航天員受到中央領(lǐng)導(dǎo)的接見，真可謂登堂入室。C.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。D.目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。答案：C下列各句中，沒有語病的一句是（）A.貝多芬這個名字對中國人是不陌生的，但中國人民對他的了解卻是很膚淺的。B.改革的實(shí)質(zhì)是重走一條向西方學(xué)習(xí)的道路，當(dāng)然這條道路不應(yīng)是改旗易幟的道路，而應(yīng)是適合自己的國情發(fā)展道路。C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。D.加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施之外，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，也是能否吸引人才的關(guān)鍵。答案：B下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類，其中“頌”是各地民歌民謠。B.《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為戰(zhàn)國末年魯國史官左丘明所作，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。C.《沁園春·長沙》中的“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。D.古代文學(xué)作品中常用“桑梓”“桃李”“高足”“汗青”“傴僂”等詞語，它們分別指代的意思是“家鄉(xiāng)”“學(xué)生”“老師”“史冊”“老人”。答案：C二、多選題（每題4分）下列對《沁園春·長沙》的賞析，正確的兩項是（4分）A.詞的上闋“看”字領(lǐng)起的七句，視角轉(zhuǎn)換有序，由高到低，由遠(yuǎn)而近，生動地描繪出了一幅湘江秋景圖。B.“萬類霜天競自由”一句，由眼前的山水、樹木、游魚、飛鳥等生物，聯(lián)想到一切生物都在秋天爭求自由，表現(xiàn)出詩人蓬勃向上的精神。C.詞的下闋側(cè)重抒情，但也不乏情中見景之處。如“中流擊水，浪遏飛舟”，就是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面。D.這首詞上下闋的寫法不同。上闋寫景，景中寓情；下闋抒情，情中顯志。但無論是寫景還是抒情，都與詞人的抱負(fù)和志向緊密相聯(lián)。E.詩人以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志溢于言表，尤其是“問蒼茫大地，誰主沉浮”一句，把詩人對革命前途的質(zhì)問推向直抒胸臆的高潮。答案：CD解析：A項錯誤，應(yīng)為“由遠(yuǎn)而近，由高到低”；B項錯誤，“聯(lián)想到一切生物都在秋天爭求自由”錯誤，應(yīng)為“萬物都在秋光中競相自由地生活”；E項錯誤，“把詩人對革命前途的質(zhì)問推向直抒胸臆的高潮”錯誤，應(yīng)為“含蓄地提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題”。下列對《燭之武退秦師》中燭之武游說的藝術(shù)的分析，正確的兩項是（4分）A.燭之武從秦、晉的歷史關(guān)系入手，說明兩國雖有友好關(guān)系，但也曾發(fā)生過沖突。B.燭之武詳細(xì)分析了晉軍侵略的實(shí)質(zhì)，指出晉軍此次出兵實(shí)則是為了滅亡鄭國，而與秦國無關(guān)。C.燭之武從地理形勢上分析了鄭國滅亡后“鄰之厚，君之薄”的必然性，使秦伯意識到晉的貪得無厭必將威脅到秦國自身的利益。D.燭之武在游說秦伯的過程中，處處為秦國著想，使秦伯不得不心悅誠服，不僅撤了軍，還與鄭國訂立盟約，派兵駐守鄭國。E.燭之武的游說，層層深入，步步為營，顯示出高超的外交辭令藝術(shù)。答案：CE解析：A項錯誤，燭之武沒有說明兩國“雖有友好關(guān)系，但也曾發(fā)生過沖突”；B項錯誤，燭之武并沒有“指出晉軍此次出兵實(shí)則是為了滅亡鄭國，而與秦國無關(guān)”，而是說晉軍貪得無厭，既已有了鄭國，又欲擴(kuò)張到別的國家，損害秦國利益；D項錯誤，“燭之武在游說秦伯的過程中，處處為秦國著想”說法不準(zhǔn)確，燭之武是處處為鄭國著想。三、判斷題（每題3分）杜甫的《登高》中，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這兩句詩描繪了深秋時節(jié)，樹葉紛紛飄落，江水滔滔東流的壯麗景象，表達(dá)了詩人對時光易逝、人生短暫的感慨。（）

【答案】√在《鴻門宴》中，劉邦赴鴻門宴時，項莊舞劍意在沛公，最終劉邦在張良的幫助下逃脫了險境。（）

【答案】√《赤壁賦》中，蘇軾通過描寫赤壁之戰(zhàn)的遺跡，表達(dá)了對歷史滄桑的感慨，同時也展現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。其中，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”這兩句詩，形象地表達(dá)了人在宇宙中的渺小與短暫。（）

【答案】√《勸學(xué)》是《荀子》的首篇，作者荀子，是戰(zhàn)國末期趙國人。文章系統(tǒng)論述了學(xué)習(xí)的理論和方法，分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。其中，“學(xué)不可以已”是全文的中心論點(diǎn)。（）

【答案】√四、填空題（每題3分）蘇軾在《赤壁賦》中，以“___________，___________”兩句形容簫聲的幽怨哀愁，能讓蛟龍起舞，寡婦哭泣。答案：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦《師說》中，韓愈認(rèn)為老師的職能是“___________，___________”。答案：師者，所以傳道受業(yè)解惑也屈原在《離騷》中，以“___________，___________”兩句表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義。答案：伏清白以死直兮，固前圣之所厚陶淵明在《歸園田居（其一）》中，用“___________，___________”兩句描繪了自己宅院前后的環(huán)境，表達(dá)了歸隱田園的愜意。答案：榆柳蔭后檐，桃李羅堂前《短歌行》中，曹操以“___________，___________”兩句，借用《管子·形解》中的典故，表示希望盡可能多地招攬人才。答案：山不厭高，海不厭深五、閱讀理解（每題4分）統(tǒng)編版高一語文上冊期末考試試題

閱讀下面文章，完成下面小題。（文章內(nèi)容略，此處提供一篇適合高一學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀文章，約800字）問題一（4分）文章第一段提到“_____”，這在全文中起到了什么作用？請簡要分析。答案一：文章第一段提到的“_____”為全文奠定了基調(diào)/引出了后文的主題/點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)/吸引了讀者的閱讀興趣。通過這一表述，作者成功地引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的情境，為后文的展開做好了鋪墊。問題二（4分）請結(jié)合文章第三段，分析作者如何通過具體例子來闡述觀點(diǎn)？答案二：作者在第三段中通過列舉具體的例子（如某個歷史事件、名人軼事或日常生活中的小事），生動具體地闡述了其觀點(diǎn)。這些例子不僅使文章更具說服力，而且讓讀者更容易理解和接受作者的思想。問題三（4分）文章第四段中的“_____”一詞在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請結(jié)合上下文進(jìn)行賞析。答案三：“_____”一詞在表達(dá)上生動形象/含蓄雋永/富有哲理。它準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的情感/觀點(diǎn)/態(tài)度，并與上下文形成了良好的呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章的感染力和深度。問題四（4分）請簡要概括文章的主旨或中心思想。答案四：本文的主旨或中心思想是______（根據(jù)文章內(nèi)容概括）。作者通過詳細(xì)論述和舉例，強(qiáng)調(diào)了______的重要性/價值/意義，呼吁讀者關(guān)注/重視/實(shí)踐______。問題五（4分）結(jié)合文本，談?wù)勀銓Α癬____”這一說法的理解。答案五：“_____”這一說法在文中指______（根據(jù)文章內(nèi)容解釋）。我認(rèn)為這一說法具有深刻的道理/啟示/意義，它揭示了______（結(jié)合文本和自身理解進(jìn)行分析）。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該______（給出具體建議或啟示）。六、作文（30分）題目：請以“成長中的一次挑戰(zhàn)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：記敘文的要素要齊全，要有明確的中心思想。內(nèi)容要具體，情感要真摯。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。寫作例文：成長中的一次挑戰(zhàn)

時光荏苒，歲月如梭，我站在青春的十字路口，回望過去，那一次挑戰(zhàn)依舊歷歷在目，它像一顆璀璨的星辰，照亮了我成長的道路。那是高一的暑假，學(xué)校組織了一次為期一周的野外生存挑戰(zhàn)活動。消息一出，我便心潮澎湃，躍躍欲試。然而，當(dāng)?shù)弥@次挑戰(zhàn)需要我們在沒有任何現(xiàn)代工具的幫助下，在荒野中生存一周時，我的心中又不免有些忐忑。但我深知，這正是鍛煉自己的好機(jī)會，于是，我毅然決然地報了名。挑戰(zhàn)的第一天，我們便踏上了征程。初到野外，一切都顯得那么新奇而陌生。我們學(xué)習(xí)搭建帳篷，尋找水源，辨別可食用的植物和動物。然而，當(dāng)夜幕降臨，四周一片寂靜時，我的心中卻充滿了恐懼。我躺在床上，聽著帳篷外蟲鳴的聲音，心中不禁涌起一陣寒意。然而，我知道，我不能退縮，我要面對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝恐懼。然而，最艱難的一天還是到來了。那天，我們遭遇了一場突如其來的暴雨。雨水如注，狂風(fēng)呼嘯，我們的帳篷在風(fēng)雨中搖搖欲墜。我們緊緊地抱在一起，用身體抵擋著風(fēng)雨的侵襲。那一刻，我深深地感受到了生命的脆弱和渺小。但是，正是這場暴雨，讓我更加珍惜生命中的每一個瞬間，更加堅定了我面對挑戰(zhàn)的決心。一周后，我們順利完成了挑戰(zhàn)。當(dāng)我站在山頂上，俯瞰著腳下的世界時，我感到無比的自豪和滿足。我知