《紅鞋子》幼兒繪本課件全文可看

《紅鞋子》幼兒繪本課件全文可看一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)幼兒繪本《紅鞋子》的故事內(nèi)容。該繪本主要圍繞小老鼠在尋找一只合適的紅鞋子展開，涉及到了情感、友誼和分享等主題。教學(xué)內(nèi)容包括教材第3章《紅鞋子》的詳細(xì)內(nèi)容，具體頁面為第9頁至第18頁。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。2.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，懂得分享的品質(zhì)。3.提高幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解故事中涉及的情感和友誼主題。重點：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高他們的表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：紅鞋子繪本、掛圖、卡片、投影儀。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示紅鞋子掛圖，引發(fā)幼兒對紅鞋子的好奇心，激發(fā)閱讀興趣。2.故事講解：詳細(xì)講解繪本第9頁至第18頁的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的情感和友誼主題。3.實踐情景引入：邀請幼兒扮演小老鼠，尋找合適的紅鞋子，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。4.例題講解：講解如何用畫紙和彩筆創(chuàng)作一幅關(guān)于紅鞋子的畫作。5.隨堂練習(xí)：幼兒根據(jù)講解的方法，動手制作紅鞋子畫作。六、板書設(shè)計1.紅鞋子繪本封面2.小老鼠尋找紅鞋子的過程圖3.創(chuàng)作提示：畫紙、彩筆、剪刀、膠水七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請小朋友們回家后，給爸爸媽媽講述《紅鞋子》的故事，并用自己的話表達(dá)故事中的友誼和分享主題。2.答案：故事講述了小老鼠在尋找紅鞋子的過程中，遇到了各種困難，但在朋友的幫助下，最終找到了合適的紅鞋子。故事告訴我們，友誼和分享是非常重要的品質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注他們在故事理解和表達(dá)能力方面的進(jìn)步。2.拓展延伸：鼓勵家長參與幼兒的閱讀過程，共同探討故事中的友誼和分享主題，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。同時，可以開展類似主題的繪本閱讀活動，豐富幼兒的閱讀體驗。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的識別。2.教學(xué)過程中的實踐情景引入和例題講解。3.板書設(shè)計中的互動性和啟發(fā)性。4.作業(yè)設(shè)計的針對性和家庭延伸活動的開展。一、教學(xué)難點與重點的識別教學(xué)難點與重點是課程設(shè)計的核心，對于《紅鞋子》的教學(xué)，難點在于情感和友誼主題的理解，重點在于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和表達(dá)能力。補充說明：對于難點的處理，教師應(yīng)通過故事講解時的語氣、表情和肢體語言，增強情感表達(dá)的感染力，幫助學(xué)生理解故事中的深層含義。對于重點的培養(yǎng)，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的互動活動，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，并在活動中提供充分的鼓勵和支持。二、教學(xué)過程中的實踐情景引入和例題講解實踐情景引入能夠吸引幼兒的注意力，例題講解則有助于幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。補充說明：實踐情景引入時，教師應(yīng)確保情景與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，使得幼兒能夠更容易地進(jìn)入角色，例如通過提問“你們有沒有過找不到東西的經(jīng)歷？”來引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小老鼠的角色。例題講解時，教師應(yīng)使用簡單明了的語言，配合直觀的教具演示，如用彩筆在畫紙上邊畫邊解釋，讓幼兒能夠清晰地理解創(chuàng)作步驟。三、板書設(shè)計中的互動性和啟發(fā)性板書設(shè)計應(yīng)具有互動性和啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)幼兒思考和參與。補充說明：板書可以設(shè)計成問題形式，如“小老鼠為什么這么喜歡紅鞋子？”或“你能畫出小老鼠找到紅鞋子后的表情嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)幼兒的思考和討論。板書還應(yīng)包含幼兒作品展示區(qū)，讓幼兒感受到自己的創(chuàng)作被重視，增強他們的自信心。四、作業(yè)設(shè)計的針對性和家庭延伸活動的開展作業(yè)設(shè)計和家庭延伸活動應(yīng)具有針對性，能夠幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。補充說明：作業(yè)設(shè)計應(yīng)鼓勵幼兒將所學(xué)內(nèi)容與家庭生活相結(jié)合，例如通過講述故事給家人聽，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。家庭延伸活動可以設(shè)計成親子活動，如家長和幼兒一起制作紅鞋子手工藝品，這樣的活動不僅能夠增強親子關(guān)系，還能夠幫助幼兒在實際操作中深化對故事的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解故事時，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，以吸引幼兒的注意力。2.使用生動的語言和形象的比喻，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。二、時間分配1.確保故事講解、實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免某個環(huán)節(jié)占用過多時間。2.在實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。三、課堂提問1.提問時應(yīng)注意問題的啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。2.針對不同能力層次的幼兒，設(shè)計不同難度的問題，使每個幼兒都能參與到課堂討論中。四、情景導(dǎo)入1.利用掛圖、卡片等教具，結(jié)合生動形象的語言，創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，吸引幼兒的注意力。2.通過與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的情景，使幼兒更容易進(jìn)入角色，提高課堂參與度。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況1.觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對故事情節(jié)的理解程度，以及表達(dá)能力的發(fā)展情況。2.分析幼兒在實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的參與程度，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。二、教學(xué)方法和策略調(diào)整1.根據(jù)幼兒在課堂上的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，如增加互動環(huán)節(jié)，提高幼兒的參與度。2.針對幼兒在表達(dá)和理解方面的困難，給予個別指導(dǎo)，提供更多的支持和鼓勵。三、課堂氛圍和幼兒興趣1.關(guān)注課堂氛圍，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒能夠積極主動地參與課堂活動。2.