（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 優(yōu)化心理品質(zhì) 第六課 陶冶高雅情趣 第1框 生活需要有情趣教案 蘇教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元優(yōu)化心理品質(zhì)第六課陶冶高雅情趣第1框生活需要有情趣教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“優(yōu)化心理品質(zhì)”旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。第六課“陶冶高雅情趣”進(jìn)一步深化單元主題，第1框“生活需要有情趣”以培養(yǎng)學(xué)生高雅情趣為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)與審美追求。本節(jié)課通過探究生活中的情趣，使學(xué)生理解情趣對(duì)個(gè)人生活品質(zhì)的提升作用，結(jié)合蘇教版教材內(nèi)容，將高雅情趣與道德法治教育相結(jié)合，促使學(xué)生在生活中感受情趣之美，提升心理素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.情感與審美：通過實(shí)例分析，使學(xué)生能夠感受生活中高雅情趣的魅力，提升審美鑒賞能力。

2.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人情趣對(duì)心理品質(zhì)的影響，增強(qiáng)自我認(rèn)知，形成積極的生活態(tài)度。

3.社會(huì)交往：培養(yǎng)學(xué)生分享和表達(dá)個(gè)人情趣的能力，提高溝通技巧，促進(jìn)同伴間的相互尊重和理解。

4.道德觀念：結(jié)合道德法治教育，讓學(xué)生明白高雅情趣與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系，樹立正確的道德觀念。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造情趣，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，身心發(fā)展迅速，他們開始對(duì)周圍世界產(chǎn)生濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)道德與法治的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，但深度和廣度有限，尤其在高雅情趣的認(rèn)識(shí)上，多數(shù)學(xué)生可能還停留在表面，對(duì)于如何提升生活品質(zhì)、培養(yǎng)高雅情趣缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和方法。

在能力方面，學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但仍有待加強(qiáng)。他們?cè)诒磉_(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)時(shí)可能存在一定的障礙，需要通過有效的教學(xué)活動(dòng)來提高他們的語言表達(dá)和情感交流能力。此外，學(xué)生在審美鑒賞能力上參差不齊，對(duì)于高雅情趣的鑒賞和創(chuàng)造能力需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等因素，表現(xiàn)出對(duì)高雅文化的排斥或者不感興趣。這種態(tài)度可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的接受和情趣的培養(yǎng)。

具體到本課程，以下學(xué)情分析值得關(guān)注：

1.學(xué)生對(duì)高雅情趣的理解：學(xué)生可能對(duì)高雅情趣有模糊的認(rèn)識(shí)，但缺乏明確的定義和深入的體驗(yàn)。他們對(duì)高雅情趣與生活品質(zhì)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，需要通過實(shí)例分析和親身體驗(yàn)來加深理解。

2.情感體驗(yàn)和表達(dá)能力：學(xué)生在情感體驗(yàn)上可能較為膚淺，表達(dá)能力有限。教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提供表達(dá)個(gè)人感受的平臺(tái)，幫助他們學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

3.實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)踐中可能缺乏主動(dòng)性，對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)有所畏懼。課程設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)高雅情趣的創(chuàng)造過程。

4.道德法治意識(shí)的融合：學(xué)生在道德法治的學(xué)習(xí)中，需要將高雅情趣與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，這要求教師在教學(xué)中滲透法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高雅情趣的社會(huì)價(jià)值。

-知識(shí)層面：需要教師在教學(xué)中補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，幫助他們建立起高雅情趣的知識(shí)體系。

-能力層面：要求教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、情境模擬等，提升學(xué)生的思考、表達(dá)和創(chuàng)新能力。

-素質(zhì)層面：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

在課程實(shí)施過程中，教師應(yīng)充分考慮到這些因素，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相符合，從而提高教學(xué)的有效性和學(xué)生的參與度。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-教學(xué)模型或?qū)嵨铮ㄈ缢囆g(shù)品、樂器等）

-實(shí)踐活動(dòng)所需材料（繪畫、手工藝等）

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-教學(xué)課件（PPT、動(dòng)畫、視頻等）

-教學(xué)輔助書籍、雜志、案例集

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于討論、投票、反饋等）

-資源共享平臺(tái)（用于分享學(xué)習(xí)資料、學(xué)生作品等）

4.信息化資源：

-數(shù)字教育資源（電子圖書、教學(xué)視頻、互動(dòng)軟件等）

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（提供相關(guān)課程學(xué)習(xí)資源）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析法

-角色扮演

-實(shí)踐操作活動(dòng)

-情景模擬

-學(xué)生展示與分享教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-研讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)資源，包括PPT、視頻、實(shí)物等。

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等。

-在課程平臺(tái)上發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生提前了解高雅情趣的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，對(duì)高雅情趣的概念和意義進(jìn)行初步思考。

-完成預(yù)習(xí)任務(wù)，如搜集生活中體現(xiàn)高雅情趣的例子。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅名畫或播放一段古典音樂，引發(fā)學(xué)生對(duì)高雅情趣的直觀感受。

-提問：“你們認(rèn)為什么是高雅情趣？它對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有什么影響？”

2.知識(shí)講解（10分鐘）

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解高雅情趣的定義、類型和作用。

-突出本節(jié)課重難點(diǎn)：高雅情趣對(duì)個(gè)人心理品質(zhì)的提升作用。

3.案例分析（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)幾個(gè)生活中的案例，如閱讀名著、欣賞音樂、練習(xí)書法等，讓學(xué)生分析這些案例中高雅情趣的體現(xiàn)。

-分組討論：如何將高雅情趣融入日常生活，提升生活品質(zhì)？

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種高雅情趣進(jìn)行實(shí)踐操作，如繪畫、手工藝、詩(shī)歌創(chuàng)作等。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

5.學(xué)生展示與分享（5分鐘）

-各小組展示實(shí)踐成果，分享在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受。

-教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到高雅情趣在生活中的重要性。

（三）課后拓展（10分鐘）

1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，觀察和記錄自己在家庭、學(xué)校中體驗(yàn)到的雅情趣，為期一周。

-完成一篇關(guān)于“我的高雅情趣體驗(yàn)”的作文。

2.課后反思：

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為課后實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《談美》：朱光潛先生的作品，深入淺出地探討了美的內(nèi)涵和審美情趣的培養(yǎng)。

-《生活中的美學(xué)》：介紹生活中美學(xué)原理的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解高雅情趣與日常生活的聯(lián)系。

-《藝術(shù)的故事》：通過講述藝術(shù)發(fā)展史，讓學(xué)生了解藝術(shù)品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價(jià)值。

-《如何欣賞古典音樂》：指導(dǎo)學(xué)生如何聆聽和理解古典音樂，提升音樂鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，深入了解至少一種高雅藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，并整理相關(guān)資料。

-建議學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽、音樂會(huì)等，親身感受高雅文化的魅力，記錄自己的觀感和體會(huì)。

-組織學(xué)生開展“我的高雅情趣”主題分享活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)參與，共同探討如何將高雅情趣融入生活。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公益活動(dòng)，了解高雅情趣在社會(huì)文明進(jìn)步中的作用，如慈善音樂會(huì)、藝術(shù)支教等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與高雅情趣相關(guān)的作品，如詩(shī)歌、繪畫、手工藝等，提高實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)高雅情趣的概念和意義有了初步的認(rèn)識(shí)，他們能夠通過實(shí)例分析和實(shí)踐活動(dòng)，感受到高雅情趣對(duì)生活品質(zhì)的提升作用。然而，我也注意到在教學(xué)中存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)高雅情趣的理解仍然較淺，可能在課堂上沒有完全消化吸收。為了幫助學(xué)生更深入地理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中碰撞出思維的火花，加深對(duì)高雅情趣的認(rèn)識(shí)。

其次，課堂時(shí)間有限，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)緊張。為了讓學(xué)生有更充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我打算在下一節(jié)課中提前預(yù)留更多時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐中，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

此外，課后拓展部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的積極性有待提高。針對(duì)這一問題，我將推薦一些更具趣味性和實(shí)用性的拓展閱讀材料，并結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的課后探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

1.在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生發(fā)言和討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)高雅情趣的看法和感受。

2.優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

3.加強(qiáng)課后跟蹤與指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

4.定期組織課后分享活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與他人交流，提升他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，不斷調(diào)整和豐富教學(xué)資源，使之更具針對(duì)性和實(shí)用性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了高雅情趣的定義、類型和作用，通過實(shí)例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，大家對(duì)高雅情趣有了更深入的理解。下面進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。

一、課堂小結(jié)

1.高雅情趣的概念：高雅情趣是指那些具有文化內(nèi)涵、審美價(jià)值和心靈滋養(yǎng)的生活情趣，如閱讀、音樂、繪畫、舞蹈等。

2.高雅情趣的作用：高雅情趣可以提升生活品質(zhì)，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

3.培養(yǎng)高雅情趣的方法：通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流和感悟，將高雅情趣融入日常生活，使之成為個(gè)人生活的一部分。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題目：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于高雅情趣？（A.欣賞古典音樂B.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲C.閱讀經(jīng)典名著D.練習(xí)書法）

（2）以下哪個(gè)活動(dòng)不能體現(xiàn)高雅情趣？（A.參觀博物館B.欣賞電影C.參加派對(duì)D.學(xué)習(xí)舞蹈）

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)列舉三種你最喜歡的高雅情趣，并簡(jiǎn)要說明它們對(duì)你的影響。

（2）如何將高雅情趣融入日常生活，提升生活品質(zhì)？

3.實(shí)踐活動(dòng)展示：

（1）請(qǐng)各小組展示本節(jié)課的實(shí)踐成果，分享在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受。

（2）針對(duì)其他小組的展示，給予評(píng)價(jià)和建議。

4.情景模擬：

（1）假設(shè)你邀請(qǐng)一位朋友參加一場(chǎng)古典音樂會(huì)，你會(huì)如何向他介紹這場(chǎng)音樂會(huì)，讓他感受到高雅情趣的魅力？

（2）在家庭聚會(huì)中，如何引導(dǎo)家人關(guān)注和體驗(yàn)高雅情趣？板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：第六課陶冶高雅情趣

-生活需要有情趣

2.主干內(nèi)容：

-高雅情趣的定義與類型

-文學(xué)、藝術(shù)、音樂、舞蹈等

-高雅情趣的作用

-提升生活品質(zhì)

-豐富內(nèi)心世界

-培養(yǎng)心理品質(zhì)

-培養(yǎng)高雅情趣的方法

-學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、感悟

-實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)

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