（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 學(xué)會(huì)待人接物 第六課 平等待人 第2框 消除歧視教案 北師大版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元學(xué)會(huì)待人接物第六課平等待人第2框消除歧視教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元學(xué)會(huì)待人接物第六課平等待人第2框消除歧視教案北師大版

1.理解歧視的概念及其危害。

2.掌握消除歧視的方法和技巧。

3.培養(yǎng)尊重、平等對(duì)待他人的價(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容：

1.歧視的定義：根據(jù)教材，引導(dǎo)學(xué)生了解歧視的含義，區(qū)分歧視與正常差異。

2.歧視的表現(xiàn)：列舉教材中提到的各種歧視現(xiàn)象，如性別、年齡、民族、地域等。

3.歧視的危害：分析教材中歧視給個(gè)人和社會(huì)帶來的負(fù)面影響。

4.消除歧視的方法：教授教材中提倡的尊重、理解、包容等原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)平等待人。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)消除歧視的實(shí)際操作能力。

6.案例分享：選取教材中典型案例，讓學(xué)生了解消除歧視的實(shí)際意義。

7.總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)，反思自己在生活中是否存在歧視行為，如何改正。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到歧視的危害，樹立尊重、平等對(duì)待他人的價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其了解法律法規(guī)關(guān)于消除歧視的規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在人際交往中尊重差異，包容他人，增進(jìn)社會(huì)和諧。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參與課堂活動(dòng)，提高消除歧視的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的思辨素養(yǎng)，使其能夠理性分析歧視現(xiàn)象，形成獨(dú)立思考和批判性思維。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中是否存在歧視行為，激發(fā)自我完善的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歧視的定義及其危害。

2.消除歧視的方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.理解并區(qū)分歧視與正常差異。

2.實(shí)踐中如何運(yùn)用尊重、理解、包容的原則平等待人。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解歧視的概念和危害。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)識(shí)別和消除歧視行為。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色互換，增強(qiáng)同理心，理解尊重差異的重要性。

4.結(jié)合教材中的實(shí)例，教授消除歧視的具體方法和技巧，如傾聽、溝通、合作等。

5.組織課堂總結(jié)與反思，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并解決難點(diǎn)問題，提高課堂效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與“消除歧視”相關(guān)的教材內(nèi)容摘要，方便學(xué)生快速把握重點(diǎn)。

2.輔助材料：

-收集并整理與歧視現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表，用于直觀展示歧視的不同形式和影響。

-挑選一些關(guān)于平等待人、尊重差異的公益廣告或教育視頻，通過多媒體播放，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和理解。

-準(zhǔn)備一些新聞報(bào)道或社會(huì)案例，展示歧視給個(gè)人和社會(huì)帶來的具體影響，引發(fā)學(xué)生的思考。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的課件，如選擇題、判斷題，用于課堂上的即時(shí)反饋和檢測。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源。

-在教室四周設(shè)置展板或墻面空間，用于展示學(xué)生的作品和思考成果。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和課堂小結(jié)。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備一些參考資料，如關(guān)于歧視與平等的相關(guān)法律法規(guī)、教育文章等，供學(xué)有余力的學(xué)生深入閱讀。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量。

-準(zhǔn)備一些小道具，如卡片、標(biāo)簽等，用于課堂活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歧視問題。

過程：教師以一個(gè)引人入勝的問題或故事開場，如“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^被歧視的經(jīng)歷？”或“分享一個(gè)關(guān)于歧視的故事”，讓學(xué)生思考并討論歧視的存在和影響。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解歧視的定義和危害。

過程：教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解歧視的概念、表現(xiàn)及危害。通過輔助材料（如圖片、視頻）展示歧視案例，幫助學(xué)生形成直觀認(rèn)識(shí)。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，掌握消除歧視的方法。

過程：教師呈現(xiàn)教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行分析，討論如何運(yùn)用尊重、理解、包容的原則消除歧視。學(xué)生分享各自的想法，總結(jié)有效的方法和技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作能力。

過程：教師布置小組討論題目，如“設(shè)計(jì)一個(gè)消除歧視的宣傳活動(dòng)”。學(xué)生分組討論，制定活動(dòng)方案，并進(jìn)行角色分配。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和接受他人評(píng)價(jià)的能力。

過程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)消除歧視的重要性，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生持續(xù)關(guān)注歧視問題。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要積極踐行平等待人的原則。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)反思自己在生活中是否存在歧視行為，并提出改進(jìn)措施。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歧視的定義與概念

-理解歧視的含義，區(qū)分歧視與正常差異。

-掌握歧視的基本表現(xiàn)形式。

2.歧視的危害

-識(shí)別歧視對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)、心理健康的影響。

-分析歧視對(duì)人際關(guān)系和社會(huì)和諧的負(fù)面影響。

3.消除歧視的方法與技巧

-學(xué)會(huì)尊重他人，認(rèn)識(shí)到尊重差異的重要性。

-掌握有效溝通和傾聽的技巧，以促進(jìn)相互理解。

-實(shí)踐包容與合作，消除誤解和偏見。

4.法律法規(guī)與歧視

-了解國家法律法規(guī)關(guān)于禁止歧視的規(guī)定。

-認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)平等、消除歧視中的作用。

5.平等待人的原則

-理解平等待人的含義，認(rèn)識(shí)到其在人際交往中的重要性。

-培養(yǎng)在日常生活中踐行平等待人的習(xí)慣。

6.案例分析與實(shí)踐

-通過教材中的案例，學(xué)會(huì)分析歧視現(xiàn)象，提出解決方案。

-結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)消除歧視的實(shí)踐活動(dòng)。

7.自我反思與成長

-反思自己在生活中是否存在歧視行為，激發(fā)自我完善的意識(shí)。

-探索如何改正歧視行為，促進(jìn)個(gè)人成長。

8.道德與法治素養(yǎng)

-培養(yǎng)道德素養(yǎng)，樹立尊重、平等對(duì)待他人的價(jià)值觀。

-提升法治素養(yǎng)，了解法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

9.社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，積極參與消除歧視的行動(dòng)。

-增強(qiáng)公民意識(shí)，為構(gòu)建平等、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

10.課堂活動(dòng)與評(píng)價(jià)

-參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

-通過課堂展示、點(diǎn)評(píng)等方式，提升表達(dá)能力和接受他人評(píng)價(jià)的能力。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)歧視的認(rèn)識(shí)以及如何消除歧視。

答案：

我對(duì)歧視的認(rèn)識(shí)：歧視是指因個(gè)人或群體的性別、年齡、民族、地域、身體條件等原因，對(duì)他們進(jìn)行不公平對(duì)待或貶低。歧視不僅損害了被歧視者的尊嚴(yán)和權(quán)益，還可能導(dǎo)致社會(huì)矛盾和沖突。

如何消除歧視：

1.增強(qiáng)自身道德素養(yǎng)，尊重他人，認(rèn)識(shí)到人與人之間的平等。

2.學(xué)會(huì)傾聽和理解，避免因誤解而產(chǎn)生歧視。

3.積極宣傳平等觀念，提高公眾對(duì)歧視問題的關(guān)注。

4.遵守法律法規(guī)，敢于抵制和揭露歧視行為。

例題二：

題目：請(qǐng)舉例說明歧視對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。

答案：

對(duì)個(gè)人的危害：

1.損害自尊心和自信心，導(dǎo)致心理壓力和困擾。

2.限制個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，影響學(xué)業(yè)、工作和生活。

3.破壞人際關(guān)系，導(dǎo)致孤獨(dú)和孤立。

對(duì)社會(huì)的危害：

1.破壞社會(huì)和諧，引發(fā)矛盾和沖突。

2.阻礙社會(huì)進(jìn)步，影響國家形象和聲譽(yù)。

3.降低社會(huì)整體素質(zhì)，影響國家競爭力。

例題三：

題目：請(qǐng)談?wù)勗谌粘Ｉ钪?，如何踐行平等待人的原則？

答案：

1.尊重他人，不論性別、年齡、民族、地域等差異。

2.傾聽他人意見，給予關(guān)心和支持，避免偏見和歧視。

3.積極參與集體活動(dòng)，與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.傳播平等觀念，教育身邊的朋友和家人，共同抵制歧視。

例題四：

題目：結(jié)合教材，談?wù)劮煞ㄒ?guī)在消除歧視中的作用。

答案：

法律法規(guī)在消除歧視中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.明確禁止歧視的原則，為受害者提供法律依據(jù)。

2.對(duì)歧視行為進(jìn)行處罰，維護(hù)公平正義。

3.強(qiáng)化法律意識(shí)，提高公眾對(duì)歧視問題的關(guān)注。

4.促進(jìn)平等觀念的普及，構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。

例題五：

題目：請(qǐng)舉例說明如何通過教育活動(dòng)消除歧視。

答案：

1.開展主題班會(huì)或講座，宣傳平等、尊重差異的觀念。

2.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)歧視的危害。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)消除歧視的方法。

4.舉辦征文、繪畫、演講等比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)平等和尊重的看法。

5.建立多元化的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，避免因成績等原因產(chǎn)生歧視。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了情境模擬和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)消除歧視，這種方法提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。

2.我還結(jié)合了多媒體資源，如視頻、圖片等，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分小組討論不夠深入。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，課堂反饋機(jī)制不夠完善，部分學(xué)生的課堂表現(xiàn)未能得到充分關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論時(shí)間分配不合理的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行深入討論。

2.為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性，我將進(jìn)一步完善課堂反饋機(jī)制，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

此外，我還將在課后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的需求和困惑，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，使他們真正認(rèn)識(shí)到消除歧視的重要性，并在日常生活中踐行平等待人的原則。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們深入學(xué)習(xí)了歧視的概念、危害以及消除歧視的方法。通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)歧視有了更深刻的理解，并學(xué)會(huì)了如何在生活中踐行平等待人的原則。本節(jié)課的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解差異、消除歧視的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)簡述歧視的定義及其危害。

2.舉例說明消除歧視的方法和技巧。

3.談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行平等待人的原則。

4.分析法律法規(guī)在消除歧視中的作用。

5.請(qǐng)結(jié)合教材，談?wù)勀銓?duì)歧視的認(rèn)識(shí)以及如何消除歧視。

答案：

1.歧視是指因個(gè)人或群體的性別、年齡、民族、地域、身體條件等原因，對(duì)他們進(jìn)行不公平對(duì)待或貶低。歧視的危害包括損害個(gè)人尊嚴(yán)和心理健康，破壞人際關(guān)系和社會(huì)和諧，阻礙社會(huì)進(jìn)步等。

2.消除歧視的方法和技巧包括尊重他人、學(xué)會(huì)傾聽和理解、積極宣傳平等觀念、遵守法律法規(guī)等。

3.在日常生活中踐行平等待人的原則包括尊重他人、傾聽他人意見、積極參與集體活動(dòng)、傳播平等觀念等。

4.法律法規(guī)在消除歧視中的作用主要體現(xiàn)在明確禁止歧視的原則、對(duì)歧視行為進(jìn)行處罰、強(qiáng)化法律意識(shí)、促進(jìn)平等觀念的普及等方面。

5.對(duì)歧視的認(rèn)識(shí)：歧視是不公平對(duì)待或貶低他人，其危害包括損害個(gè)人尊嚴(yán)、破壞人際關(guān)系和社會(huì)和諧等。消除歧視的方法包括尊重他人、學(xué)會(huì)傾聽和理解、積極宣傳平等觀念、遵守法律法規(guī)等。板書設(shè)計(jì)1.歧視的定義與危害

-定義：不公平對(duì)待或貶低他人

-危害：損害個(gè)人尊嚴(yán)、破壞人際關(guān)系、阻礙社會(huì)進(jìn)步

2.消除歧視的方法

-尊重他人：認(rèn)識(shí)到人與人之間的平等

-學(xué)會(huì)傾