（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第五單元 過有選擇的生活 第三節(jié) 我選擇 我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計2 湘教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第五單元過有選擇的生活第三節(jié)我選擇我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計2湘教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《我選擇我負(fù)責(zé)》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期，具體時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解選擇的意義和重要性。

2.掌握負(fù)責(zé)的原則和方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中做出明智選擇的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過一個簡短的案例或故事，引發(fā)學(xué)生對選擇和責(zé)任的思考。

2.知識講解：

a.介紹選擇的意義和重要性。

b.講解負(fù)責(zé)的原則和方法。

3.案例分析：結(jié)合教材中的案例，讓學(xué)生分析其中的選擇和責(zé)任。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你在生活中遇到過哪些需要做出選擇的情況？

b.你是如何為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任的？

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，并強(qiáng)調(diào)選擇與責(zé)任的關(guān)系。

6.課后作業(yè)：布置與選擇和責(zé)任相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

3.案例分析：評估學(xué)生在案例分析中的思考能力和解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解選擇的意義和重要性，學(xué)會為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，提高他們在生活中做出明智選擇的能力。

3.通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的選擇意識，使其能夠認(rèn)識到選擇在個人成長中的重要性，學(xué)會在不同情境下做出明智決策。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使其明白自己的選擇需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，提升他們在生活中自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。

3.提高學(xué)生的道德判斷能力，學(xué)會從道德與法律的角度審視自己的選擇，遵循社會公德和法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組討論和案例分析，學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點，達(dá)成共識。

5.激發(fā)學(xué)生的思考與探究欲望，使其在學(xué)習(xí)過程中主動思考問題，積極探索道德與法治的內(nèi)涵。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）選擇的意義與重要性

-選擇是個人成長的必經(jīng)之路，影響個體的行為和命運(yùn)。

-強(qiáng)調(diào)選擇與個人責(zé)任的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

（舉例：講解教材中的案例，如選擇朋友、選擇課外活動等，分析選擇對個人成長的影響，強(qiáng)調(diào)選擇的重要性。）

（2）負(fù)責(zé)的原則與方法

-培養(yǎng)學(xué)生遵循道德和法律原則進(jìn)行選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。

-學(xué)會分析選擇可能導(dǎo)致的結(jié)果，提前做好應(yīng)對措施。

（舉例：討論教材中的實例，如遵守交通規(guī)則、誠實守信等，引導(dǎo)學(xué)生理解負(fù)責(zé)的原則，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的方法。）

（3）決策能力的培養(yǎng)

-教會學(xué)生如何收集信息、分析問題，做出明智的決策。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對困難時，勇于承擔(dān)責(zé)任，調(diào)整選擇的能力。

（舉例：通過小組討論或情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會在具體情境中如何做出明智的選擇，提高決策能力。）

2.教學(xué)難點

（1）選擇與責(zé)任的關(guān)系

-學(xué)生可能難以理解選擇與責(zé)任之間的緊密聯(lián)系，認(rèn)為選擇是自由的，不必承擔(dān)責(zé)任。

-解釋選擇與責(zé)任的關(guān)系，讓學(xué)生明白責(zé)任是選擇的必然結(jié)果。

（舉例：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗到選擇帶來的責(zé)任，加深對選擇與責(zé)任關(guān)系的理解。）

（2）道德判斷能力的提升

-學(xué)生可能在實際生活中難以運(yùn)用道德和法律標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷。

-教會學(xué)生運(yùn)用道德和法律標(biāo)準(zhǔn)分析問題，提高道德判斷能力。

（舉例：組織道德辯論會，讓學(xué)生針對具體案例發(fā)表觀點，鍛煉道德判斷能力。）

（3）責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的培養(yǎng)

-學(xué)生可能缺乏主動承擔(dān)責(zé)任的意識，逃避責(zé)任。

-通過情境模擬、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

（舉例：設(shè)定具體情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗到承擔(dān)責(zé)任的重要性，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。）

（4）合作與溝通能力的提高

-學(xué)生在小組討論中可能存在溝通不暢、合作不順暢的問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提高合作與溝通能力。

（舉例：設(shè)置小組討論題目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點，達(dá)成共識。）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法

-通過生動的語言和案例，向?qū)W生講解選擇的意義、負(fù)責(zé)的原則等核心概念。

-結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)闡述選擇與責(zé)任的關(guān)系，加深學(xué)生的理解。

（2）討論法

-針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表個人見解，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高道德判斷能力和決策能力。

（3）情境模擬法

-創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗選擇與責(zé)任的關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

-通過情境模擬，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會做出明智的選擇，提高問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備

-利用投影儀、計算機(jī)等設(shè)備，展示教材中的案例、圖片等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

-播放與課程相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件

-運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，實現(xiàn)師生互動，提高課堂趣味性。

-使用在線教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）實物展示與實驗

-使用實物展示，如展示與選擇相關(guān)的物品，幫助學(xué)生更好地理解選擇的意義。

-開展簡單的實驗，如道德兩難實驗，讓學(xué)生在實驗中體會選擇與責(zé)任的關(guān)系，提高道德判斷能力。教學(xué)流程整體教學(xué)過程設(shè)計分為課前、課中、課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解選擇的意義和責(zé)任的重要性。

-準(zhǔn)備教學(xué)課件、案例視頻、討論題目等教學(xué)資源。

具體分析與舉例：

-通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步了解課程內(nèi)容，為課中的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)資源應(yīng)緊扣課本，突出重難點，如選擇與責(zé)任的關(guān)系。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過一個簡短的案例或故事，引發(fā)學(xué)生對選擇和責(zé)任的思考。

-提問方式引導(dǎo)學(xué)生分享自己對選擇和責(zé)任的理解。

（2）知識講解（10分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解選擇的意義、負(fù)責(zé)的原則和方法。

-通過生動的語言和案例，闡述選擇與責(zé)任的關(guān)系。

（3）案例分析（10分鐘）

-分組討論教材中的案例，分析其中的選擇和責(zé)任。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從道德和法律角度評價案例中的選擇。

（4）小組討論（5分鐘）

-學(xué)生針對討論題目，進(jìn)行小組內(nèi)部分析和交流。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決討論過程中遇到的問題。

（5）總結(jié)提升（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)選擇與責(zé)任的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高道德判斷能力和決策能力。

具體分析與舉例：

-導(dǎo)入新課階段，通過案例或故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)鋪墊。

-知識講解環(huán)節(jié)，結(jié)合課本內(nèi)容，突出選擇與責(zé)任的關(guān)系，幫助學(xué)生深入理解課程重點。

-案例分析環(huán)節(jié)，分組討論能鍛煉學(xué)生的合作能力和溝通技巧，同時通過具體案例加深對選擇與責(zé)任的理解。

-小組討論環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)有助于解決學(xué)生的疑問，提高討論效果。

-總結(jié)提升環(huán)節(jié)，鞏固本節(jié)課的重難點，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和決策能力。

3.課后作業(yè)與反思（5分鐘）

-布置與選擇和責(zé)任相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思自己在選擇和責(zé)任方面的表現(xiàn)。

具體分析與舉例：

-課后作業(yè)應(yīng)緊扣課本，幫助學(xué)生鞏固選擇與責(zé)任的知識點。

-學(xué)習(xí)心得反思能促使學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身行為，提高道德素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《青少年道德修養(yǎng)》一書，其中包含了關(guān)于選擇與責(zé)任的章節(jié)，可以加深學(xué)生對選擇與責(zé)任關(guān)系的理解。

-《法治社會與公民責(zé)任》這篇文章，分析了法治社會中公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，有助于學(xué)生了解法律與責(zé)任的關(guān)系。

-《決策與判斷：心理學(xué)研究》這篇論文，探討了人們在做出決策時的心理過程，有助于學(xué)生了解決策的心理機(jī)制。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己在生活中遇到的選擇情境，分析自己的決策過程和責(zé)任擔(dān)當(dāng)情況，從而提升自我認(rèn)知。

-學(xué)生可以選取一個社會熱點問題，如環(huán)境保護(hù)、公益活動等，研究相關(guān)的道德和法律要求，探討如何做出負(fù)責(zé)任的選擇。

-組織學(xué)生參加辯論賽，圍繞“選擇與責(zé)任”的主題展開辯論，提高學(xué)生的道德判斷能力和邏輯思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生采訪家人、朋友或老師，了解他們在面臨重要選擇時的經(jīng)歷和感悟，從中汲取經(jīng)驗，為將來做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先要反思的是課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我使用的案例或故事是否真正吸引了學(xué)生的注意力，是否成功地引發(fā)了他們對選擇和責(zé)任的思考。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對此反應(yīng)平淡，我需要尋找更貼近他們生活、更具啟發(fā)性的導(dǎo)入方式。

其次，我要關(guān)注的是知識講解環(huán)節(jié)。在講解選擇的意義、負(fù)責(zé)的原則和方法時，我是否用淺顯易懂的語言讓學(xué)生明白了選擇與責(zé)任的關(guān)系。如果學(xué)生對此掌握不牢固，我計劃在未來的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，通過問答、討論等形式，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

此外，小組討論環(huán)節(jié)也值得我深思。我注意到有些學(xué)生在討論時可能過于依賴同伴，沒有獨立思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我打算在下次教學(xué)中增加個人發(fā)言環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生表達(dá)自己的觀點。

針對課后作業(yè)與反思，我需要評估學(xué)生的完成情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成作業(yè)的積極性不高，我計劃調(diào)整作業(yè)形式，使之更具趣味性和挑戰(zhàn)性，同時鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高他們的道德素養(yǎng)。

在教學(xué)方法方面，我要考慮是否充分運(yùn)用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段。如果運(yùn)用不夠充分，我將在未來的教學(xué)中加強(qiáng)這一方面，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對教學(xué)反思，以下是我計劃實施的改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選擇更具吸引力和啟發(fā)性的案例或故事。

2.在講解環(huán)節(jié)增加互動，通過問答、討論等形式，幫助學(xué)生深入理解選擇與責(zé)任的關(guān)系。

3.增加個人發(fā)言環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

4.調(diào)整課后作業(yè)形式，提高學(xué)生的完成積極性和道德素養(yǎng)。

5.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.**案例分析與道德判斷**

**題目：**結(jié)合教材中的案例，分析案例中人物的選擇及相應(yīng)的責(zé)任，并從道德角度進(jìn)行評價。

**答案：**

在教材中的案例中，小明在選擇是否幫助摔倒的老人時猶豫不決。他的選擇直接影響了他是否能夠幫助老人并及時提供幫助。從道德角度來看，幫助他人是體現(xiàn)人與人之間關(guān)愛的重要方式，小明應(yīng)該選擇幫助老人并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.**情境模擬與責(zé)任擔(dān)當(dāng)**

**題目：**假設(shè)你在公交車上遇到一位孕婦站立不穩(wěn)，你應(yīng)該如何選擇？并說明你的選擇會帶來哪些責(zé)任。

**答案：**

在這種情況下，我應(yīng)該選擇主動站起來讓座給孕婦。這樣的選擇會帶來以下責(zé)任：確保孕婦能夠安全坐下，如果車上擁擠，我還應(yīng)該協(xié)助孕婦安全下車，并在必要時提供其他幫助。

3.**決策過程與道德原則**

**題目：**描述一次你面臨道德選擇的經(jīng)歷，并說明你是如何做出決定的。

**答案：**

有一次，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)小華在考試中作弊。我面臨的選擇是是否舉報他。我決定私下提醒他誠實考試的重要性，并鼓勵他改正錯誤。我做出這一決定是基于道德原則，即誠實守信是每個人都應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范。

4.**小組討論與責(zé)任承擔(dān)**

**題目：**分組討論，設(shè)想你們小組面臨一個道德困境，討論并達(dá)成共識，最后說明你們的選擇及其責(zé)任。

**答案：**

我們小組設(shè)想了一個道德困境：一位同學(xué)在圖書館大聲說話，影響他人學(xué)習(xí)。我們討論后決定，我們應(yīng)該提醒他保持安靜，并解釋保持安靜的重要性。我們的選擇帶來的責(zé)任是維護(hù)圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每個人都能專心學(xué)習(xí)。

5.**課后作業(yè)與實際應(yīng)用**

**題目：**結(jié)合你的實際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于選擇與責(zé)任的文章。

**答案：**

在我的實際經(jīng)歷中，有一次我在公交車上遇到一位老人摔倒。我面臨的選擇是是否去扶他。我決定去扶他，并幫他聯(lián)系家人。這個選擇帶來的責(zé)任是確保老人能夠安全，并在必要時提供幫助。通過這個經(jīng)歷，我深刻體會到選擇與責(zé)任是緊密相連的，我們的每一個選擇都會帶來相應(yīng)的責(zé)任。內(nèi)容邏輯關(guān)系-選擇是個人成長的必經(jīng)之路，影響個體的行為和命運(yùn)。

-強(qiáng)調(diào)選擇與個人責(zé)任的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

2.**負(fù)責(zé)的原則與方法**

-培養(yǎng)學(xué)生遵循道德和法律原則進(jìn)行選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。

-學(xué)會分析選擇可能導(dǎo)致的結(jié)果，提前做好應(yīng)對措施。

3.**決策能力的培養(yǎng)**

-教會學(xué)生如何收集信息、分析問題，做出明智的決策。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對困難時，勇于承擔(dān)責(zé)任，調(diào)整選擇的能力。

板書設(shè)計：

1.選擇的意義與重要性

-個人成長的必經(jīng)之路

-選擇與個人責(zé)任的關(guān)系

2.負(fù)責(zé)的原則與方法

-遵循道德和法律原則

-分析選擇可能導(dǎo)致的結(jié)果

3.決策能力的培養(yǎng)

-收集信息、分析問題

-勇于承擔(dān)責(zé)任，調(diào)整選擇教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估每個小組在案例分析中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及最終的成果展示