（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治下冊 第八單元 珍愛生命 熱愛生活 第15課 呵護(hù)寶貴的生命 第2框 生命最珍貴教案 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第八單元珍愛生命熱愛生活第15課呵護(hù)寶貴的生命第2框生命最珍貴教案魯人版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第八單元珍愛生命熱愛生活第15課呵護(hù)寶貴的生命第2框生命最珍貴教案魯人版六三制課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：山東省郯城縣七年級

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生理解生命的珍貴，學(xué)會珍愛生命、熱愛生活。

2.教學(xué)重點(diǎn)：呵護(hù)寶貴的生命，理解生命最珍貴的道理。

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻理解并實(shí)踐珍愛生命的行動。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于珍愛生命的故事，引發(fā)學(xué)生對生命的思考。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課本第15課“呵護(hù)寶貴的生命”這一部分，了解生命的重要性。

3.課堂講解：講解生命的來源，生命的成長過程，以及生命的價(jià)值。

4.案例分析：分析一些關(guān)于珍愛生命的案例，讓學(xué)生從實(shí)際案例中體會到生命的珍貴。

5.小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何在生活中實(shí)踐珍愛生命的行動。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的珍貴，呼吁學(xué)生行動起來，珍愛生命。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于珍愛生命的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后去實(shí)踐。

四、教學(xué)評價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：生命安全素養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、社會行動能力。

1.生命安全素養(yǎng)：通過課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生命的來源、成長過程和價(jià)值，提高生命安全素養(yǎng)，樹立生命安全意識。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍愛生命的情感態(tài)度，使其懂得尊重生命、關(guān)愛他人的重要性。

3.社會行動能力：引導(dǎo)學(xué)生將珍愛生命的理念付諸實(shí)踐，學(xué)會在生活中保護(hù)自己和他人的生命安全，提高社會行動能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了生命的某些方面，如生命的起源、生命的發(fā)展等，但對生命的珍貴性和如何呵護(hù)寶貴的生命可能還缺乏深入的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們對生命科學(xué)類課程通常有一定的興趣，尤其是那些與實(shí)際生活密切相關(guān)的知識點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作討論能力，喜歡通過案例分析、小組討論等方式來理解新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過互動和實(shí)踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解生命最珍貴這一概念時(shí)，學(xué)生可能會覺得比較抽象，難以具體感受生命的價(jià)值。此外，如何在日常生活中實(shí)踐珍愛生命的行動，也可能是學(xué)生遇到的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊教材，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備一系列與生命相關(guān)的圖片、圖表，如生命的發(fā)育過程、不同生命體的特點(diǎn)等，用于直觀展示生命的多樣性和珍貴性。

b.收集一些關(guān)于珍愛生命的視頻資料，如公益廣告、真實(shí)案例記錄等，用于引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于生命保護(hù)的行動指南，如安全常識、急救知識等，用于指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中如何保護(hù)自己和他人的生命安全。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備簡單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、植物標(biāo)本、動物標(biāo)本等，用于讓學(xué)生通過觀察和實(shí)踐更深入地理解生命。

b.準(zhǔn)備一些模擬實(shí)驗(yàn)器材，如模擬心臟、模擬血管等，用于模擬急救場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的急救技能。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。

b.在教室內(nèi)張貼一些與生命相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語，如“生命至上”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等，以此營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

c.確保教室內(nèi)通風(fēng)良好，光線充足，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

d.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和板書重點(diǎn)內(nèi)容。

6.備課資料：查閱相關(guān)教學(xué)參考書、教案、論文等備課資料，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

7.教師培訓(xùn)：在教學(xué)前，對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，確保教師能夠熟練掌握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源和教學(xué)工具，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課本第15課“呵護(hù)寶貴的生命”這一部分，了解生命的重要性。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀課本，查找資料，初步了解生命的價(jià)值和呵護(hù)生命的方法。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課本、學(xué)習(xí)資料

教學(xué)資源：課本、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

a.導(dǎo)入新課：

教師活動：講述一個(gè)關(guān)于珍愛生命的故事，引發(fā)學(xué)生對生命的思考。

學(xué)生活動：聽故事，思考生命的價(jià)值。

教學(xué)方法：講述法

教學(xué)手段：故事、多媒體

教學(xué)資源：故事、多媒體

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

b.課堂講解：

教師活動：講解生命的來源，生命的成長過程，以及生命的價(jià)值。

學(xué)生活動：聽講解，記筆記，提問。

教學(xué)方法：講解法

教學(xué)手段：講解、多媒體

教學(xué)資源：講解、多媒體

作用和目的：讓學(xué)生深入了解生命的價(jià)值和意義。

c.案例分析：

教師活動：分析一些關(guān)于珍愛生命的案例，讓學(xué)生從實(shí)際案例中體會到生命的珍貴。

學(xué)生活動：觀看案例，討論案例中的珍愛生命行為。

教學(xué)方法：案例分析法

教學(xué)手段：案例、多媒體

教學(xué)資源：案例、多媒體

作用和目的：通過案例分析，讓學(xué)生更加深刻地理解珍愛生命的意義。

d.小組討論：

教師活動：布置小組討論任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

學(xué)生活動：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：討論任務(wù)、多媒體

教學(xué)資源：討論任務(wù)、多媒體

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

e.總結(jié)提升：

教師活動：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的珍貴，呼吁學(xué)生行動起來，珍愛生命。

學(xué)生活動：聽總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)和生活行為。

教學(xué)方法：總結(jié)法

教學(xué)手段：講解、多媒體

教學(xué)資源：講解、多媒體

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高生命安全素養(yǎng)。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置一道關(guān)于珍愛生命的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后去實(shí)踐。

學(xué)生活動：完成實(shí)踐作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)手段：實(shí)踐作業(yè)

教學(xué)資源：實(shí)踐作業(yè)

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生命安全素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解生命的來源、成長過程和價(jià)值，知道為什么生命是最珍貴的，以及如何呵護(hù)寶貴的生命。

2.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)出熱愛生活、珍愛生命的情感態(tài)度，懂得尊重生命、關(guān)愛他人的重要性。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生將學(xué)會在生活中保護(hù)自己和他人的生命安全，提高社會行動能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.思考能力：通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)生的思考能力將得到鍛煉，能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，分享自己的想法，傾聽他人的意見，并共同完成任務(wù)。

6.自我反思能力：在課后實(shí)踐作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠反思自己的學(xué)習(xí)和生活行為，認(rèn)識到自己在珍愛生命方面的不足，并積極進(jìn)行改進(jìn)。

7.安全意識：學(xué)生將提高生命安全素養(yǎng)，樹立生命安全意識，知道如何避免危險(xiǎn)，保護(hù)自己和他人的生命安全。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述生命的來源、成長過程和價(jià)值。

2.解釋為什么生命是最珍貴的，并能夠列舉出幾個(gè)呵護(hù)生命的方法。

3.分析一些關(guān)于珍愛生命的案例，并從中體會到生命的珍貴。

4.參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

5.完成課后實(shí)踐作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.提高生命安全素養(yǎng)，樹立生命安全意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：生命的來源、生命的成長過程、生命的價(jià)值

關(guān)鍵詞：生命、珍貴、來源、成長、價(jià)值

板書設(shè)計(jì)：

-生命的來源：生命來之不易，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的

-生命的成長過程：生命的發(fā)育、成長過程中，需要關(guān)愛和呵護(hù)

-生命的價(jià)值：生命是無價(jià)的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和尊重生命

2.呵護(hù)寶貴的生命：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：呵護(hù)生命的方法、珍愛生命的行動

關(guān)鍵詞：呵護(hù)、方法、珍愛、行動

板書設(shè)計(jì)：

-呵護(hù)生命的方法：關(guān)心自己的身體和心理健康，遵守安全規(guī)則

-珍愛生命的行動：愛護(hù)自己和他人的生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)環(huán)境

3.生命的自我保護(hù)：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：生命的自我保護(hù)意識、自我保護(hù)能力

關(guān)鍵詞：生命、自我保護(hù)、意識、能力

板書設(shè)計(jì)：

-生命的自我保護(hù)意識：提高對生命安全的警覺性，意識到潛在危險(xiǎn)

-生命的自我保護(hù)能力：學(xué)會基本的急救技能，掌握安全知識作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于珍愛生命的感悟文章，可以是自己的經(jīng)歷、看到的案例或者是對生命的思考。

b.布置一道關(guān)于生命安全的問題，要求學(xué)生通過查閱資料、思考討論后，給出自己的答案。

c.設(shè)計(jì)一份生命安全教育手冊，內(nèi)容包括如何保護(hù)自己的生命安全，如何應(yīng)對突發(fā)事件等。

2.作業(yè)反饋：

a.對學(xué)生的感悟文章進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對生命的理解和態(tài)度，對有深度的思考和真實(shí)感悟的文章給予肯定和表揚(yáng)。

b.對學(xué)生回答的生命安全問題進(jìn)行評價(jià)，注重答案的準(zhǔn)確性、完整性和邏輯性，對不完整或錯誤的答案給予指正和補(bǔ)充。

c.對生命安全教育手冊進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注內(nèi)容的完整性、實(shí)用性和創(chuàng)意性，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示和表揚(yáng)。

3.存在問題與改進(jìn)建議：

a.如果在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生命的理解存在誤區(qū)，應(yīng)及時(shí)給予糾正，并引導(dǎo)他們重新思考生命的價(jià)值。

b.如果學(xué)生的作業(yè)答案不完整或缺乏深度，可