2023八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立第15課 國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立第15課國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立第15課國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案新人教版教材分析《2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立第15課國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案新人教版》是針對(duì)我國(guó)八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的歷史課程。本課程以國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，主要講述了國(guó)共兩黨在中國(guó)民主革命時(shí)期的合作關(guān)系，以及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和意義。

本課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)分析國(guó)共合作的背景、過(guò)程和影響，以及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果，使學(xué)生了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位。課程內(nèi)容既符合教學(xué)實(shí)際，又具有較強(qiáng)的實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生深入理解歷史知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高他們的歷史思維能力。同時(shí)，通過(guò)討論、小組合作等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生能夠建立起時(shí)間與空間的概念，理解歷史事件發(fā)生的背景和前后聯(lián)系，形成正確的時(shí)空觀念。

其次，學(xué)生需要通過(guò)分析歷史史料，如文獻(xiàn)、圖片等，鍛煉實(shí)證能力，能夠從多個(gè)角度和層面去理解和解讀歷史事件，提高史料實(shí)證能力。

再次，通過(guò)對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的講解，使學(xué)生能夠理解并解釋這一歷史事件的過(guò)程和意義，提高歷史解釋能力。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生能夠深入理解我國(guó)民主革命的歷史背景和進(jìn)程，培養(yǎng)家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國(guó)共合作的背景、過(guò)程及影響

2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果

難點(diǎn)：

1.國(guó)共合作背后的政治因素和階級(jí)矛盾

2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事策略和戰(zhàn)略意義

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)提供具體的歷史事件和實(shí)例，讓學(xué)生在時(shí)空背景下理解國(guó)共合作的歷程和影響。利用多媒體教學(xué)資源，如歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)案例分析、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖解讀等方式，幫助學(xué)生理解國(guó)共合作的政治背景和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事策略。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討戰(zhàn)爭(zhēng)背后的深層含義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)口頭講解，系統(tǒng)地傳授國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解事件的發(fā)生、發(fā)展和影響。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的歷史事件和實(shí)例，讓學(xué)生分析國(guó)共合作背后的政治因素和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事策略，提高學(xué)生的實(shí)證能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、歷史圖片、視頻等資源，直觀地展示國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的情景，讓學(xué)生在互動(dòng)中了解戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和戰(zhàn)略意義，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握歷史知識(shí)，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀歷史博物館、紅色教育基地等地，讓學(xué)生親身感受國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，加深對(duì)歷史的理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)，并收集相關(guān)歷史資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找資料，整理出自己對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生初步了解國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體課件，展示國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片，回顧歷史知識(shí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體課件、歷史圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。

環(huán)節(jié)二：講解國(guó)共合作

教師活動(dòng)：運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解國(guó)共合作的背景、過(guò)程及影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這一歷史事件。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)知識(shí)，參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體課件、教材

作用和目的：幫助學(xué)生掌握國(guó)共合作的核心知識(shí)，提高歷史解釋能力。

環(huán)節(jié)三：分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用案例分析法，分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果，深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)背后的深層含義。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析戰(zhàn)爭(zhēng)事件，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：案例分析法、討論法

教學(xué)手段：多媒體課件、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖

作用和目的：鍛煉學(xué)生的歷史實(shí)證能力，提高歷史解釋能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的小論文，總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生撰寫(xiě)論文，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高歷史寫(xiě)作能力。

教學(xué)方法：寫(xiě)作法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，加深對(duì)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.國(guó)共合作的背景：解釋國(guó)共合作的背景，包括中國(guó)社會(huì)的矛盾和問(wèn)題，以及國(guó)共兩黨的發(fā)展情況。

2.國(guó)共合作的過(guò)程：梳理國(guó)共兩黨從對(duì)立到合作的歷程，包括重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.國(guó)共合作的影響：分析國(guó)共合作對(duì)中國(guó)革命和國(guó)共兩黨發(fā)展的影響，包括積極的和消極的方面。

4.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：解釋北伐戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，包括國(guó)共合作的背景和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。

5.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：梳理北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和軍事行動(dòng)，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)展和重要戰(zhàn)役的結(jié)果。

6.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果：分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，包括對(duì)國(guó)共兩黨、中國(guó)革命和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的影響。

7.國(guó)共合作的破裂：解釋國(guó)共合作破裂的原因，包括政治、軍事和思想等方面的因素。

8.國(guó)共對(duì)立的表現(xiàn)：梳理國(guó)共對(duì)立在政治、軍事和思想等方面的表現(xiàn)，包括重要事件和沖突。

9.國(guó)共對(duì)立的影響：分析國(guó)共對(duì)立對(duì)中國(guó)革命和國(guó)共兩黨發(fā)展的影響，包括積極的和消極的方面。

10.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義：總結(jié)國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)革命史上的地位和意義，包括對(duì)國(guó)共兩黨、中國(guó)革命和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)1.國(guó)共合作的背景、過(guò)程及影響

-背景：國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、國(guó)民黨的成立、共產(chǎn)黨的成立

-過(guò)程：國(guó)民黨一大、第一次國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

-影響：促進(jìn)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)、促進(jìn)共產(chǎn)黨發(fā)展、建立革命根據(jù)地

2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果

-原因：國(guó)共合作、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、國(guó)民黨的統(tǒng)治危機(jī)

-過(guò)程：黃埔軍校成立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、重要戰(zhàn)役

-結(jié)果：基本推翻北洋軍閥統(tǒng)治、國(guó)共矛盾加劇、革命形勢(shì)變化

3.國(guó)共合作的破裂和國(guó)共對(duì)立

-破裂原因：政治理念分歧、權(quán)力斗爭(zhēng)、國(guó)民黨右派叛變

-對(duì)立表現(xiàn)：政治斗爭(zhēng)、軍事沖突、思想斗爭(zhēng)

4.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義

-歷史意義：推動(dòng)中國(guó)革命發(fā)展、促進(jìn)國(guó)共兩黨發(fā)展、影響國(guó)內(nèi)外形勢(shì)

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶

-結(jié)構(gòu)清晰：分段落展示，便于學(xué)生跟隨教學(xué)步驟

-簡(jiǎn)潔明了：關(guān)鍵詞和短語(yǔ)表達(dá)，突出重點(diǎn)

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖形、顏色等元素，增加板書(shū)的吸引力教學(xué)反思與總結(jié)今天上的八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立第15課國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，整體上我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對(duì)于國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果有了更深入的理解，也能夠在課堂上積極討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例分析法，通過(guò)多媒體課件、歷史圖片和戰(zhàn)爭(zhēng)地圖等教學(xué)手段，使學(xué)生能夠在直觀的情境中學(xué)習(xí)歷史，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高他們的歷史思維能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解國(guó)共合作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于國(guó)共兩黨之間的矛盾和沖突理解不夠深入，因此在討論國(guó)