2023八年級英語上冊 Module 9 Population Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module9PopulationUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級英語上冊Module9PopulationUnit3Languageinuse。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：majority,proportion,urban,rural等。

2.語法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/aredonebysb.和havesth.donebysb.。

3.功能：描述人的外貌特征和性格特點，以及詢問和回答相關(guān)問題。

4.文化背景：了解不同國家的人口特點，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法描述人的外貌特征和性格特點。

2.能夠用英語進行簡單的交流，詢問和回答有關(guān)人口特點的問題。

3.了解不同國家的人口特點，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法正確描述人的外貌特征和性格特點，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的人口特點，使學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下的差異，增強學(xué)生的跨文化交際意識和文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析人口數(shù)據(jù)和描述人物特征，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過團隊合作和自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和信息處理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：majority,proportion,urban,rural等單詞的準(zhǔn)確理解和運用。

2.語法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/aredonebysb.和havesth.donebysb.的運用。

3.功能：描述人的外貌特征和性格特點，以及詢問和回答相關(guān)問題。

難點：

1.被動語態(tài)的運用：學(xué)生對于被動語態(tài)的構(gòu)成和用法可能不夠清晰，難以正確運用。

2.語言輸出：學(xué)生可能在描述人的外貌特征和性格特點時，詞匯和語法運用不夠準(zhǔn)確流暢。

解決辦法：

1.針對被動語態(tài)的難點，可以通過舉例、演練和練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.對于語言輸出的難點，可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和交流等方式，積累相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高語言輸出的準(zhǔn)確性流暢性。同時，可以通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高語言實踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級英語上冊Module9PopulationUnit3Languageinuse的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在課堂教學(xué)中進行翻頁和展示。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)、城市與農(nóng)村的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解人口特點和描述人物特征。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果需要進行小組討論或角色扮演等活動，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)材料，如卡片、筆記本、彩色筆等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每組安排一張桌子和小黑板，以便于小組討論和展示。在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生成果和多媒體資源。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的計算機、投影儀、音響等設(shè)備正常運行，以便于使用多媒體資源和在線教學(xué)平臺。同時，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便于學(xué)生和教師在課堂上進行在線搜索和分享。

6.在線教學(xué)平臺：提前注冊并熟悉所使用的在線教學(xué)平臺，如Moodle、Edmodo等。確保學(xué)生能夠順利登錄并參與在線學(xué)習(xí)活動。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議。表格應(yīng)包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)資源等方面的評價。

8.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備一份教學(xué)評價工具，用于評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步。評價工具應(yīng)包括對學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面的評估。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括課堂教學(xué)流程、教學(xué)方法、學(xué)生分組、作業(yè)布置等信息。手冊應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，以確保教學(xué)的順利進行。

10.備課筆記：教師需要提前準(zhǔn)備備課筆記，記錄教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面的信息。備課筆記有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一張世界人口分布的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同地區(qū)的人口密度。學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象，教師提出本節(jié)課的主題——人口。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確理解和運用本節(jié)課所學(xué)詞匯。

過程：教師呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯，如majority,proportion,urban,rural等，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)生進行詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

3.語法講解與練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

過程：教師通過例句和練習(xí)講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生進行語法練習(xí)，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語描述人的外貌特征和性格特點，并詢問和回答相關(guān)問題。

過程：教師給出一個關(guān)于描述人物特征的題目，學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備回答。每組選擇一位同學(xué)進行角色扮演，用英語描述人物的外貌和性格特點。其他組的學(xué)生傾聽并提問，教師給予評價和反饋。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過展示和互動，提高語言表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每組學(xué)生進行課堂展示，展示他們在小組討論中準(zhǔn)備的內(nèi)容。其他學(xué)生和教師提供反饋和評價，共同討論和分析人物的外貌和性格特點。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。教師進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，并布置作業(yè)。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、報道和學(xué)術(shù)研究等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解人口特點和描述人物特征的相關(guān)知識。例如，可以提供一篇關(guān)于不同國家人口政策的文章，讓學(xué)生了解不同國家如何應(yīng)對人口問題。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍、觀看紀(jì)錄片、參加社會調(diào)查等方式，進一步拓寬知識面并提高自己的綜合素養(yǎng)。例如，學(xué)生可以觀看一部關(guān)于人口增長的紀(jì)錄片，了解全球人口問題的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

3.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)研究論文、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和新聞報道等。這些資源可以幫助學(xué)生獲取最新的研究成果和數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的信息處理能力。例如，學(xué)生可以訪問聯(lián)合國人口基金網(wǎng)站，了解全球人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)和趨勢。

4.鼓勵學(xué)生參與課后討論和實踐活動。學(xué)生可以組織小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高團隊合作意識和批判性思維能力。例如，學(xué)生可以組織一次關(guān)于人口問題的辯論賽，培養(yǎng)自己的辯論和表達(dá)能力。

5.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)和練習(xí)題。這些作業(yè)和練習(xí)題將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生可以完成一篇關(guān)于描述自己家鄉(xiāng)人口特點的短文，培養(yǎng)自己的寫作能力。

6.鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)、地理、社會學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，探索人口問題的多維度解決方案。例如，學(xué)生可以利用數(shù)學(xué)知識分析人口增長的數(shù)據(jù)，了解人口增長的趨勢和影響因素。

7.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)生可以通過在線學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)論壇和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機構(gòu)等渠道，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。例如，學(xué)生可以參加在線英語角活動，與其他學(xué)生進行語言交流和實踐。

8.鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動和志愿服務(wù)。學(xué)生可以參與社區(qū)的人口普查活動、環(huán)保活動等，將所學(xué)知識運用到實際中，提高自己的社會責(zé)任感和公民意識。例如，學(xué)生可以參與一次社區(qū)的人口普查活動，了解社區(qū)人口結(jié)構(gòu)和需求，為社區(qū)發(fā)展提供建議。板書設(shè)計1.設(shè)計簡潔明了的板書，包括本節(jié)課的主要知識點、詞匯和句型。

例如：

-知識點：描述人物外貌特征和性格特點

-詞匯：majority,proportion,urban,rural

-句型：Howmanypeoplearethereinthecity?/Whatpercentageofthepopulationlivesinruralareas?

2.設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性的板書，使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更具吸引力。

例如：

-使用人口統(tǒng)計圖標(biāo)來表示不同地區(qū)的人口密度

-使用城市和農(nóng)村的圖片來區(qū)分城市和農(nóng)村人口

-使用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞匯和句型，突出重點

3.設(shè)計互動式的板書，鼓勵學(xué)生參與和互動。

例如：

-在板書上留出空白部分，讓學(xué)生填寫相關(guān)數(shù)據(jù)和信息

-設(shè)計填空題或選擇題，讓學(xué)生在板書上進行解答

-鼓勵學(xué)生提出問題或分享觀點，將問題或觀點寫在板書上教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與度和合作能力。評價學(xué)生對于描述人物外貌特征和性格特點的表達(dá)能力和交流技巧。

3.隨堂測試：設(shè)計一份包含詞匯、語法和語言運用方面的測試題，測試學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。評價學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對于詞匯和語法的正確運用，以及對于人物描述的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)進行綜合評價。提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)和提高。同時，鼓勵學(xué)生提出問題或分享觀點，給予學(xué)生積極的鼓勵和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章和報道，了解不同國家的人口政策和人口問題。例如，可以推薦一篇關(guān)于中國人口政策的文章，讓學(xué)生了解中國如何應(yīng)對人口問題。

2.拓展要求：學(xué)生利用課后時間閱讀推薦的文章，并完成相關(guān)的思考題。思考題可以包括對文章內(nèi)容的理解、人口政策的評價以及對中國人口問題的看法等。

3.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，了解全球人口增長的趨勢和挑戰(zhàn)。例如，可以推薦一部關(guān)于人口增長的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解全球人口問題的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

4.拓展要求：學(xué)生利用課后時間觀看推薦的紀(jì)錄片，并完成相關(guān)的觀后感。觀后感可以包括對紀(jì)錄片內(nèi)容的總結(jié)、對全球人口問題的看法以及對中國人口問題的思考等。

5.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會實踐活動，如社區(qū)人口普查、環(huán)?；顒拥取Ｍㄟ^實踐活動，學(xué)生可以了解人口問題的實際情況，提高自己的社會責(zé)任感和公民意識。

6.拓展要求：學(xué)生利用課后時間參加推薦的社會實踐活動，并完成相關(guān)的實踐活動報告。實踐活動報告可以包括對實踐活動的總結(jié)、對人口問題的看法以及對中國人口問題的思考等。

7.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，了解人口問題的多維度解決方案。例如，可以推薦一篇關(guān)于人口政策的研究論文，讓學(xué)生了解不同國家如何應(yīng)對人口問題。

8.拓展要求：學(xué)生利用課后時間閱讀推薦的研究論文，并完成相關(guān)的思考題。思考題可以包括對研究論文內(nèi)容的理解、對人口問題的看法以及對中國人口問題的思考等。

9.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線課程或研討會，了解人口問題的最新研究和動態(tài)。例如，可以推薦一門關(guān)于人口問題的在線課程，讓學(xué)生了解人口問題的最新研究和動態(tài)。

10.拓展要求：學(xué)生利用課后時間參加推薦的在線課程或研討會，并完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)可以包括對課程內(nèi)容的理解、對人口問題的看法以及對中國人口問題的思考等。反思改進措施（1）采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）利用多媒體資源和在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識面和視野。

（3）注重學(xué)生的跨文化交際能力的培養(yǎng)，通過介紹不同國家的人口特點，提高學(xué)生的文化意識和國際視野。

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