2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 2-5的乘法口訣第1課時(shí) 數(shù)松果說課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五2-5的乘法口訣第1課時(shí)數(shù)松果說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“2-5的乘法口訣”。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)2~5的乘法口訣；2.能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1~2的乘法口訣，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活緊密相連，學(xué)生能夠通過數(shù)松果等實(shí)際操作，更好地理解和掌握乘法口訣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.運(yùn)算能力：通過數(shù)松果等實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用2-5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維：通過觀察和分析松果的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律的能力，提升學(xué)生的邏輯思維水平。

3.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的形成。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和發(fā)現(xiàn)乘法口訣的運(yùn)用規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.2-5的乘法口訣的記憶和運(yùn)用。

2.觀察和分析松果的排列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.對(duì)乘法口訣的理解和記憶，尤其是4和5的乘法口訣。

2.松果排列規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用，以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的問題解決。

解決辦法：

1.采用有趣的松果游戲和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)記憶和運(yùn)用乘法口訣。

2.通過實(shí)物展示和圖示，讓學(xué)生直觀地感受松果的排列規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用規(guī)律。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固乘法口訣的運(yùn)用，提高問題解決能力。

4.分層次教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握乘法口訣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“2-5的乘法口訣”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的松果圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握乘法口訣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的松果或其他類似的物品，以便于學(xué)生進(jìn)行觀察和分析松果排列規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)驗(yàn)操作。

5.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和提高。

6.反饋評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份反饋評(píng)價(jià)表，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

7.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例講解、練習(xí)題等，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。

8.教學(xué)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份教學(xué)手冊(cè)，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和自我評(píng)估。

9.教學(xué)支架：準(zhǔn)備一些教學(xué)支架，以便于教師展示和講解松果排列規(guī)律的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

10.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如松果形狀的卡片、貼紙等，以便于學(xué)生進(jìn)行操作和互動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用松果圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察和描述松果的外觀特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出本節(jié)課的主題：“2-5的乘法口訣”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

講解2-5的乘法口訣，通過示例和講解，讓學(xué)生理解乘法口訣的含義和運(yùn)用。重點(diǎn)講解4和5的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

3.實(shí)例演示（10分鐘）

利用松果進(jìn)行實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀地感受松果的排列規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)松果排列規(guī)律與乘法口訣之間的關(guān)系，并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

4.小組討論（5分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)松果排列規(guī)律，自行設(shè)計(jì)一個(gè)類似的排列規(guī)律，并嘗試用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

5.練習(xí)鞏固（5分鐘）

提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。題目包括基礎(chǔ)題和拓展題，難度逐漸增加，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)乘法口訣的運(yùn)用規(guī)律和松果排列規(guī)律。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

7.課后作業(yè)（2分鐘）

布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。作業(yè)難度要適中，以便讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用規(guī)律。同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(1)數(shù)學(xué)故事：可以介紹一些與2-5的乘法口訣相關(guān)的故事，如“松果的故事”、“小動(dòng)物的乘法口訣”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法口訣。

(2)數(shù)學(xué)游戲：可以設(shè)計(jì)一些與乘法口訣相關(guān)的游戲，如“松果接龍”、“乘法口訣大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣的知識(shí)。

(3)數(shù)學(xué)歌曲：可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與乘法口訣相關(guān)的歌曲，如“乘法口訣歌”、“松果排列歌”等，讓學(xué)生在唱歌中記住乘法口訣。

(4)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：可以組織一些與乘法口訣相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如“松果裝飾比賽”、“乘法口訣墻”等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)乘法口訣的理解。

2.拓展建議

(1)讓學(xué)生在課后收集一些與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、游戲、歌曲等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(2)家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)，一起玩乘法口訣游戲，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和效果。

(3)學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討乘法口訣的運(yùn)用規(guī)律，互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

(4)教師可以定期組織一些與乘法口訣相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如“乘法口訣大賽”、“松果排列競(jìng)賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(5)學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中，可以嘗試將其運(yùn)用到生活中，如購物時(shí)的計(jì)算、家庭收支管理等，提高問題解決能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

(1)通過提問：教師可在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答和指導(dǎo)。

(2)觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們對(duì)乘法口訣的反應(yīng)和操作，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予個(gè)別指導(dǎo)。

(3)測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些口訣測(cè)試或者小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度，針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

(1)認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，找出作業(yè)中普遍存在的問題，并在課堂上進(jìn)行講解和解答。

(2)點(diǎn)評(píng)與反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生了解自己的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(3)鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓學(xué)生感受到進(jìn)步和成長，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.課后跟進(jìn)

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的跟蹤，了解學(xué)生在課堂外對(duì)乘法口訣的掌握情況。

(2)與家長溝通：教師應(yīng)與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。

(3)調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更有效地幫助學(xué)生掌握乘法口訣。課后作業(yè)1.題目：小明有3個(gè)松果，小華比小明多2個(gè)松果，小麗比小華多3個(gè)松果。請(qǐng)問小麗有多少個(gè)松果？

答案：小麗有8個(gè)松果。（答案需用乘法口訣計(jì)算得出）

2.題目：媽媽買了5個(gè)蘋果，爸爸又買了4個(gè)蘋果，請(qǐng)問一共買了多少個(gè)蘋果？

答案：一共買了9個(gè)蘋果。（答案需用乘法口訣計(jì)算得出）

3.題目：學(xué)校有2個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有5張桌子。請(qǐng)問學(xué)校一共有多少張桌子？

答案：學(xué)校一共有10張桌子。（答案需用乘法口訣計(jì)算得出）