數(shù)松果教學(xué)法在北師大的教學(xué)實踐

數(shù)松果教學(xué)法在北師大的教學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五章《認識多邊形》的第三節(jié)《數(shù)松果》。本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過數(shù)松果的活動，進一步理解多邊形的概念，掌握多邊形的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、思考能力。教學(xué)目標：1.讓學(xué)生通過數(shù)松果的活動，理解多邊形的概念，掌握多邊形的性質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、思考能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點：重點：理解多邊形的概念，掌握多邊形的性質(zhì)。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考，自主發(fā)現(xiàn)多邊形的性質(zhì)。教具與學(xué)具準備：教具：松果、多媒體設(shè)備學(xué)具：松果、筆記本、彩筆教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師出示一顆松果，引導(dǎo)學(xué)生觀察松果的形狀，讓學(xué)生說說松果的各個面是什么形狀。通過觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)松果是由多個三角形組成的多邊形。二、自主探究（10分鐘）教師分發(fā)松果給每個學(xué)生，讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)松果有多少個三角形，多少條邊。學(xué)生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)松果是一個三角形的多邊形，有3個三角形，6條邊。三、小組合作（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生互相數(shù)一數(shù)小組內(nèi)松果的三角形數(shù)量和邊數(shù)。學(xué)生通過小組合作，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)的松果也都是三角形的多邊形，三角形數(shù)量和邊數(shù)都相同。五、鞏固練習(xí)（5分鐘）教師出示其他形狀的松果，讓學(xué)生判斷哪些是多邊形，哪些不是多邊形。學(xué)生通過鞏固練習(xí)，進一步理解多邊形的概念。六、課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說說自己學(xué)會了什么。學(xué)生通過課堂小結(jié)，鞏固本節(jié)課的知識。板書設(shè)計：數(shù)松果三角形多邊形3個三角形6條邊作業(yè)設(shè)計：1.數(shù)一數(shù)家里的松果有多少個三角形，多少條邊。答案：松果是一個三角形的多邊形，有3個三角形，6條邊。2.觀察學(xué)校的松果樹，數(shù)一數(shù)松果樹上的松果有多少個三角形，多少條邊。答案：松果樹上的松果是一個三角形的多邊形，有3個三角形，6條邊。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過數(shù)松果的活動，讓學(xué)生掌握了多邊形的概念和性質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、操作、思考能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有不足之處，如在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生合作意識不強，需要進一步加強團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生進一步研究多邊形的其他性質(zhì)，如多邊形的內(nèi)角和、外角和等。重點和難點解析：一、自主探究環(huán)節(jié)在自主探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要獨立觀察和分析松果的形狀，并數(shù)一數(shù)松果有多少個三角形和邊數(shù)。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生理解多邊形概念和性質(zhì)的關(guān)鍵。補充和說明：1.教師在引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究時，可以提出具體的問題，如“松果由多少個三角形組成？”，“松果有幾條邊？”等問題，幫助學(xué)生聚焦觀察目標。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)松果的各個面都是三角形，且松果的三角形數(shù)量和邊數(shù)是固定的。通過自主探究，學(xué)生能夠理解松果是一個三角形的多邊形。3.在學(xué)生進行自主探究的過程中，教師應(yīng)給予適當?shù)闹笇?dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生注意觀察松果的每個面，確保學(xué)生能夠準確地數(shù)出三角形的數(shù)量和邊數(shù)。二、小組合作環(huán)節(jié)在小組合作環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要互相數(shù)一數(shù)小組內(nèi)松果的三角形數(shù)量和邊數(shù)，并與組內(nèi)其他同學(xué)進行交流和討論。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。補充和說明：1.教師在組織小組合作環(huán)節(jié)時，應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，避免出現(xiàn)部分學(xué)生閑置的情況。2.教師可以提出具體的要求，如每個學(xué)生在數(shù)完自己手中的松果后，需要向組內(nèi)其他同學(xué)匯報自己的結(jié)果，并與其他同學(xué)進行交流和討論。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和批判性思維能力。補充和說明：2.教師可以鼓勵學(xué)生用自己的話來描述松果的多邊形性質(zhì)，以檢驗學(xué)生是否真正理解和掌握了所學(xué)知識。四、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，判斷出示的不同形狀的松果哪些是多邊形，哪些不是多邊形。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固和應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)。補充和說明：1.教師在設(shè)計鞏固練習(xí)時，應(yīng)選取具有代表性的松果形狀，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)進一步理解和掌握多邊形的概念和性質(zhì)。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行判斷。3.教師在學(xué)生進行鞏固練習(xí)時，應(yīng)給予適當?shù)闹笇?dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生注意觀察松果的各個面的形狀和邊數(shù)，以確保學(xué)生能夠準確地判斷出示的松果是否為多邊形。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。2.教師應(yīng)適當運用語調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。二、時間分配2.在自主探究和小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進行觀察、操作和交流，不要急于催促學(xué)生。三、課堂提問1.教師應(yīng)提出具有針對性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極回答問題，不要批評或否定學(xué)生的回答，營造積極的課堂氛圍。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過展示松果實物或圖片，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。2.教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的松果情境，如松果運動會、松果分類等，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解多邊形的概念和性質(zhì)。教案反思：1.在自主探究環(huán)節(jié)，我是否給予了學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，幫助他們準確地數(shù)出松果的三角形數(shù)量和邊數(shù)？2.在小組合作環(huán)節(jié)，我是否鼓勵了學(xué)生的合作和交流，確保每個學(xué)生都能參