美術(shù)教學(xué)課件分享

美術(shù)教學(xué)課件分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版八年級(jí)上冊(cè)第11課《做一只可愛(ài)的動(dòng)物》，詳細(xì)內(nèi)容包括動(dòng)物的外形特征、結(jié)構(gòu)比例、動(dòng)態(tài)變化等方面的繪畫(huà)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握動(dòng)物的繪畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和表現(xiàn)能力。2.通過(guò)對(duì)動(dòng)物繪畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握動(dòng)物的繪畫(huà)方法，能夠獨(dú)立完成一只可愛(ài)的動(dòng)物作品。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化和神情特點(diǎn)，以及對(duì)動(dòng)物毛發(fā)的繪制技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、繪畫(huà)教材、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示自然界和生活中的各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：講解動(dòng)物的繪畫(huà)方法，包括動(dòng)物外形、結(jié)構(gòu)比例、動(dòng)態(tài)變化等方面的知識(shí)。3.示范演示：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪制一只動(dòng)物，講解繪畫(huà)過(guò)程中的技巧和方法，讓學(xué)生直觀(guān)地了解繪畫(huà)步驟。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容和教師講解，獨(dú)立繪制一只動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括動(dòng)物繪畫(huà)方法、動(dòng)態(tài)變化、神情特點(diǎn)等方面的關(guān)鍵詞，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和回顧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：繪制一只自己喜歡的動(dòng)物，要求表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化和神情特點(diǎn)。答案：學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇一只動(dòng)物進(jìn)行繪制，能夠表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化和神情特點(diǎn)即可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)動(dòng)物繪畫(huà)技巧的掌握情況良好，但在表現(xiàn)動(dòng)物的神情特點(diǎn)方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀(guān)察能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的神情特點(diǎn)，提高作品的藝術(shù)效果。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀(guān)察身邊的動(dòng)物，收集更多關(guān)于動(dòng)物的素材，為下一節(jié)課的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀(guān)動(dòng)物標(biāo)本館，深入了解動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)變化，豐富學(xué)生的創(chuàng)作靈感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版八年級(jí)上冊(cè)第11課《做一只可愛(ài)的動(dòng)物》。在這一課中，我們選擇了動(dòng)物的外形特征、結(jié)構(gòu)比例、動(dòng)態(tài)變化等方面的繪畫(huà)技巧作為教學(xué)重點(diǎn)。這是因?yàn)椋瑢?duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)而言，掌握這些基本的繪畫(huà)技巧對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和表現(xiàn)能力具有重要意義。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在本次教學(xué)中，我們?cè)O(shè)定了三條具體的教學(xué)目標(biāo)。我們希望通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握動(dòng)物的繪畫(huà)方法，從而培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和表現(xiàn)能力。我們希望能夠通過(guò)對(duì)動(dòng)物繪畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。我們期望通過(guò)本次教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定：在本次教學(xué)中，我們認(rèn)為掌握動(dòng)物的繪畫(huà)方法是教學(xué)的重點(diǎn)。這是因?yàn)椋挥姓莆樟嘶镜睦L畫(huà)方法，學(xué)生才能夠獨(dú)立完成一只可愛(ài)的動(dòng)物作品。而教學(xué)難點(diǎn)則在于如何表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化和神情特點(diǎn)，以及對(duì)動(dòng)物毛發(fā)的繪制技巧。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行，我們準(zhǔn)備了多媒體課件、繪畫(huà)教材、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等教具和學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用，將有助于學(xué)生更好地理解和掌握繪畫(huà)技巧。5.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、示范演示、學(xué)生練習(xí)和作品展示等環(huán)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握繪畫(huà)技巧。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我們主要列出了動(dòng)物繪畫(huà)方法、動(dòng)態(tài)變化、神情特點(diǎn)等關(guān)鍵詞，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和回顧。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們要求學(xué)生繪制一只自己喜歡的動(dòng)物，并表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化和神情特點(diǎn)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，又能夠提高他們的實(shí)踐能力。8.課后反思及拓展延伸：在課后反思中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物繪畫(huà)技巧的掌握情況良好，但在表現(xiàn)動(dòng)物的神情特點(diǎn)方面仍有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀(guān)察能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的神情特點(diǎn)，提高作品的藝術(shù)效果。同時(shí)，我們還可以組織學(xué)生參觀(guān)動(dòng)物標(biāo)本館，深入了解動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)變化，豐富學(xué)生的創(chuàng)作靈感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)親切，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解繪畫(huà)技巧時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)間，同時(shí)也要注意控制整體進(jìn)度，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示自然界和生活中的各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形特征和動(dòng)態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生的