六年級英語北師大版課件聽力訓練

小學六年級英語北師大版課件聽力訓練教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學六年級英語教材，第三章第二節(jié)"ICanDance!"。本節(jié)課主要學習一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)，以及與舞蹈相關的詞匯和短語。教材內(nèi)容包括：1.學習舞蹈的動詞詞匯如：dance,jump,skip,hop等；2.學習一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/動詞三單；3.通過聽力練習，培養(yǎng)學生的聽力技巧和語言運用能力。教學目標：1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的舞蹈動詞詞匯；2.學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)表達自己的能力和喜好；3.通過聽力練習，培養(yǎng)學生的聽力技巧和語言運用能力，提高學生的英語綜合素質(zhì)。教學難點與重點：重點：1.舞蹈動詞詞匯的學習和運用；2.一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)的學習和運用。難點：1.動詞三單的變換；2.聽力理解的提高。教具與學具準備：教具：多媒體課件、錄音機、磁帶或音頻文件學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮教學過程：Step1:課堂引入（5分鐘）教師通過播放一首英文歌曲，引導學生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即舞蹈動詞詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)。Step2:詞匯學習（10分鐘）教師展示多媒體課件，呈現(xiàn)本節(jié)課所學的舞蹈動詞詞匯，如：dance,jump,skip,hop等。教師引導學生跟讀，注意動詞的音標和意思。然后，教師組織學生進行小組活動，用所學的舞蹈動詞詞匯進行問答，鞏固記憶。Step3:句型學習（10分鐘）教師通過示例，教授一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/動詞三單。教師引導學生進行句型練習，用所學的舞蹈動詞詞匯進行造句。Step4:聽力訓練（10分鐘）教師播放一段錄音，內(nèi)容是關于兩個孩子在談論他們的舞蹈能力。學生聽錄音，回答相關問題。教師引導學生關注錄音中的動詞詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)。Step5:課堂練習（10分鐘）教師分發(fā)練習冊，學生獨立完成練習題。題目包括選擇題、填空題和句型轉(zhuǎn)換題，旨在鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)舞蹈動詞詞匯的運用和一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)的使用。Step7:布置作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，包括抄寫舞蹈動詞詞匯、用一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)寫一段話，以及完成課后練習題。板書設計：1.舞蹈動詞詞匯：dance,jump,skip,hop2.一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/動詞三單作業(yè)設計：1.抄寫舞蹈動詞詞匯；2.用一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)寫一段話，描述自己的能力和喜好；3.完成課后練習題。課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：本節(jié)課的重點是舞蹈動詞詞匯的學習和運用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)的學習和運用。難點是動詞三單的變換和聽力理解的提高。舞蹈動詞詞匯的學習和運用是本節(jié)課的基礎。動詞是英語語言中的重要組成部分，動詞的變換形式在使用中非常常見。在本節(jié)課中，學生需要學習和掌握dance,jump,skip,hop等舞蹈動詞的單數(shù)形式和復數(shù)形式。教師可以通過示例和練習，讓學生理解和掌握動詞的變換規(guī)則。同時，教師可以組織學生進行小組活動，用所學的舞蹈動詞詞匯進行問答，鞏固記憶。一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)的學習和運用是本節(jié)課的核心。一般現(xiàn)在時態(tài)是英語語言中的基本時態(tài)之一，用于描述習慣性動作、狀態(tài)等。一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形/動詞三單。教師可以通過示例和練習，讓學生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)。同時，教師可以引導學生進行句型練習，用所學的舞蹈動詞詞匯進行造句，提高學生的語言運用能力。然而，動詞三單的變換和聽力理解的提高是本節(jié)課的難點。動詞三單的變換規(guī)則較為復雜，學生需要理解和掌握不規(guī)則動詞的變換形式。教師可以通過示例和練習，讓學生理解和掌握動詞三單的變換規(guī)則。同時，教師可以引導學生進行句型練習，用所學的舞蹈動詞詞匯進行造句，提高學生的語言運用能力。聽力理解的提高是本節(jié)課的另一個難點。聽力是英語學習中的重要技能之一，提高聽力理解能力需要長時間的訓練和練習。在本節(jié)課的聽力訓練環(huán)節(jié)，教師可以播放一段錄音，內(nèi)容是關于兩個孩子在談論他們的舞蹈能力。學生聽錄音，回答相關問題。教師可以引導學生關注錄音中的動詞詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)，提高學生的聽力理解能力。本節(jié)課的重點是舞蹈動詞詞匯的學習和運用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)的學習和運用。難點是動詞三單的變換和聽力理解的提高。教師需要通過示例、練習和小組活動，幫助學生理解和掌握動詞的變換規(guī)則和一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)。同時，教師需要通過聽力訓練，提高學生的聽力理解能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。對于重要的知識點，可以使用強調(diào)語調(diào)，以加深學生的印象。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重點和難點的講解，可以適當延長時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力和語言表達能力。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，以激發(fā)學生的思考。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用情景導入的方法，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，通過播放一段舞蹈視頻或音頻，引起學生對舞蹈的興趣，從而自然引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，學生易于理解和掌握。但在教學過程中，教師仍需注意通過例題和練習，讓學生充分鞏固所學知識。2.教學方法：在教學過程中，教師采用了提問、小組討論等互動方式，提高了學生的參與度和積極性。但在今后的教學中，可以嘗試更多樣化的教學方法，如角色扮演、游戲等，以進一步激發(fā)學生的學習興趣。3