



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
11.軍神教學(xué)目標(biāo):1.朗讀課文,把握故事的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫,體會(huì)人物的心里活動(dòng),感受劉伯承鋼鐵般的意志。教學(xué)重難點(diǎn):能根據(jù)語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫,體會(huì)人物的心里活動(dòng),感受劉伯承鋼鐵般的意志。教學(xué)過程:課前談話:一、談話激趣,導(dǎo)入新課。1、板書:“神”,在你的印象中神是怎樣的?(神通廣大、刀槍不入、騰云駕霧...)2、今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第11課《軍神》。板書課題。齊讀課題。3、質(zhì)疑:什么樣的人才能被稱為軍神呢?這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文去探討。二、初讀課文,整體感知。1、請(qǐng)大家打開課本,快速的朗讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:文中誰稱贊誰為軍神?2、檢查認(rèn)讀。出示:
肅然起敬
從容鎮(zhèn)定
由衷
一聲不吭
汗如雨下
嶄新
(1)指名讀,齊讀,指導(dǎo)寫“衷”。(2)第一行詞語與誰有關(guān)?第二行的呢?(板書:劉伯承
沃克醫(yī)生)(3)文中誰稱贊誰為軍神,你是從哪里知道的?三、品讀重點(diǎn),感受意志1、出示中心句:沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!”(齊讀)2、沃克醫(yī)生稱贊劉伯承堪稱軍神,他的哪些行為堪稱軍神?默讀課文,請(qǐng)用波浪線劃出相關(guān)的句子,圈劃字詞,批注感受。3、生交流句子:(1)出示:病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心實(shí)行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!”①他為什么不用麻醉藥?此時(shí)此刻,他在想什么?②這是一個(gè)怎樣的軍人?(堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅、一心為國...)③引讀:他用堅(jiān)強(qiáng)的意志,選擇手術(shù)不用麻藥,要清醒的大腦,因此,他平靜地回答——(讀句子)板書:一藥不用所以沃克醫(yī)生稱贊劉伯承堪稱軍神,讀(中心句)——沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!”。(2)出示(第17自然段):病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。(齊讀)①難道他就不疼嗎?從哪些詞語能感受到他正忍受著劇烈的疼痛?(緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、抓破)②你從哪個(gè)詞語感受到他能被稱為軍神?(板書:一聲不吭)③想象劉伯承心里在想些什么?(“我可以忍受得住,我一定能戰(zhàn)勝它!一刀,兩刀,三刀...”)創(chuàng)設(shè)情境,想象畫面:假如我們就站在手術(shù)臺(tái)旁,你仿佛看了
你仿佛聽到了
你心里想:
播放影片:看看當(dāng)時(shí)的情景吧④這么痛,他卻一聲不吭,從中你能感受到他有怎樣的品質(zhì)?(鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng))板書:鋼鐵意志引讀:正如沃克醫(yī)生所說,他就是一塊(會(huì)說話的鋼板),一個(gè)(真正的男子漢)讓我們用朗讀來表達(dá)出這種感受。(女生讀)他為了國家,為了人民可以做出任何犧牲,所以他忍受著常人不能忍的疼痛。(男生讀——)⑤引讀:他有鋼鐵般意志,做到了常人做不到的事,所以,沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:——(讀中心句)劉伯承他鋼鐵般的意志,不僅讓我們由衷的敬佩,也震撼了沃克醫(yī)生,因此,沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道——(讀)(3)出示:病人臉色蒼白。他勉力一笑:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?!蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳,不相信地問:“我割了多少刀?”“七十二刀。”板書:一刀不漏①讀了他們的對(duì)話,你想說什么?②結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勛约罕淮唐?,割破的情景。③引讀:72刀,每一刀都讓人有鉆心的疼痛,每一刀都讓人難以忍受,還在數(shù)刀數(shù),難怪沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道——4.課文學(xué)到這里,你覺得什么樣的人能被稱為軍神?(指著板書讓學(xué)生回顧課堂)四、小結(jié)課堂,預(yù)留作業(yè)。1.這樣的人讓我們敬佩,大家?guī)е@種敬佩之情,再次齊讀課題。2.這篇課文是圍繞劉伯承來寫的,贊揚(yáng)他鋼鐵般的意志,為什么用大量的篇幅來寫沃克醫(yī)生,我們下一節(jié)課進(jìn)一步感受軍神,下課。11.
軍神(鋼鐵意志)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 煉鐵冷卻系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)考核試卷
- 海洋漁業(yè)資源與漁業(yè)資源國際友好交往考核試卷
- 思教研室工作計(jì)劃
- 個(gè)體戶合作協(xié)議文
- 2025年高考英語二輪復(fù)習(xí)測(cè)試02 非謂語動(dòng)詞+語法填空(測(cè)試)(解析版)
- 認(rèn)識(shí)面積(教案)2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版
- 生活中物理面試題及答案
- 涂眼霜的手法眼部護(hù)理課件
- 公共事業(yè)管理自考2024年課堂練習(xí)題及答案
- 稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控培訓(xùn)課件
- 特殊特性與控制方法培訓(xùn)教材吉麥20200103
- GA 1811.1-2022傳媒設(shè)施反恐怖防范要求第1部分:媒體機(jī)構(gòu)
- GB/Z 18462-2001激光加工機(jī)械金屬切割的性能規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)檢查程序
- 普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1(19)ppt
- 財(cái)產(chǎn)保全申請(qǐng)書
- 老年人常見病防治與中醫(yī)養(yǎng)生課件
- 從十四五規(guī)劃看數(shù)字化轉(zhuǎn)型課件
- 第2章 軌道幾何形位《鐵路軌道》
- 購買辦公設(shè)備申請(qǐng)表
- 危險(xiǎn)性較大作業(yè)安全許可審批表
- DCS系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論