第9課 快樂(lè)陶吧（教案）湘美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

教案第9課快樂(lè)陶吧一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解陶藝的基本概念、歷史背景和發(fā)展過(guò)程，掌握陶藝的基本制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶藝的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)內(nèi)容1.陶藝的基本概念和歷史背景2.陶藝的制作方法和技巧3.陶藝作品的創(chuàng)作和賞析4.陶藝在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：陶藝的基本制作方法和技巧，陶藝作品的創(chuàng)作和賞析。2.教學(xué)難點(diǎn)：陶藝作品的創(chuàng)作，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：陶藝制作工具、陶藝作品圖片、多媒體設(shè)備等。2.學(xué)具：陶土、陶藝制作工具、顏料、畫(huà)筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示陶藝作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解陶藝的基本概念和歷史背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)陶藝的興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解陶藝的制作方法和技巧，讓學(xué)生了解陶藝的制作過(guò)程。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行陶藝制作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：快樂(lè)陶吧2.教學(xué)目標(biāo)：了解陶藝的基本概念、歷史背景和發(fā)展過(guò)程；掌握陶藝的基本制作方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3.教學(xué)內(nèi)容：陶藝的基本概念和歷史背景；陶藝的制作方法和技巧；陶藝作品的創(chuàng)作和賞析；陶藝在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：陶藝的基本制作方法和技巧；陶藝作品的創(chuàng)作。5.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入；新課內(nèi)容學(xué)習(xí)；實(shí)踐環(huán)節(jié)；作品展示與評(píng)價(jià)；課堂小結(jié)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅陶藝作品，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的制作方法和技巧。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了陶藝的基本概念、歷史背景和制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動(dòng)手能力得到了鍛煉。但在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，今后還需在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力方面繼續(xù)努力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容對(duì)于教學(xué)內(nèi)容這一部分，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中的核心部分，它關(guān)系到學(xué)生能否掌握必要的知識(shí)和技能，以及教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。1.陶藝的基本概念和歷史背景在講解陶藝的基本概念時(shí)，不僅要讓學(xué)生知道陶藝是一種利用陶土進(jìn)行造型和燒制的藝術(shù)，還要讓學(xué)生了解陶藝在我國(guó)的歷史悠久，有著豐富的文化內(nèi)涵。同時(shí)，可以結(jié)合一些著名的陶藝作品，讓學(xué)生對(duì)陶藝有更直觀的認(rèn)識(shí)。在介紹陶藝的歷史背景時(shí)，可以從新石器時(shí)代開(kāi)始，讓學(xué)生了解陶藝的起源和發(fā)展過(guò)程。同時(shí)，可以介紹一些我國(guó)著名的陶藝產(chǎn)地，如宜興、景德鎮(zhèn)等，以及這些地方的陶藝特色。2.陶藝的制作方法和技巧在講解陶藝的制作方法和技巧時(shí)，要詳細(xì)地介紹陶土的選擇、陶藝工具的使用、陶藝的基本造型方法等。同時(shí)，可以結(jié)合一些具體的陶藝作品，讓學(xué)生了解不同的陶藝風(fēng)格和技巧。在介紹陶藝的制作方法時(shí)，可以讓學(xué)生了解拉坯、盤(pán)筑、捏塑等不同的造型方法，并讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。在介紹陶藝的技巧時(shí)，可以讓學(xué)生了解如何利用陶土的特性和工具，制作出具有美感的陶藝作品。同時(shí)，可以讓學(xué)生了解一些陶藝的裝飾技巧，如刻畫(huà)、彩繪等。3.陶藝作品的創(chuàng)作和賞析在講解陶藝作品的創(chuàng)作時(shí)，要讓學(xué)生了解創(chuàng)作陶藝作品的基本步驟，包括構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作、燒制等。同時(shí)，可以讓學(xué)生了解一些著名的陶藝家，以及他們的創(chuàng)作理念和方法。在講解陶藝作品的賞析時(shí)，要讓學(xué)生了解如何欣賞陶藝作品，包括作品的造型、裝飾、色彩、燒制效果等。同時(shí)，可以讓學(xué)生了解一些著名的陶藝作品，以及這些作品的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。4.陶藝在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用在講解陶藝在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用時(shí)，要讓學(xué)生了解陶藝不僅是一種藝術(shù)形式，也是一種生活用品。同時(shí)，可以讓學(xué)生了解一些現(xiàn)代陶藝的設(shè)計(jì)理念和方法，以及如何將陶藝融入現(xiàn)代生活中。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以讓學(xué)生對(duì)陶藝有更深入的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)陶藝的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也可以讓學(xué)生了解陶藝在我國(guó)的悠久歷史和豐富文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。繼續(xù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們將進(jìn)一步細(xì)化每個(gè)部分的內(nèi)容，以便在實(shí)際教學(xué)中能夠更加有效地傳授知識(shí)、技能和價(jià)值觀。1.陶藝的基本概念和歷史背景在介紹陶藝的基本概念時(shí)，可以進(jìn)一步解釋陶藝的定義，包括它作為一種藝術(shù)形式和工藝技術(shù)的特點(diǎn)。同時(shí)，可以討論陶藝與雕塑、繪畫(huà)等其他藝術(shù)形式的區(qū)別和聯(lián)系。在歷史背景方面，可以詳細(xì)介紹各個(gè)歷史時(shí)期陶藝的特點(diǎn)和發(fā)展，如龍山文化、仰韶文化中的陶器，唐三彩的絢麗多彩，宋瓷的典雅精致等。通過(guò)這些介紹，學(xué)生可以更好地理解陶藝在中國(guó)文化中的重要地位。2.陶藝的制作方法和技巧在這一部分，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、視頻演示或現(xiàn)場(chǎng)示范來(lái)講解陶藝的制作流程。從陶土的選擇和處理開(kāi)始，到成型、修整、裝飾和燒制等步驟，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)詳細(xì)解釋?zhuān)?qiáng)調(diào)安全操作的重要性。在技巧方面，可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的陶藝家來(lái)講解和示范一些特殊的技巧，如如何在陶土上刻畫(huà)細(xì)致的圖案，如何控制燒制過(guò)程中的溫度和氣氛以達(dá)到預(yù)期的效果等。3.陶藝作品的創(chuàng)作和賞析在創(chuàng)作方面，可以引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找靈感，鼓勵(lì)他們進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(jì)。教師可以提供一些創(chuàng)作主題或項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，共同完成作品。這樣的實(shí)踐不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在賞析方面，可以組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽或陶藝工作室，讓他們近距離觀賞不同風(fēng)格和時(shí)期的陶藝作品。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和學(xué)生的互動(dòng)討論，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。4.陶藝在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用在這一部分，可以討論陶藝如何與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)造出既有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的作品。教師可以展示一些現(xiàn)代陶藝家如何將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代生活需求相結(jié)合的案例，如設(shè)計(jì)實(shí)用的餐具、燈具、裝飾品等。還可以討論如何通過(guò)陶藝來(lái)表達(dá)個(gè)人風(fēng)格和審美觀念，以及如何將陶藝作品融入家居設(shè)計(jì)和公共空間