應用化工技術專業(yè)（汽車工程塑料加工技術方向）教學標準

PAGEPAGE34應用化工技術專業(yè)（汽車工程塑料加工技術方向）教學標準一、學制及招生對象（一）學制：3年。（二）招生對象應屆高中畢業(yè)生和具有高中文化程度者。二、專業(yè)定位表1應用化工技術專業(yè)（汽車工程塑料加工技術方向）定位服務面向十堰市及周邊地區(qū)，服務汽車工程塑料生產(chǎn)、質量檢測與控制、生產(chǎn)管理和服務第一線。就業(yè)部門工程塑料生產(chǎn)企業(yè)及銷售公司以及化妝品、涂料、化工生產(chǎn)等企業(yè)。就業(yè)崗位塑料生產(chǎn)操作、化驗員、質檢員、工藝員、技術員等崗位證書化學檢驗工、合成材料檢驗員、注塑工、配混工等。三、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向十堰市及周邊地區(qū)，服務汽車工程塑料生產(chǎn)制造行業(yè)（企業(yè)），培養(yǎng)掌握汽車工程塑料成型生產(chǎn)相關的專業(yè)理論知識，熟練化學分析、材料選用、配方優(yōu)化、塑料成型、工藝調試及產(chǎn)品檢驗的專業(yè)技能，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，取得化學檢驗工、配混工、注塑工、合成材料測試員等職業(yè)資格證書，能根據(jù)行業(yè)標準、規(guī)范和專業(yè)知識完成化學分析、材料選用、配方優(yōu)化、塑料成型、工藝調試及產(chǎn)品檢驗等工作任務的高素質技能型人才。四、人才規(guī)格與質量標準表2崗位分析表工作崗位典型工作任務典型工作任務描述塑料生產(chǎn)成型塑料注射成型能力目標：具備操作注射機的能力；具備根據(jù)產(chǎn)品的性能及產(chǎn)品缺陷調試和調整注射機工藝參數(shù)的能力；具備合理的設定注射成型參數(shù)的能力。具備編寫和修改注射工藝文件的能力。知識目標：了解注射機的基本結構及工作原理；掌握注射機注射成型的過程及操作步驟；掌握調試和調整注射成型工藝的理論知識；熟知注射成型塑料制品常見缺陷的成因和解決辦法；熟知常見的注射工藝文件及標準的內容與格式。素質目標：具有安全生產(chǎn)、綠色意識；團隊合作和創(chuàng)新意識。塑料擠出成型能力目標：能根據(jù)產(chǎn)品的使用要求需要合理選擇原材料；能根據(jù)原材料制定合理的工藝參數(shù)并控制；能合理選擇和使用生產(chǎn)設備；能對生產(chǎn)中出現(xiàn)的工藝問題進行分析與解決，調整工藝參數(shù)；能優(yōu)化生產(chǎn)工藝方案。知識目標：了解典型產(chǎn)品的分類、特點；熟練掌握常用生產(chǎn)設備的功能、選用及使用方法；熟練掌握典型產(chǎn)品的工藝制定方法；掌握常用設備的保養(yǎng)知識和維護方法；了解生產(chǎn)工藝的發(fā)展動向。素質目標：具有自覺遵守保密安全規(guī)定的職業(yè)操守；具有質量意識、成本意識、安全意識和時間觀念；具有嚴肅認真、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；具有配合、服從和團隊合作素養(yǎng)。塑料壓延成型能力目標：能進行設備選型配套、熟練操作與維護保養(yǎng)；能確定、調整塑料壓延成型工藝；能編制塑料壓延成型的生產(chǎn)工藝文件；能判斷、分析并解決塑料壓延成型中出現(xiàn)的產(chǎn)品質量問題。知識目標：熟悉壓延成型制品配方及所用原料的性質和特點；熟悉塑料壓延產(chǎn)品性能結構特點和質量要求；掌握塑料壓延成型生產(chǎn)設備選型的依據(jù)及調試要點；掌握塑料壓延成型工藝條件及確定原則。素質目標：自覺遵守塑料壓延成型制品生產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范；樹立質量第一和全面質量管理的觀念；具有成本、時間觀念，安全、環(huán)保意識；具有自主學習能力、團體協(xié)作精神；具有嚴謹細致的工作態(tài)度、獨立思考的習慣。檢驗與檢測崗位產(chǎn)品分析與檢驗能力目標：具備按照質量標準或技術要求進行現(xiàn)場實物性能檢驗的工作能力；能夠運用塑料產(chǎn)品分析與檢驗的理論完成工程塑料產(chǎn)品的檢驗和檢測的工作任務，具備產(chǎn)品的性能檢測的能力；具備使用計算機的能力；具備數(shù)據(jù)分析和推理能力；具備管理及品質控制能力；具備根據(jù)材料和制品性能的檢測結果出具檢測報告的能力。知識目標：掌握基本的常見的高分子材料的檢驗和檢測方法；掌握常用的高分子材料的分析儀器的使用；掌握塑料產(chǎn)品的物理性能、力學性能、電學性能、光學性能、熱性能、老化性能等性能的測試方法、手段等內容，會使用上述的相關儀器設備；熟悉企業(yè)、行業(yè)和國家的檢測標準，熟悉常見的檢驗報告的格式和內容等。素質目標：團隊合作、溝通、安全生產(chǎn)、綠色、效率、創(chuàng)新意識。生產(chǎn)技術員塑料原材料分析與選用能力目標：能夠根據(jù)制品的用途和加工性能要求，判斷塑料材料是否適用；能夠根據(jù)產(chǎn)品性能要求和用途及加工條件選擇合適的樹脂；能夠將原材料選用的內容轉化為工藝文件，能勝任技術員崗位的要求；收集和整理資料的能力；正確的自我評價和他人評價；有效溝通和團隊合作的能力。知識目標：掌握塑料材料的理論知識（樹脂的種類、結構、性能和使用注意事項等）；掌握基本的塑料樹脂的選擇原則和方法。素質目標：認真細致的工作態(tài)度；成本意識、效益意識、環(huán)保意識；競爭意識、時間觀念和敬業(yè)精神。塑料配方調試與配制能力目標：能夠分析塑料產(chǎn)品的配方；能夠根據(jù)實際需要調試和優(yōu)化塑料配方；能夠根據(jù)需要將配方配制，以便生產(chǎn)使用；能夠將產(chǎn)品配方調試或優(yōu)化的內容轉化為工藝文件。知識目標：掌握塑料助劑的種類、性能、作用原理、使用方法等理論知識；掌握常見塑料產(chǎn)品的配方、配方設計的思路、原則和方法；熟悉常見的塑料配方的配制方法和技術。素質目標：安全生產(chǎn)、綠色、效率、創(chuàng)新、成本的意識。根據(jù)這些典型工作任務，說明畢業(yè)生應達到的質量標準，應涵蓋知識、能力、素質三方面內容。（一）知識要求：掌握計算機操作及應用，并通過計算機等級考試；掌握基礎英語、專業(yè)英語知識，達到英語應用能力A級以上水平；掌握三視圖的基本理論和作圖方法以及CAD繪制工藝圖和產(chǎn)品設計圖的知識；掌握化學分析的理論知識并通過化學檢驗工的證書考試；掌握汽車工程塑料原材料和助劑的選用、鑒別及質量控制所必需的理論知識；掌握塑料成型設備安裝調試的流程和常用方法、設備安全使用和常規(guī)問題處理的知識；掌握汽車工程塑料成型生產(chǎn)、工藝調試和測試分析等的步驟和基本方法方面的知識；了解塑料二次加工、高分子合成技術與改性、涂料與涂裝的知識；了解質量體系和項目管理內容。（二）能力要求：用塑料配混設備完成物料的預處理的工作任務，具備塑料配混的能力；用塑料成型設備完成塑料產(chǎn)品的生產(chǎn)工作任務，具備塑料成型生產(chǎn)的能力；用測試設備完成塑料產(chǎn)品分析與檢驗的工作任務，具備塑料產(chǎn)品質量檢驗的能力；具備對成型工藝、設備管理、項目管理的初級能力；具有識圖、繪圖的能力。（三）素質要求：具備愛學習、忠事業(yè)、甘奉獻、講效率、勇創(chuàng)新、重實效、求團結的職業(yè)道德和踏實、認真、嚴謹、守信的職業(yè)素養(yǎng)。五、工作任務與職業(yè)能力分析表3工作任務與職業(yè)能力分析表典型工作任務工作任務職業(yè)能力課程設置塑料擠出成型擠出機運行操作擠出機螺桿拆卸組裝擠出機故障判斷擠出機維護與保養(yǎng)塑料擠出生產(chǎn)塑料擠出工藝優(yōu)化根據(jù)塑料擠出產(chǎn)品的特性選擇合適的設備、輔機和工裝模具；確定合理的工藝流程，制定符合現(xiàn)生產(chǎn)狀況的工藝參數(shù)，調試產(chǎn)品達到技術要求；隨時對出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的產(chǎn)品質量問題進行工藝分析調整，形成工藝技術文件.塑料擠出成型塑料注射成型塑料注射設備選型注射模具安裝與調試注射成型工藝優(yōu)化注射故障判斷處理注射設備維護和保養(yǎng)在工藝崗位從事塑料注射生產(chǎn)工藝的制定、工藝文件及產(chǎn)品圖紙?zhí)幚?、工藝的調整、解決現(xiàn)生產(chǎn)出現(xiàn)的技術質量問題，稽查生產(chǎn)工藝的執(zhí)行；管理車間設備、模具、工位器具；體系運行；車間培訓；質量改進。塑料注射成型塑料壓延成型塑料壓延設備選型壓延設備安裝與調試壓延成型工藝優(yōu)化壓延故障判斷處理壓延設備維護和保養(yǎng)在工藝崗位從事塑料加工生產(chǎn)工藝的制定、工藝文件及產(chǎn)品圖紙?zhí)幚怼⒐に嚨恼{整、解決現(xiàn)生產(chǎn)出現(xiàn)的技術質量問題，稽查生產(chǎn)工藝的執(zhí)行；管理車間設備、模具、工位器具；體系運行；車間培訓；質量改進。塑料壓延成型塑料配方調試與配制配方調試配方優(yōu)化物料配制根據(jù)用戶和材料性能要求，收集資料，進行塑料配方的調試，完成配方調試制造，配方檢測驗證，選定最優(yōu)的配方。將定量的物料進行預處理。塑料配方調試與配制塑料原材料分析與選用塑料原材料分析塑料原材料選用根據(jù)標準，對入廠原、輔材料進行測試分析，與指標對比，出具檢測報告；根據(jù)實際需要，選擇合適的原材料。塑料原材料分析與選用產(chǎn)品分析與檢驗半成品的檢驗產(chǎn)品的檢驗生產(chǎn)過程中的質檢在檢驗檢測崗位從事半成品、制品的檢驗檢測；調校、維護、保養(yǎng)測試設備的工作。將企業(yè)或用戶提供的高分子材料試樣，根據(jù)要求選擇合適的測定方法進行相關項目測試。產(chǎn)品分析與檢驗六、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)采用校企合作“兩段兩層的工學結合人才培養(yǎng)模式”，即學生學習過程分為校內校外兩個階段，職業(yè)崗位能力培養(yǎng)也分為校內生產(chǎn)性實訓基礎訓練和校外綜合實踐頂崗實習兩個層次。學生在校內學習的第一時段實施工學結合，充分利用校內現(xiàn)有條件，通過專業(yè)基礎平臺、專業(yè)核心學習領域平臺和專業(yè)拓展平臺學習，使學生掌握工程塑料加工技術所必須的基礎理論知識、基本方法和基本技能，并為學生提供全真的實習訓練，使學生通過職業(yè)訓練，掌握專業(yè)技術并形成職業(yè)崗位基本能力和基本素質。再通過學生到校外實習的第二階段，根據(jù)學生的就業(yè)方向及興趣，結合實習單位實際和崗位群的技能要求，安排學生到一批合作穩(wěn)固的校外實習基地，采用師傅帶徒弟的方式，融“教學做”為一體，進行“綜合實踐”和“頂崗實習”，以全面提高專業(yè)能力和職業(yè)綜合素質。這其中要組織學生參加職業(yè)工種高級工或中級工的考核，以獲得相應資格證書，為學生進一步成為職業(yè)技師打下基礎。從而使學生具備較高的動手能力，能從事生產(chǎn)一線生產(chǎn)技術管理及產(chǎn)品檢測與質量控制的工作。七、課程體系（一）教學模式（1）課程設計合理，符合技術應用型人才的培養(yǎng)規(guī)律。汽車工程塑料加工技術專業(yè)在三年的學習期間共開設了32門課程，分五個平臺，再加上課外的選修和各種講座，力求使學生具有全面的知識基礎，同時也具有較為深入的專業(yè)知識和技能。（2）汽車工程塑料加工技術專業(yè)的課程體系中，以專業(yè)知識和能力為核心。開設專業(yè)課程是直接為了培養(yǎng)學生的塑料成型工藝應用的基本能力、塑料原材料的分析及產(chǎn)品性能測試能力的基本知識及能力。同時，一些基礎課程所培養(yǎng)的基本素質與能力、計算機應用能力和英語應用能力，也和專業(yè)方面的知識和能力具有很大的關系，能夠對專業(yè)知識和能力的學習應用具有基礎和工具的作用。對于專業(yè)知識和能力的培養(yǎng)，更是貫穿了整個學習階段的始終。從學生一入校的專業(yè)教育開始，學生就能夠通過專業(yè)老師的講解直接接觸到一些專業(yè)的基礎知識，同時通過專業(yè)相關企業(yè)的參觀，對以后的工作環(huán)境和工作內容獲得直接的感性認識。以后，每一門課程的教學過程中，授課老師都盡量地將授課內容與專業(yè)緊密地聯(lián)系起來，使學生明白每一門課程，甚至每一個知識點與專業(yè)之間的關系。（3）為了適應高等職業(yè)技術教育對人才動手能力培養(yǎng)的需要，增大了實踐教學的比重。在總量為2498學時中，包括課程教學實踐和大型實驗、實操、實習、課程設計、畢業(yè)設計等在內的實踐教學多達780學時，占總學時數(shù)的31.22%；這些實踐教學內容的開設，培養(yǎng)了學生的實際動手能力和應用技能。（4）課程形式多樣性：高分子材料加工專業(yè)的32門課程中，針對各門課程的具體特點，采取不同的教學手段和教學方法。例如學習領域課是實踐性強的課程，教師授課時有的選擇現(xiàn)場教學、有的用實物、模型、多媒體、動畫等的教學手段和方法，教學效果好。比如塑料注射成型在講授塑件設計時，就從工廠己選擇了各種各樣塑件拿到講臺上講解；講授產(chǎn)品脫膜機構時采用模型與多媒體動畫相結合講解等。又如面對新生的專業(yè)介紹，新生入學后第一周用多媒體給學生進行介紹和到塑料制品廠參觀。使學生知道本業(yè)專是做什么的、需要什么知識、學什么東西、學業(yè)結束后能勝任什么工作等等，使學生進校后有目的的安排自已的學習、生活和工作更加充實。另外，根據(jù)各門課程的教學要求還設置了各種實踐環(huán)節(jié)的教學如專業(yè)實習、實訓、實操、實驗、討論、社會調查等。（5）課程設置方面，對于一些課程進行了一些適當?shù)恼稀榱思哟髮嵺`課程的比重，在滿足專業(yè)知識和技能培養(yǎng)需要的基礎上，對理論教學課程的學時數(shù)進行了調整，比傳統(tǒng)的理論教學課時數(shù)有所減少。另外，也根據(jù)社會上技術的發(fā)展和進步，提高了計算機應用能力方面的要求，增設了AutoCAD和三維繪圖軟件的教學內容。（6）汽車工程塑料加工技術專業(yè)的人才培養(yǎng)方案即本校制定的《汽車工程塑料加工技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，歷年來一直參照執(zhí)行，較為穩(wěn)定。但同時，我們也持有一個開放的態(tài)度，對于社會上的技術發(fā)展和進步要求，我們也適時地做出了調整。計算機應用能力方面，以前學習的是DOS操作系統(tǒng)；而現(xiàn)在教授的是Windows7操作系統(tǒng)、Office2010系列軟件、InternetExplorer9.0網(wǎng)絡瀏覽器等等。對于計算機輔助設計，以前教授的是AutoCADR14，現(xiàn)在教授的是AutoCAD2008，并增加了三維繪圖軟件的內容。（7）汽車工程塑料加工技術專業(yè)采用雙證書制度，學生畢業(yè)除了必須通過所學的各門課程之外，實行證書置換，也就是，該門課程學生必須取得國家計算機操作技能一級證書，方算合格。本專業(yè)應具有畢業(yè)證書及本專業(yè)技術等級證書，如化學檢驗員或合成材料測試員的工種證書之一，同時要求中級工以上。（二）課程設置公共選修課程公共選修課程素質拓展子體系專業(yè)拓展課程橡膠加工工藝高聚物合成技術及改性公共平臺專業(yè)基礎平臺高分子專業(yè)英語高分子材料化學基礎應用化工技術專業(yè)（汽車工程塑料加工方向）課程體系結構圖從簡單到復雜的認知規(guī)律從初學者到專家的職業(yè)成長規(guī)律產(chǎn)品分析與檢測塑料注射成型塑料壓延成型塑料擠出成型頂崗實習適應汽車工程塑料加工業(yè)生產(chǎn)、檢測、服務和管理第一線需要高端技能型專門人才無機及分析化學化工單元操作高分子物理識圖與制圖學習領域子體系塑料材料分析與選用塑料配方調試與配制項目管理塑料二次加工素質拓展課程素質拓展活動質量體系三維繪圖軟件機電控制涂料與涂裝專業(yè)認識實習生產(chǎn)實習高分子技能實訓1.公共平臺課程：此類課程的設置由全院統(tǒng)一安排。2.專業(yè)基礎平臺課程。表4專業(yè)基礎平臺課程序號課程名稱課程編碼開設學期考核方式學分總學時實踐學時實踐場所1無機及分析化學D52201B1159045實訓室2高分子材料化學基礎D52202B214.58020實訓室3識圖與制圖D52203B2247272機房4高分子物理D52204B214805化工單元操作D52205B213.56020實訓室合計213831573.學習領域課程。表5學習領域課程序號課程名稱課程編碼開設學期學分總學時學習場所1塑料原材料分析與選用D52201C34.580教室、實訓室、企業(yè)2塑料配方調試與配制D52202C34.580教室、實訓室、企業(yè)3塑料注射成型D52203C3，46.5116教室、實訓室、企業(yè)4塑料擠出成型D52204C34.580教室、實訓室、企業(yè)5塑料壓延成型D52205C43.564教室、實訓室、企業(yè)6產(chǎn)品分析與檢驗D52206C53.564教室、實訓室、企業(yè)合計274844.頂崗實習及單列實習實訓。表6集中實習實訓序號課程類別課程（活動）名稱主要實踐內容實踐場所實踐學時組織方式1集中實習實訓專業(yè)認識實習專業(yè)認識實習企業(yè)120教師領隊學生參觀實踐2生產(chǎn)實習生產(chǎn)實習實訓室、企業(yè)120按項目分組3高分子技能培訓專業(yè)技能培訓實訓室、企業(yè)120教師引導學生分組完成4頂崗實習職業(yè)崗位能力和素質培養(yǎng)企業(yè)420按企業(yè)需求分配5.證書課程（如已經(jīng)全部包含在前面5項中，此項可不單列）。6.專業(yè)拓展平臺課程。表7專業(yè)拓展平臺課程序號課程類別課程（活動）名稱主要實踐內容設置緣由實踐學時組織方式1素質拓展課程塑料二次加工參觀了解塑料二次加工的方法和技術，為職業(yè)崗位遷移打基礎。18教師引導學生統(tǒng)一行動2橡膠加工工藝實驗了解橡膠加工的方法和工藝，增加學生的橡膠加工專業(yè)能力。18學生實踐3高聚物合成技術及改性合成技術實訓提高學生的高分子合成的專業(yè)能力。20教師引導學生統(tǒng)一行動4三維繪圖軟件上機拓展學生的三維圖的識圖和制圖能力，為學生從事產(chǎn)品設計增加就業(yè)競爭力。36教師引導學生獨立完成5涂料與涂裝參觀增加學生對涂料和塑料產(chǎn)品的涂裝認識。12教師引導學生統(tǒng)一行動6質量體系參觀、座談會熟悉質量管理體系的要求，了解企業(yè)內審員工作任務，熟悉內審員工作職責。為以后職業(yè)崗位遷移做好鋪墊。8教師引導學生統(tǒng)一行動7項目管理座談會、參觀學生建立起企業(yè)項目管理的理論體系，培養(yǎng)學生應用項目管理知識解決生產(chǎn)實際問題的能力。4教師引導學生統(tǒng)一行動8高分子專業(yè)英語情景模擬學生了解國內外高分子專業(yè)前沿科學技術，掌握常用專業(yè)術語，能讀懂常見的專業(yè)英文文獻，增強就業(yè)核心競爭力。9教師引導學生統(tǒng)一行動9素質拓展活動大學、專業(yè)與我講座、參觀加強學生對大學生活的認識，做好專業(yè)規(guī)劃。9系組織10規(guī)劃職業(yè)生涯講座、參觀幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。9系組織11領悟企業(yè)文化講座、參觀了解企業(yè)，認識工作。9系組織12分析檢測技能大賽培訓、競賽提高學生的職業(yè)競爭意識和團隊合作精神，并具備相應的化學分析專業(yè)能力。9系組織13演練企業(yè)面試講座、參觀幫助學生提高就業(yè)技能，提高學生的就業(yè)能力。9系組織14品味職場人生講座、參觀幫助學生體會職場工作，提高社會適應力。36系組織15專業(yè)技能大賽競賽提高學生的職業(yè)競爭意識和團隊合作精神，并具備相應的專業(yè)能力。18專業(yè)教研室（三）教學進程及學時分配表8：教學進程及學時分配課程類型序號課程名稱基準學時小計第一學年第二學年第三學年123456公共平臺1國防教育7236/2w2職業(yè)生涯規(guī)劃182/9w3形勢與政策183/1w3/1w3/1w3/1w3/1w3/1w4就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育362/9w2/9w5毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論723/18w3/6w6思想道德修養(yǎng)與法律基礎543/18w7思政社會實踐活動18小學期8大學生心理健康教育364/9w9高等數(shù)學1205/14w5/10w10大學英語1204/15w4/15w11大學體育542/13w2/14w12計算機基礎606/10w13應用文寫作182/9w14勞動教育30專業(yè)基礎平臺15無機與分析化學906/15w16高分子材料化學基礎805/16w17化工單元操作604/16w18識圖與制圖726/12w19高分子物理805/16w學習領域20塑料原材料分析與選用805/16w21塑料配方調試與配制805/16w22塑料擠出成型805/16w23塑料注射成型1165/16w2w24塑料壓延成型645/12w25產(chǎn)品分析與檢驗648/8w專業(yè)拓展平臺26機電控制5427高分子合成技術及改性606/9w28塑料二次加工364/16w29高分子專業(yè)英語273/9w30三維繪圖軟件363/12w31涂料與涂裝技術363/12w32橡膠加工工藝363/12w集中實習實訓33專業(yè)認識實習120小學期34生產(chǎn)實習1204w35高分子技能實訓1204w36頂崗實習42014w合計2657462532509339232423周學時28293029221428注：扣除公共平臺課程726學時及集中實習實訓26周（折算課時840學時），總課時為1061學時。（四）專業(yè)核心課程描述塑料原材料分析與選用一、課程性質：塑料原材料分析與選用是應用化工技術專業(yè)（汽車工程塑料加工技術方向）的學習領域課程，是由該專業(yè)的典型工作任務—塑料原材料分析與選用轉化而來的。二、課程作用：通過《塑料原材料分析與選用》課程的學習，學生掌握塑料材料的分析與選用知識，能夠根據(jù)產(chǎn)品和材料的性能要求，正確進行塑料材料分析和選用，勝任技術員崗位相應的工作任務。三、前導、后續(xù)課程：課程關系課程名稱所屬類別與本課程有關的支撐能力前導課程高分子材料化學基礎專業(yè)基礎平臺課程有機化學反應的基礎知識高分子物理專業(yè)基礎平臺課程塑料材料的結構和性能、物料的流動與傳熱、流變學等高聚物合成技術及改性專業(yè)拓展平臺課程塑料材料的合成方法和技術等本課程塑料材料分析與選用學習領域課程塑料樹脂結構、特點、性能和分析與選用原則等課程關系課程名稱所屬類別需要本課程支撐的知識和能力后續(xù)課程塑料配方調試與配制學習領域課程提供塑料配方調試的原材料頂崗實習實習實訓環(huán)節(jié)塑料加工的綜合實訓四、能力目標：1.能夠根據(jù)制品的用途和加工性能要求，判斷塑料材料是否適用；2.能夠根據(jù)產(chǎn)品性能要求和用途及加工條件選擇合適的樹脂；3.能夠將原材料選用的內容轉化為工藝文件，能勝任技術員崗位的要求；4.收集和整理資料的能力；5.正確的自我評價和他人評價；6.有效溝通和團隊合作的能力。五、知識目標：1.掌握塑料材料的理論知識（樹脂的種類、結構、性能和使用注意事項等）；2.掌握基本的塑料樹脂的選擇原則和方法。六、素質目標：1.認真細致的工作態(tài)度；2．成本意識、效益意識、環(huán)保意識；3.競爭意識、時間觀念和敬業(yè)精神。七、證書目標：結合《塑料配混》、《塑料擠出成型》、《塑料注射成型》、《塑料壓延成型》等課程的內容，推薦學生參加國家塑料配混工（選考）考試，拿到相應的證書。八、課程內容以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，和企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)行業(yè)的發(fā)展需要和塑料配混工要求，將《塑料材料與配方》、《塑料配方設計》等相關內容整合，分析與選用教學內容，具體的教學內容如下：序號課程內容任務要求學時1樹脂理論知識掌握常見的塑料樹脂的結構、性能、特點和加工特性。202材料的選用運用材料選用原則和方法選擇合適的塑料樹脂。103工藝文件的修改和制定會閱讀任務單、能夠修改、制定工藝文件。104案例分析結合實際案例使學生掌握基本的樹脂選取原則和方法，檢驗學生對樹脂的結構、性能、特點和加工特性等知識的理解和運用，幫助學生復習相關內容，以便后續(xù)課程的進行。40合計80九、課程考核課程考核應以學生的職業(yè)能力考核為核心，考核設計應堅持職業(yè)性、實踐性和開放性原則，采用過程性考核與水平性考核相結合的方式進行，過程性考核注重對學生學習能力、溝通能力、團隊合作、學習態(tài)度、學習過程、學習成果的質量、考勤、應變能力和職業(yè)技能的考核。水平性考核含基礎知識考核、操作技能考核與綜合能力考核四部分。塑料擠出成型一、課程性質：《塑料擠出工藝控制與調整》課程是應用化工技術專業(yè)（汽車工程塑料制品加工技術方向）的學習領域課程之一，是根據(jù)“工藝管理”職業(yè)崗位的“塑料擠出工藝控制與調整”典型工作任務轉化而來的。二、課程作用：通過本課程的學習，學生按照“工藝管理”職業(yè)崗位的工作過程及職業(yè)規(guī)范，通過完成典型擠出成型產(chǎn)品生產(chǎn)的學習，達到“工藝管理”職業(yè)崗位“塑料擠出工藝控制與調整”典型工作任務的任職要求。三、前導、后續(xù)課程：課程關系課程名稱所屬類別與本課程有關的支撐能力前導課程高分子物理專業(yè)基礎平臺課程高分子物理、流體流動與傳熱、流變學的知識塑料原材料分析與選用學習領域課程塑料的原材料的知識、選用原則等塑料配方調試與配制學習領域課程塑料配方的知識本課程塑料擠出工藝控制與調整學習領域課程分析和解決塑料擠出成型工藝中的制品故障等后續(xù)課程涂料與涂裝技術專業(yè)拓展平臺課程高分子制品的噴涂和涂裝等頂崗實習綜合實踐塑料成型的知識和能力的綜合運用四、能力目標：1.能根據(jù)產(chǎn)品的使用要求需要合理選擇原材料；2.能根據(jù)原材料制定合理的工藝參數(shù)并控制；3.能合理選擇和使用生產(chǎn)設備；4.能對生產(chǎn)中出現(xiàn)的工藝問題進行分析與解決，調整工藝參數(shù)；5.能優(yōu)化生產(chǎn)工藝方案。五、知識目標：1.了解典型產(chǎn)品的分類、特點；2.熟練掌握常用生產(chǎn)設備的功能、選用及使用方法；3.熟練掌握典型產(chǎn)品的工藝制定方法；4.掌握常用設備的保養(yǎng)知識和維護方法；5.了解生產(chǎn)工藝的發(fā)展動向。六、素質目標：1.具有自覺遵守保密安全規(guī)定的職業(yè)操守；2.具有質量意識、成本意識、安全意識和時間觀念；3.具有嚴肅認真、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；4.具有配合、服從和團隊合作素養(yǎng)。七、證書目標：擠出操作工（中級）八、課程內容序號課程內容內容說明學時1擠出成型基礎學習擠出成型基本理論122型材的生產(chǎn)學習管材、棒材、異型材生產(chǎn)中原材料的選擇、擠出機及模具的選型、工藝參數(shù)的制定與控制要點、生產(chǎn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析及解決。303薄膜的生產(chǎn)學習吹塑薄膜、流延薄膜、雙向拉伸薄膜生產(chǎn)中原材料的選擇、擠出機及模具的選型、工藝參數(shù)的制定及控制要點、生產(chǎn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析及解決。204中空吹塑制品的生產(chǎn)學習中空制品生產(chǎn)中原材料的選擇、擠出機及模具的選型、工藝參數(shù)的制定及控制要點、生產(chǎn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析及解決。125其它制品的生產(chǎn)學習板（片）材、泡沫塑料、單向拉伸制品、涂覆與包覆制品（電線電纜）生產(chǎn)中原材料的選擇、擠出機及模具的選型、工藝參數(shù)的制定及控制要素、生產(chǎn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析及解決。16合計90九、課程考核按照企業(yè)的工作要求、工作規(guī)范和考核標準，以全面培養(yǎng)學生能力、知識、素質和可持續(xù)發(fā)展能力為目標，針對每個學習任務，設計對應的考核方案。將職業(yè)資格證書要求有機的融入課程教學與考核的全過程，課程考核包括過程考核和結果考核。過程考核重在考查學術史的各項職業(yè)能力、學習態(tài)度；結果考核考查學生完成任務的質量。過程考核占70%，結果考核占30%。塑料注射成型一、課程性質：《塑料注射成型》是應用化工技術專業(yè)（汽車工程塑料件加工技術方向）的一門學習領域課程，是由該專業(yè)的典型工作任務--塑料注射成型轉化而來的。二、課程作用：通過《塑料注射成型》的學習，使學生們能夠掌握注射機的操作，學會通過調整注射機的工藝參數(shù)，制備合格的塑料產(chǎn)品，勝任注射成型的崗位相應的工作任務。三、前導、后續(xù)課程：課程關系課程名稱所屬類別與本課程有關的支撐能力前導課程高分子材料化學基礎專業(yè)基礎平臺課程有機化學和物理化學的知識高分子物理專業(yè)基礎平臺課程高分子物理、流體流動與傳熱、流變學的知識塑料原材料分析與選用學習領域課程塑料的原材料的知識、選用原則等塑料配方調試與配制學習領域課程塑料配方和物料的配制本課程塑料注射成型學習領域課程分析和解決塑料注射成型工藝中的制品故障等后續(xù)課程產(chǎn)品分析與檢驗學習領域課程測試、分析材料和制品的性能，出具檢測報告塑料二次加工學習領域課程為塑料二次加工藝提供產(chǎn)品頂崗實習綜合實踐塑料發(fā)泡成型的知識和能力的綜合運用四、能力目標：具備操作注射機的能力；具備根據(jù)產(chǎn)品的性能及產(chǎn)品缺陷調試和調整注射機工藝參數(shù)的能力；具備合理的設定注射成型參數(shù)的能力。具備編寫和修改注射工藝文件的能力。五、知識目標：了解注射機的基本結構及工作原理；掌握注射機注射成型的過程及操作步驟；掌握調試和調整注射成型工藝的理論知識。熟知注射成型塑料制品常見缺陷的成因和解決辦法；熟知常見的注射工藝文件及標準的內容與格式。六、素質目標：具有安全生產(chǎn)、綠色、效率意識；具有創(chuàng)新的意識。七、證書目標：在教學中加入塑料注射工的知識技能的內容，結合《橡塑模具應用》、《塑料加工設備運行與維護》和《高分子材料及制品檢測與檢驗》等課程的內容，推薦學生參加國家注塑工的考試，拿到相應的注塑工證書。八、課程內容學生通過本課程的學習，學會選擇注射設備和配套模具，應能熟練地操作注射機，并準確地判斷產(chǎn)品是否合格，以及對不合格產(chǎn)品的成因做出分析和解決。具體內容如下：序號具體內容任務要求學時1簡單的塑料注射制品的加工復習塑料注射機和模具的內容，根據(jù)產(chǎn)品選擇合適的注射機和模具，閱讀操作規(guī)程，完成注射機的操作。142簡單塑料注射制品的工藝參數(shù)的調試根據(jù)注射工藝參數(shù)的理論，調試產(chǎn)品的工藝參數(shù)（溫度、時間、壓力、速度）。203簡單注射產(chǎn)品缺陷分析和解決根據(jù)簡單的注射產(chǎn)品的缺陷分析工藝和設備，調整工藝參數(shù)解決產(chǎn)品缺陷，修改工藝文件。204簡單塑料注射制品的工藝參數(shù)的優(yōu)化根據(jù)注射制品的要求，合理的優(yōu)化工藝參數(shù)，修訂工藝文件。105復雜的塑料注射制品的加工根據(jù)產(chǎn)品選擇合適的注射機、模具，調試工藝參數(shù)，完成復雜產(chǎn)品的注射過程，編寫工藝文件。126復雜注射產(chǎn)品缺陷分析和解決根據(jù)復雜的注射產(chǎn)品的缺陷分析工藝和設備，調整工藝參數(shù)解決產(chǎn)品缺陷。147復雜塑料注射制品的工藝參數(shù)的優(yōu)化根據(jù)注射制品的要求和企業(yè)市場要求，合理的優(yōu)化工藝參數(shù)。128塑料注射設備、工藝的發(fā)展了解當前的塑料注射的發(fā)展趨勢6合計108九、課程考核按照企業(yè)的工作要求、工作規(guī)范和考核標準，以全面培養(yǎng)學生能力、知識、素質和可持續(xù)發(fā)展能力為目標，針對每個學習任務，設計對應的考核方案。將職業(yè)資格證書要求有機的融入課程教學與考核的全過程，將學生職業(yè)素質與職業(yè)能力培養(yǎng)落實在每個教學環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)學生培養(yǎng)和考核全過程的下家檢驗。塑料壓延成型一、課程性質《塑料壓延成型》是由應用化工技術專業(yè)的典型工作任務——塑料壓延成型轉化而來的，是應用化工技術專業(yè)的學習領域課程。二、課程作用通過本課程的學習，學生能夠在塑料壓延成型生產(chǎn)企業(yè)相關崗位上完成生產(chǎn)設備操作、塑料壓延成型工藝設定及調整、產(chǎn)品質量檢查與問題解決等工作任務?？蛇_到塑料壓延工（中級）的職業(yè)資格水平。三、前導、后續(xù)課程《塑料壓延成型》前導、后續(xù)課程接續(xù)關系課程關系課程名稱課程類型為本課程支撐的知識與能力前導課程高分子物理專業(yè)基礎平臺課程聚合物流變學知識機電控制專業(yè)基礎平臺課程生產(chǎn)設備控制的原理塑料材料原分析與選用學習領域課程塑料原材料性能、用途及選用等塑料配方調試與配制學習領域課程塑料配制的方法、要求及質量控制課程名稱塑料壓延成型學習領域課程塑料壓延成型生產(chǎn)課程關系課程名稱課程類型需要本課程支撐的知識與能力后續(xù)課程頂崗實習綜合實踐綜合能力訓練能力目標：1.能進行設備選型配套、熟練操作與維護保養(yǎng)；2.能確定、調整塑料壓延成型工藝；3.能編制塑料壓延成型的生產(chǎn)工藝文件；4.能判斷、分析并解決塑料壓延成型中出現(xiàn)的產(chǎn)品質量問題；五、知識目標：1.熟悉壓延成型制品配方及所用原料的性質和特點；2.熟悉塑料壓延產(chǎn)品性能結構特點和質量要求；3.掌握塑料壓延成型生產(chǎn)設備選型的依據(jù)及調試要點；4.掌握塑料壓延成型工藝條件及確定原則；六、素質目標：1.自覺遵守塑料壓延成型制品生產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范；2.樹立質量第一和全面質量管理的觀念；3.具有成本、時間觀念，安全、環(huán)保意識；4.具有自主學習能力、團體協(xié)作精神；5.具有嚴謹細致的工作態(tài)度、獨立思考的習慣。七、證書目標：完成本課程各階段的學習后，獲取塑料壓延工（中級）及以上職業(yè)資格證書，此證書為選考證書。八、課程內容《塑料壓延成型》課程內容序號課程內容內容說明建議學時1概論壓延成型過程（視頻）與制品展示（實物）；實地認知壓延成型生產(chǎn)；介紹塑料壓延成型在塑料成型加工中的重要地位、塑料壓延人員的從業(yè)要求以及課程名稱、性質、地位、教學團隊、課程的主要內容、考核方式等；體驗學習模式。42資料收集擬定成型方案制品要求、性質與結構；制品配方及原料性質特點；成型設備的結構、工作原理及選型配套；成型工藝條件設定；工藝流程。173成型方案確定對擬定的多種成型方案選擇與終定，形成規(guī)范文本。64成型生產(chǎn)生產(chǎn)設備開機、調試與生產(chǎn)；過程控制；設備維護與保養(yǎng)295質量問題分析與解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的質量問題判斷，成因分析與排除。8共計64九、課程考核采用過程性考核與水平性考核相結合的動態(tài)考核方式，綜合評定學生學習成績。過程性考核應貫穿于課程教學全過程，主要考核學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。水平性考核主要側重基本知識點以及塑料壓延工中級職業(yè)資格證書所要求的知識點。若學生已獲得塑料壓延工中級職業(yè)資格證書，可免試水平性考核，該部分成績記為滿分。塑料配方調試與配制一、課程性質：塑料配方調試與配制是應用化工專業(yè)（汽車工程塑料加工技術方向）的專業(yè)學習領域的課程，是由該專業(yè)的典型工作任務—塑料配方調試與配制轉化而來的。二、課程作用：通過《塑料配方調試與配制》課程的學習，使學生們掌握和熟悉塑料的原材料的選用、助劑的選擇及塑料配方設計的知識，掌握塑料配方配制的技術和方法，具備根據(jù)產(chǎn)品和材料的性能要求，合理合適的完成配方調試、優(yōu)化及配方配制能力，勝任技術員的崗位相應的工作任務。三、前導、后續(xù)課程：課程關系課程名稱所屬類別與本課程有關的支撐能力前導課程高分子材料化學基礎專業(yè)基礎平臺課程有機化學和物理化學的知識高分子物理專業(yè)基礎平臺課程高分子物理、流體流動與傳熱、流變學的知識本課程塑料配方調試與配制學習領域課程塑料配方調試和配方配制的知識后續(xù)課程塑料擠出成型學習領域課程運用塑料擠出機完成產(chǎn)品的生產(chǎn)塑料壓延成型學習領域課程運用塑料壓延機完成產(chǎn)品的生產(chǎn)塑料注射成型學習領域課程運用塑料注射機完成產(chǎn)品的生產(chǎn)頂崗實習綜合實踐理論知識的綜合應用四、能力目標：1能夠分析塑料產(chǎn)品的配方；2能夠根據(jù)實際需要調試和優(yōu)化塑料配方；3能夠根據(jù)需要將配方配制，以便生產(chǎn)使用；4能夠將產(chǎn)品配方調試或優(yōu)化的內容轉化為工藝文件。五、知識目標：1掌握塑料助劑的種類、性能、作用原理、使用方法等理論知識；2掌握常見塑料產(chǎn)品的配方、配方設計的思路、原則和方法；3熟悉常見的塑料配方的配制方法和技術。六、素質目標：1具有良好的團隊合作和溝通的意識；2具有安全生產(chǎn)、綠色、效率、創(chuàng)新、成本的意識。七、證書目標：在教學中加入塑料原材料分析與選用的內容，結合《塑料擠出成型》、《塑料注射成型》等課程的內容，推薦學生參加國家塑料配混工（選考）考試，拿到相應的證書。八、課程內容以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，和企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)行業(yè)的發(fā)展需要及塑料配混工和橡膠工證書的要求，將《塑料材料與配方》《塑料配方設計》等相關內容整合，選用教學內容，具體的教學內容如下：序號課程內容任務要求學時1塑料助劑熟悉塑料助劑的種類、機理、用途、性能及常見的品種，根據(jù)產(chǎn)品的性能要求選擇合適的助劑。352塑料配方掌握塑料配方體系、設計原則和方法，熟悉常見的塑料配方，根據(jù)實際需求設計合適的配方并優(yōu)化。203物料配制熟悉常見的物料配制的設備，掌握物料配制的方法和技術。25合計80九、課程考核課程考核應以學生的職業(yè)能力考核為核心，考核設計應堅持職業(yè)性、實踐性和開放性原則，采用過程性考核與水平性考核相結合的方式進行，過程性考核側重于考核學生的學習工作態(tài)度、學習主動性、對課程知識點的獲取能力、實際動手的操作能力、分析思考及解決問題能力和創(chuàng)新的意識。水平性考核含基礎知識考核、操作技能考核與綜合能力考核。產(chǎn)品分析與檢驗一、課程性質：產(chǎn)品分析與檢驗是應用化工專業(yè)（汽車工程塑料加工技術方向）的專業(yè)學習領域的課程，是由該專業(yè)的典型工作任務--塑料產(chǎn)品分析與檢驗轉化而來的。二、課程作用：通過《產(chǎn)品分析與檢驗》課程的學習，使學生們熟悉和掌握塑料產(chǎn)品的基本的檢測知識和方法，具備常見的塑料產(chǎn)品的基本的檢測能力，勝任質量檢驗崗位相應的工作任務。三、前導、后續(xù)課程：課程關系課程名稱所屬類別與本課程有關的支撐能力前導課程高分子物理專業(yè)基礎平臺課程高分子物理、流體流動與傳熱、流變學的知識塑料擠出成型學習領域課程運用塑料擠出機完成產(chǎn)品的生產(chǎn)塑料注射成型學習領域課程運用塑料注射機完成產(chǎn)品的生產(chǎn)塑料壓延成型學習領域課程運用塑料的壓延設備完成生產(chǎn)本課程塑料產(chǎn)品分析與檢驗學習領域課程本課程是對前導課程的綜合運用，是學習后續(xù)課程的基礎。后續(xù)課程涂料與涂裝技術專業(yè)拓展平臺課程高分子制品的噴涂和涂裝等頂崗實習集中實習實訓高分子材料及產(chǎn)品檢測與檢驗的知識與技能綜合技能四、能力目標：1.具備按照質量標準或技術要求進行現(xiàn)場實物性能檢驗的工作能力；2.能夠運用塑料產(chǎn)品分析與檢驗的理論完成工程塑料產(chǎn)品的檢驗和檢測的工作任務，具備產(chǎn)品的性能檢測的能力；3.具備使用計算機的能力；具備數(shù)據(jù)分析和推理能力；4.具備管理及品質控制能力。5.具備根據(jù)材料和制品性能的檢測結果出具檢測報告的能力。五、知識目標：1.掌握基本的常見的高分子材料的檢驗和檢測方法；2.掌握常用的高分子材料的分析儀器的使用；3.掌握塑料產(chǎn)品的物理性能、力學性能、電學性能、光學性能、熱性能、老化性能等性能的測試方法、手段等內容，會使用上述的相關儀器設備；4.熟悉企業(yè)、行業(yè)和國家的檢測標準，熟悉常見的檢驗報告的格式和內容等。六、素質目標：1具有良好的團隊合作和溝通的意識；2具有科學的解決問題的方法（資訊-計劃-決策-實施-考核-評價）；3具有自學能力、邏輯思維能力和信息技術的使用能力；4具有安全生產(chǎn)、綠色、效率、創(chuàng)新的意識。七、證書目標：在教學中加入化學分析工的技能內容，結合《塑料原材料分析與選取》、《塑料壓延成型》、《塑料擠出成型》、《塑料注射成型》等課程的內容，推薦學生參加國家合成材料測試員的考試，拿到相應的證書。八、課程內容以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，和企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)行業(yè)的發(fā)展需要及塑料配混工和橡膠工證書的要求，將《高分子材料分析與測試》、《橡膠物理機械性能測試》等相關內容整合，選取教學內容，具體的教學內容如下：序號學習內容任務要求學時1材料分析復習分析化學中的稱量、滴定分析的方法和操作及有效數(shù)字和數(shù)據(jù)處理的有關內容；掌握紫外-分光光度計、紅外光譜、原子吸收光譜儀、氣相色譜和液相色譜的使用；掌握常見的塑料和橡膠的鑒別和分析的方法、手段，以及分離提純的方法和手段；根據(jù)測試結果出示材料檢驗報告。252性能測試掌握塑料和橡膠產(chǎn)品的物理性能、力學性能、電學性能、光學性能、熱性能、老化性能等性能的測試方法、手段等內容，會使用述的相關儀器設備，結合企業(yè)、行業(yè)和國家的檢測標準測試相關項目，根測試結果出示產(chǎn)品檢驗報告。55合計80九、課程考核課程考核應以學生的職業(yè)能力考核為核心，考核設計應堅持職業(yè)性、實踐性和開放性原則，采用過程性考核與水平性考核相結合的方式進行，過程性考核側重于考核學生的學習工作態(tài)度、學習主動性、對課程知識點的獲取能力、實際動手的操作能力、分析思考及解決問題能力和創(chuàng)新的意識。水平性考核含基礎知識考核、操作技能考核與綜合能力考核。項目名稱工作態(tài)度團隊合作與溝通操作規(guī)范收集資料分析解決問題創(chuàng)新能力總結歸納能力比重10%15%20%10%17%18%10%八、考核與評價（一）考核與評價內容本專業(yè)開設專業(yè)基礎平臺課程5門，學習領域課程6門，專業(yè)拓展課程4門，素質拓展活動6項，專業(yè)學生應修滿124.5學分，其中必修課程112.5學分，素質拓展子體系課程或活動12學分，并取得相關證書課程要求的職業(yè)（行業(yè)）資格證書，通過畢業(yè)資格審查方可準予畢業(yè)。課程考核應以學生的職業(yè)能力考核為核心，考核設計應堅持職業(yè)性、實踐性和開放性原則，采用過程性考核與水平性考核相結合的方式進行，過程性考核側重于考核學生的學習工作態(tài)度、學習主動性、對課程知識點的獲取能力、實際動手的操作能力、分析思考及解決問題能力和創(chuàng)新的意識。水平性考核含基礎知識考核、操作技能考核與綜合能力考核。（二）考核與評價方式1.學業(yè)考核考核分兩部分：一部分是考試考核，通過期末試卷考試和現(xiàn)場實操檢查學生對理論知識掌握的情況，該部分的比重占50%；另一部分是過程性考核，主要是平時的表現(xiàn)，側重對學生的素質、能力方面的考核，該部分的比重占50%。（1）考試考核強調學生的知識拓展能力及職業(yè)核心競爭力，主要測試學生對基礎理論知識和職業(yè)資格證書知識點的掌握情況。理論考試采用閉卷考試，現(xiàn)場實操按照國家職業(yè)資格工種的要求進行，兩項考試各計50%作為考試考核成績，要求兩項考試均及格后方可報名參加國家化學分析工或合成材料測試員證書考試。（2）過程性考核注重學生在小組合作中的表現(xiàn)（遵守紀律，不遲到、不早退、不曠課；收集查閱資料，分析問題，討論、制定方案，配方實施情況及結果、總結等），側重于學生的綜合素質和能力的考核。主要看學生的學習工作態(tài)度、學習主動性、運用理論知識分析、解決問題的能力、團隊合作和溝通的能力、創(chuàng)新的能力等等。具體的比重分配如下：項目名稱工作態(tài)度團隊合作與溝通操作規(guī)范收集資料分析解決問題創(chuàng)新能力總結歸納能力比重10%15%20%10%17%18%10%2.教學評價本課程的教學效果以學生自我評價和相互評價、后續(xù)課程教師評價、企業(yè)教師及學生實習評價四部分組成。具體如下：（1）學