幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案范文活動(dòng)目標(biāo)：1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。2、感受"哈哈小人"帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：哈哈小人的范畫、記號(hào)筆____支、黑板一塊、小框____個(gè)，人手三張不同顏色的彩紙活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫什么?教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請(qǐng)小朋友們畫一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們畫一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人。二、出示"哈哈小人"，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的"小人"1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以，這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)觀察這個(gè)小人的摸樣和大小。2、幼兒觀察范畫，你覺(jué)得你觀察好了，請(qǐng)你們舉手(教師拿走范畫)請(qǐng)注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來(lái)。3、幼兒第一次作畫，教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。師：他是什么樣的?做的是什么動(dòng)作呢?不管畫好沒(méi)有，請(qǐng)把筆放下來(lái)，現(xiàn)在來(lái)看看我的哈哈小人。4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過(guò)要求，畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個(gè)要求是畫你觀察到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎?在給你們一次機(jī)會(huì)，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼兒修改畫面再次做比較。三、探究"哈哈小人"，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系(一)、嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請(qǐng)你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開(kāi)這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時(shí)候不能把紙頭打開(kāi)喔。2、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。(二)、展開(kāi)紙，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系1、師;現(xiàn)在可以把紙打開(kāi)了，告訴我，你的小人怎么啦?2、比較各自作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了?斷開(kāi)的地方為什么不一樣?總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開(kāi)的時(shí)候，折過(guò)的地方可能是斷掉的，這個(gè)折過(guò)的地方叫"折痕"。(三)、嘗試連接斷開(kāi)的小人，感知折線與畫面斷開(kāi)的關(guān)系1、師：如果請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來(lái)，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)師：你的什么變長(zhǎng)啦?(臉、身體……)3、作品展示：猜猜這個(gè)小人會(huì)哪里變長(zhǎng)呢?你為什么會(huì)這么猜?總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會(huì)變長(zhǎng)。四、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機(jī)會(huì)，你準(zhǔn)備把小人的什么變長(zhǎng)呢?要和剛剛變得不一樣。2、提出要求：師：再找一張藍(lán)色的紙，把你想要變長(zhǎng)的地方想好了，畫在這張紙上。3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。4、講評(píng)師：你們真棒，畫的越來(lái)越好，變得也越來(lái)越多了。五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：如果我把這張紙換個(gè)方向小人會(huì)變成什么樣呢?幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正面人物的畫法，復(fù)習(xí)背面人物的畫法。2、合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油畫棒、畫紙2、教師范畫活動(dòng)過(guò)程：一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。1、出示手工作品，沒(méi)有完善好作品教師：你們瞧，鐘老師今天帶來(lái)了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來(lái)仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動(dòng)態(tài))2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品教師：你覺(jué)得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來(lái)試試，看看怎么裝飾起來(lái)更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情)教師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來(lái)真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫畫的時(shí)候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。二、教師出示范畫，教幼兒如何畫人物動(dòng)態(tài)教師：老師這里也帶了一幅畫，畫的是小朋友手拉手做游戲的故事。教師：我們一起來(lái)看看怎樣畫出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面中的人物動(dòng)態(tài)，并示范畫出來(lái))教師：我們一起來(lái)看看這些人物是如何畫出來(lái)的。(教師示范人物的正面畫法和反面畫法)教師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫面，小朋友們平時(shí)也會(huì)和小伙伴一起做游戲，你們開(kāi)心嗎。教師：今天我們也來(lái)畫一畫，把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫出來(lái)，畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒。1、教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時(shí)和小伙伴們做游戲的情景，然后再開(kāi)始畫。2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。教師：我們畫