關(guān)于雙減政策心得體會范文（20篇）

關(guān)于雙減政策心得體會范文（20篇）

關(guān)于雙減政策心得體會范文（精選20篇）

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇1

開學(xué)初，在索校長的帶領(lǐng)下，我校全體教師學(xué)習(xí)了中共中央

辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)

作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件。根據(jù)文件指示，我們

學(xué)校開始實(shí)行“雙減政策”，從學(xué)生課業(yè)和教育教學(xué)等方面作了

要求以及規(guī)定。

作為一名教師，我深有體會。首先，是完善作業(yè)管理，深化評

價改革。形成完善的學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升了作業(yè)質(zhì)

量。對于學(xué)生作業(yè)量也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，一二年級不布置家庭

作業(yè)，只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，從這一點(diǎn)來看，給學(xué)生減少

了不少負(fù)擔(dān)。作為二年級數(shù)學(xué)教師，一開始我還擔(dān)心因?yàn)闆]有家

庭作業(yè)，學(xué)生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來通過了解

學(xué)生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生利用之前寫家庭作業(yè)的的時間來豐富自

己的課余生活，比如學(xué)習(xí)畫畫、學(xué)習(xí)練字、讀課外書籍等等。第

二，是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。每天課后一小時，老

師利用這一個小時解決課上沒有解決的問題，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行

面批，當(dāng)面指正，學(xué)生利用這一個小時完成作業(yè)，有不會做的可

以當(dāng)面問老師，問題能夠及時得到解決。通過課后服務(wù)，學(xué)生的

學(xué)習(xí)效率有了很大提升的同時也幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的

實(shí)際困難。第三，我們體育教師可以充分利用學(xué)生的課余時間來

組織學(xué)生學(xué)習(xí)三跳比賽項目了。在今年舉辦的區(qū)級三跳運(yùn)動會上，

我校在“雙繩十字帶小繩”集體項目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成

績，另外也有好幾個同學(xué)榮獲單項前8名的好成績，為本次運(yùn)動

會學(xué)校積分總排名爭得了不少分?jǐn)?shù)。在上周，我校還開展了冬季

趣味運(yùn)動會，鍛煉身體的同時，不管是學(xué)生還是教師心理上的壓

力和負(fù)面因素也都得到了釋放和緩沖。

“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家教育改革

的決心和力度。政策的出臺，更加減輕了家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子

一個快樂的童年”有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法

去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今后，我們要堅持全面貫徹黨的教

育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德

智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇2

作為一名學(xué)生家長，收看了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家

庭教育系列講座，雙減政策確實(shí)減輕了學(xué)生課內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，也減

輕了家庭課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對于國家做出的重大政策改革，作為家

長的我們舉雙手贊成，也感謝學(xué)校和老師們?yōu)榇俗龀龅姆N種努力，

我們也看到了來自孩子自身切切實(shí)實(shí)的改變。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇3

1、什么是“雙減”政策？

20_年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于

進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。

我們簡稱為“雙減”政策。

2、“雙減”政策包括哪些內(nèi)容？

①全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。（學(xué)校

要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排

鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,

初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。）

②提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。（學(xué)校要制

定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。充分用好課后服

務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)

輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的

科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。不得利用

課后服務(wù)時間講新課。）

③堅持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。

3、國家為什么會出臺這樣的政策？

大家注意，教育的文件不出自于教育部，而源于國務(wù)院，“學(xué)

生負(fù)擔(dān)過重”已上升到國家層面。

①學(xué)生的核心素養(yǎng)直接影響國家的競爭力。高分低能顯然無

法適應(yīng)未來的國家發(fā)展需求。

②追求教育公平。教育陣地不能“市場化”，校外培訓(xùn)已嚴(yán)

重影響到學(xué)校教育。

③維穩(wěn)?！靶乱环健钡葯C(jī)構(gòu)資本化運(yùn)作，掌握了大量學(xué)生信息。

綜合前期滴滴公司在國外上市的背景，幾家大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不也在

某國上市嗎？

總結(jié)一下：教育“內(nèi)卷”靠國家強(qiáng)力政策解決，著眼的是未

來，落腳點(diǎn)是國家安全。

4、一線教師對“雙減”政策的應(yīng)對。

①“減負(fù)”口號由來已久，“人為刀俎，我為魚肉”，隨波

逐流?！盁o所謂”型。

②早該減負(fù)了，減輕學(xué)生書包負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生課堂靜坐負(fù)擔(dān)，

減少無效作業(yè)負(fù)擔(dān)……“叫好”型。

③學(xué)生作業(yè)時間少了，不補(bǔ)課了，會不會影響學(xué)生成績？家

長會不會抱怨？學(xué)?？己藭粫苡绊憽皯n傷”型

5、一線教師為什么對“雙減”態(tài)度不一？

①教師評價系統(tǒng)不變，學(xué)生“減負(fù)”會實(shí)際造成教師的“增

負(fù)”。教育部門的“質(zhì)量監(jiān)測”、小學(xué)義務(wù)教育”畢業(yè)水平檢測”

考的是學(xué)生，排隊的是各學(xué)校學(xué)科教師；評優(yōu)、選模、晉職、晉級

教育質(zhì)量獲獎?wù)邇?yōu)先；年終績效工資考核、學(xué)校目標(biāo)考核，教學(xué)

質(zhì)量權(quán)重第一……什么是教學(xué)質(zhì)量？班級平均分、優(yōu)生率、差生

率、合格率，這些“率”又有對應(yīng)的“分”，很復(fù)雜，教育局專

門有部門操作，一線老師根本搞不懂。

②教學(xué)內(nèi)容不變，學(xué)生“減負(fù)”一定會讓教師“增負(fù)”。什

么精講精練（不是精講多練）、向四十分鐘要質(zhì)量、”教學(xué)六認(rèn)真”

當(dāng)然是教師的本分，但考慮過學(xué)生學(xué)習(xí)過程沒有？學(xué)生預(yù)習(xí)、合

作探討、復(fù)習(xí)鞏固、檢查反饋都只能在課堂上完成，教師要充當(dāng)

“魔法師”，變出時間來？比如一年級的語文識字量上下冊近500

字，光認(rèn)識是不夠的，還得會寫，光會寫不夠，還得“自動化書

寫”。對于零基礎(chǔ)（點(diǎn)橫豎撇捺都不會書寫）的農(nóng)村孩子來說，

一節(jié)課10個以上的生字詞認(rèn)讀書寫，難度系數(shù)4點(diǎn)0。低段數(shù)學(xué)

書中作業(yè)倒是能在課內(nèi)完成，但練習(xí)冊、口算題卡什么時候去完

成？怎樣才能達(dá)到口算自動化？況且學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為

習(xí)慣的養(yǎng)成都要花大量的時間。

③課后輔導(dǎo)、延時服務(wù)、暑期托管服務(wù)都實(shí)際占用了老師班

后時間。暑期學(xué)校托管教師報名“自愿”已成“志愿”，教師職

業(yè)最吸引人的“寒暑假”將消失了，學(xué)校除承擔(dān)“教育教學(xué)”角

色外，還即將增添“保姆”一項工作。

④課后延時服務(wù)雖迎合了家長，但苦了學(xué)校，苦了教師。開

學(xué)后即將實(shí)施的教師“彈性化”下班制，真的可以落實(shí)嗎？學(xué)生

早晨七點(diǎn)到校，教師能晚過七點(diǎn)到校嗎？學(xué)生六點(diǎn)半出校，教師

能六點(diǎn)準(zhǔn)時下班嗎？出了安全事故誰負(fù)責(zé)？

今年的部屬六所師范大學(xué)之華中師大、陜西師大、東北師大、

西南大學(xué)這樣的名校，師范專業(yè)都進(jìn)行了征集志愿的填報，教師

職業(yè)用什么來吸引高素質(zhì)人才？“我學(xué)習(xí)不好，將就著考個師范

吧”真的是現(xiàn)實(shí)版的笑話？

教師是人不是神。無論再怎么職業(yè)認(rèn)同、熱愛學(xué)生，還得考

慮到教師也有家庭，也有孩子需要父母的陪伴。如何落實(shí)“雙減”

政策？如何讓教師有尊嚴(yán)、幸福的活著？確實(shí)是一個值得國家相

關(guān)部門、學(xué)校、社會好好思考的命題。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇4

雙減政策猶如久旱之后的甘霖。雙減政策實(shí)施之后，孩子的

作業(yè)量明顯減少。學(xué)校有提供了延時服務(wù)，每天兩個小時的課后

延時專門用來做作業(yè)。在學(xué)校里孩子就能完成各科的作業(yè)。晚上

回來之后再也不用加班寫到半夜。孩子的睡眠時間充足了。同時，

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎清零。所有孩子都站在了同一起跑線上，既減

輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又減輕了家長的焦慮。周末，孩子寫完少

量的作業(yè)之后，就可以進(jìn)行戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)。多余的時間還

可以培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展特長。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇5

我是新惠第四小學(xué)四年三班的學(xué)生，媽媽今天給我講了關(guān)于

“雙減”政策，一開始我不太明白，在媽媽的細(xì)心講解下，我終

于明白了。我心里特別開心，因?yàn)椤半p減”政策減輕了我們的作

業(yè)總量，我們的做作業(yè)的時間減少了，我們的負(fù)擔(dān)減輕了，這樣

我就有時間看我最喜歡的故事書了，老師經(jīng)?？湮沂莻€小作家，

這都是我讀書多的結(jié)果。在以后的日子里，我還要抽出時間和同

學(xué)們學(xué)習(xí)畫畫，向我班的小畫家學(xué)習(xí)，讓自己各方面都能夠更加

優(yōu)秀。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇6

關(guān)于“雙減”對于我們學(xué)生來說，還是挺有幫助的?！半p減”

沒有實(shí)施的時候，我們每天放學(xué)以后，直接去補(bǔ)課班，不但做老

師留的作業(yè)還得作補(bǔ)課班作業(yè)，壓力太大了，好累好累。明明在

學(xué)校就可以學(xué)會的東西，還得去補(bǔ)課班再學(xué)一下。只因?yàn)槲业募?/p>

長怕我輸在起跑線上，只因?yàn)榇蠹叶荚谘a(bǔ)課啊。這次“雙減”政

策來了，真是給我們一棵救命的稻草了，老師每天留得作業(yè)也是

在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi)的，補(bǔ)課班也不用上了，讓我有時間去做自己喜

歡做的事情了。

但是我不會有了時間就會玩，我會在家鞏固練習(xí)老師講的課

程，不要因?yàn)橛辛恕半p減”政策讓學(xué)習(xí)退步。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇7

作為家長，在這段時間我也要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母。

目前，我個人認(rèn)為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。

在對于孩子的教育方面，很容易走進(jìn)誤區(qū)，做出一些不正確的行

為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)

心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折？

多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進(jìn)步的時候，也要

及時的表揚(yáng)，幫助孩子增加自信心。

非常感謝這次雙減政策，我認(rèn)識到自己的許多不足，也能給

我和孩子一個共同成長，共同進(jìn)步的機(jī)會。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇8

在“雙減”政策出臺前，確實(shí)孩子們和家長是疲勞的，家長

們放學(xué)后、雙休日都是奔忙在各個培訓(xùn)班接送的路上，而孩子們

則是除了學(xué)校作業(yè)還要應(yīng)付各種培訓(xùn)班的額外作業(yè)，家長累孩子

也累，長此以往不但家長苦不堪言，孩子們也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，

甚至有的孩子承受不了繁重的課業(yè)壓力患上了抑郁癥。

但自從“雙減”政策出臺后，各個年級的課程也在逐步縮減,

不再有繁多的作業(yè)?，F(xiàn)在除了做好課本的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，孩子有更多

的時間看課外書，鍛煉身體，參加更多的社會時間活動。在小區(qū)

的花園里嬉笑奔跑的孩子越來越多，以前很多住在一個院誰也不

認(rèn)識誰，現(xiàn)在竟然也能結(jié)交更多的好朋友，孩子們之間相互認(rèn)識，

相互交流，臉上都洋溢了天真爛漫的笑容。家長們看到孩子們這

么快樂，心里也十分的開心。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇9

我從事教學(xué)工作—多年來，對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深

有體會，隨著全社會對教育的重視，家長對“知識改變命運(yùn)”的重

視，學(xué)校對升學(xué)率的重視，種種重?fù)?dān)都壓在了孩子的身上，作業(yè)

越來越多，學(xué)校周邊被各種“托管班”“培訓(xùn)班”包圍，家長們

不得不掏出高額的“補(bǔ)課費(fèi)”，孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿

地走進(jìn)這些培訓(xùn)班，我們的孩子越來越累。

近日，中國中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，作為一

名教師，我認(rèn)為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實(shí)減輕學(xué)

生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧

賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、

心理疾病都有積極的意義。

我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服

務(wù)等“五項管理”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育是國民教

育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任

務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少

年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體

現(xiàn)。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇10

“雙減”政策落地之后，把孩子從應(yīng)試教育的桎梏和校外培

訓(xùn)的負(fù)擔(dān)中解放出來，將孩子學(xué)習(xí)的主動權(quán)歸還給了學(xué)生，讓他

們有了更多思考的時間和空間。在這種相對寬松的環(huán)境，孩子可

以在學(xué)校里完成作業(yè)，可以自己安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。課余時間可以

開展文娛、體育活動，可以發(fā)展自己的興趣、愛好，可以進(jìn)行廣

泛的親子活動，可以從事家務(wù)勞動和其他社會實(shí)踐活動等，孩子

身上有了更多的“自由感”和“煙火氣”。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇11

適時出臺的“雙減”政策，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教

育的重要論述的生動實(shí)踐，是貫徹落實(shí)新時期黨的教育方針的必

然要求，是教育發(fā)展理念的回歸、教育生態(tài)的重塑和教育治理的

創(chuàng)新，必將促進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，最終實(shí)現(xiàn)去功利化、

回歸公益化，去應(yīng)試化、回歸素質(zhì)化，去焦慮化、回歸理性化，讓

孩子全面發(fā)展、健康成長。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇12

我是新惠第四小學(xué)四年三班的學(xué)生，我最喜歡做的事情就是

玩小拼裝，尤其是組裝各種的車型，汽車、卡車、消防車等等，可

是這些在我上小學(xué)的時候就被爸爸媽媽給限制了，必須做完作業(yè)

才能有時間玩兒。我是個住宿生，每周才回家一次，見到心愛的

拼裝機(jī)會少之又少。今天爸爸告訴給我“雙減”政策，我心里特

別高興，因?yàn)椋半p減”政策減輕了我們的作業(yè)總量，我們的做

作業(yè)的時間減少了，我們的負(fù)擔(dān)減輕了，這樣我就有時間玩我的

拼車世界了。平時我們掃擔(dān)當(dāng)區(qū)，大家都拼不上的地墊，我能三

下五除二地給拼裝上，同學(xué)們都說我是拼裝高手。我要利用更多

的時間去研究拼裝，還要抽一些時間把玩拼裝的樂趣講給同學(xué)們

聽，讓他們也體會一下拼裝的樂趣，讓我和大家共同進(jìn)步。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇13

一、如何減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。教育部將“作業(yè)管理”作

為“五項管理”的重要內(nèi)容，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)

管理機(jī)制、作業(yè)總量、設(shè)計質(zhì)量、完成指導(dǎo)等方面的要求，郭校

長提出老師們在今后的教學(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)

質(zhì)量上下功夫，作業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要

求教師在作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量上下真功夫。學(xué)生作業(yè)要達(dá)到鞏固或者

提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強(qiáng)化教師職責(zé)，切實(shí)減輕

家長負(fù)擔(dān)。

二、如何進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平。針對目前各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

火爆，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的培訓(xùn)內(nèi)卷現(xiàn)象，學(xué)校開展課后

服務(wù)，以主題探究為引領(lǐng)，以項目學(xué)習(xí)為抓手，以跨學(xué)科整合為

基本策略，關(guān)注學(xué)生理解力的發(fā)展，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)

計適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動。讓學(xué)生在活動中自主去實(shí)驗(yàn)、

挖掘、掌握知識并學(xué)以致用。我校的“學(xué)科+課程體系”就是一個

非常完善的課后服務(wù)體系，不僅可以充分利用課后時間，提供豐

富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，還有助于更好

地滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，

三、如何全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。郭校長呼吁老師們?nèi)硇?/p>

立足于校內(nèi)教學(xué)，不違規(guī)參與校外機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，不私自帶學(xué)生，

維護(hù)好自己的教師形象，對于學(xué)校將嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課

的行為。

四、如何提高學(xué)校教育質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。對

于一所學(xué)校來說，教學(xué)質(zhì)量才是核心，是靈魂。所以提高教育教

學(xué)質(zhì)量，老師們多鉆研教材教法，提高課堂效率，讓學(xué)生在校內(nèi)

學(xué)足學(xué)好，對于緩解家長和社會焦慮，這才是行之有效的辦法。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師對“雙減”政策有了更深的感悟：作為

一名老師，這個意見的出臺非常及時，對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課

業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)喧賓奪主，

還學(xué)生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者,

讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，使我們每個教育人的初心與堅持。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇14

學(xué)習(xí)了中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見以后，對減負(fù)提質(zhì)的提

法感觸頗多，從我本人的內(nèi)心深處，真正地感受到減負(fù)提質(zhì)的重

要性及緊迫性。

童年是五彩繽紛的，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。

孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，在他們的童年生活中不僅僅只有學(xué)習(xí)這一

件事。在“雙減”政策提出之前，我們不難看到那些六七歲的孩

子帶著小眼鏡，背著沉重的書包放學(xué)的情景，也不難看到遍布在

各個街道的各式各樣的輔導(dǎo)班，他們的童年時光被大量的作業(yè)和

各種課外補(bǔ)習(xí)班所淹沒。處于童年時期的孩子，他們的生活不應(yīng)

該被繁重的作業(yè)和輔導(dǎo)班所充斥。作為一名教師，我們要順應(yīng)孩

子的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子在學(xué)習(xí)之余有時間去享受童年應(yīng)有的

快樂。

作為一名教師，我們要充分地認(rèn)識到教學(xué)活動中講求技巧，

讓孩子們從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來的價值與意義。我們要精

心設(shè)計課堂，把握課堂質(zhì)量，努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，通

過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實(shí)的給學(xué)生減負(fù)。要提高課堂質(zhì)量，提高

課堂效率，我個人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。精心設(shè)計課堂，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，更新

教育理念，備教材、備學(xué)生、備過程，在“減負(fù)”的同時提高課

堂效率。

2.依據(jù)學(xué)生年齡特征，通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、

巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)

活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。創(chuàng)設(shè)情景，培育學(xué)生興趣，

以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間，讓

學(xué)生自由地、富有個性的發(fā)展，讓每一個孩子在課堂中有所收獲，

3.課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，提高作業(yè)水平，提升作

業(yè)質(zhì)量?！半p減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，

提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成

中有一定的獲得感。

4.精心設(shè)計分層作業(yè)。根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計一些

必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同

時還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)

作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，

作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成

功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。

5.充分利用課后服務(wù)時間

充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空

間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及

社團(tuán)活動。不利用課后服務(wù)時間講新課。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇15

落實(shí)“雙減”要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好

回歸校園，才能減少參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者，應(yīng)當(dāng)

務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)

量、完善課后服務(wù)，當(dāng)好“四有”好教師和“四個引路人”，為

學(xué)生成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇16

“雙減”并不代表家長可以當(dāng)甩手掌柜，“雙減”是有新的

要求，要求家校共育，培養(yǎng)孩子的家國情懷，對家人國家無條件

的熱愛。在這個自媒體發(fā)達(dá)的時代，我們經(jīng)?？吹接泻⒆訉Ω改?/p>

拳打腳踢，自私自利。我們“雙減”以后，著重培養(yǎng)孩子從容面

對得失，知道感恩。從而成為真正的陽光少年。為“雙減”點(diǎn)贊，

為我們自己加油！

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇17

20_年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減

輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，像春風(fēng)般,

吹響了為學(xué)生減負(fù)的號角。作為一名一線教師，對于此政策的出

臺，我是擁護(hù)和贊同的，讓教育回歸更本真的狀態(tài)，是我們每個

教育人的初心與支持。

義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的

作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方

針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國

家一直以來對教育和少兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中

心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。我們一定要積極貫徹落實(shí)雙減政策，做

好課后服務(wù)等五項管理，切實(shí)提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)和實(shí)施雙減政策，我打算做好以下幾點(diǎn)：

一是利用好課堂主陣地，認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到課前準(zhǔn)備

充分，知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造自主、合作、探究的有

效課堂，向課堂要效率，讓學(xué)生吃飽吃好。

二是完善作業(yè)管理，形成并完善作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，

提升作業(yè)質(zhì)量。音樂課雖然沒有書面作業(yè)，但是在課堂教學(xué)中也

有樂器需要練習(xí)，我會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，精心做好教學(xué)

設(shè)計，做好每節(jié)課的合理安排，確保把課上好，也練習(xí)好。

三是配合學(xué)校抓好延時服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。除了周

一周二的陽光活動課與延時輔導(dǎo)，周三與周五利用好學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)

施、器材等資源，開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的

能力，豐富學(xué)生的校園生活。

“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心

和力度。將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓還孩子一個快樂的童年有了希望。

同時，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)

質(zhì)量。今后，我們要全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施好雙減政策，

落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主

義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇18

作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地

意識到這是黨中央為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅決

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策。

這一舉措不僅對于教育行業(yè)來說是一場“風(fēng)暴”，對于老師、家

長和學(xué)生來說更是一場“考驗(yàn)”。

“雙減”之前，雖然老師和家長都在為學(xué)生減負(fù)上作出了不

少努力，但教育理念、教育模式、教學(xué)方法并沒有從根本上進(jìn)行

轉(zhuǎn)變。個人認(rèn)為如果想要更好更快地適應(yīng)新時代賦予我們更高的

要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊

的教學(xué)方法，把握“減負(fù)”的大方向。

關(guān)于雙減政策心得體會范文篇19

20年7月15日，對于義務(wù)教育階段，乃至整個教育界，甚

至整個中國家庭，社會而言，“雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年

度焦點(diǎn)。

和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著

孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這

樣立竿見影地迅速減負(fù)會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本

該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉院大好華年。

可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之

后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，

談幾點(diǎn)自己觀后的感受：

第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變

什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改

變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育

回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多

數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，

望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要

的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會更好的去

生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年

進(jìn)入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，

家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更

為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力

改變自己，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長。

第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)

和校外培訓(xùn)I,更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，

也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)

人，父母，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險管理，提升隱私保護(hù)、心理彈

性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的

能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因

為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的

生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時

提升自己。

正