Unit 7 The unknown 第1課時(shí) Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit7Theunknown第1課時(shí)Reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Theunknown第1課時(shí)Reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材分析標(biāo)題：“Unit7Theunknown第1課時(shí)Reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)”

本課時(shí)主要內(nèi)容圍繞著“未知的事物”展開(kāi)，通過(guò)閱讀文章讓學(xué)生了解和掌握如何描述未知的事物以及如何表達(dá)自己的猜測(cè)和推測(cè)。文章內(nèi)容豐富，話題新穎，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述未知的事物，并表達(dá)自己的猜測(cè)和推測(cè)。

3.能夠通過(guò)閱讀提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，能夠正確運(yùn)用。

2.如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述未知的事物，并表達(dá)自己的猜測(cè)和推測(cè)。

教學(xué)方法：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀找到答案。

2.使用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握所學(xué)知識(shí)。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些未知的事物，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.閱讀：學(xué)生自讀文章，理解文章的主旨大意。教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解程度。

3.講解：教師講解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，讓學(xué)生掌握并能夠正確運(yùn)用。

4.實(shí)踐：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述未知的事物，并表達(dá)自己的猜測(cè)和推測(cè)。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的掌握情況。

6.作業(yè)：學(xué)生完成課后閱讀練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀和討論未知的事物，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高其英語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)描述未知的事物和表達(dá)自己的猜測(cè)和推測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過(guò)閱讀關(guān)于未知事物的文章，使學(xué)生了解不同文化對(duì)未知事物的看法和態(tài)度，提高其跨文化交際能力。

4.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略理解文章主旨，提高其自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"unknown"、"speculate"、"theoretically"等。這些詞匯和短語(yǔ)是學(xué)生理解和表達(dá)未知事物的基礎(chǔ)。

（2）描述未知事物和表達(dá)猜測(cè)的能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述未知的事物，并表達(dá)自己的猜測(cè)和推測(cè)。這是本節(jié)課的核心目標(biāo)，也是學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的關(guān)鍵。

（3）閱讀理解能力的提升：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。這是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的重要環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：對(duì)于一些抽象的詞匯和短語(yǔ)，如"theoretically"、"speculate"等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)具體的例子和情境，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和短語(yǔ)。

（2）表達(dá)自己的猜測(cè)和推測(cè)：學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)的問(wèn)題。教師可以通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)表達(dá)自己的猜測(cè)和推測(cè)，提高其語(yǔ)言組織能力。

（3）閱讀理解能力的提升：對(duì)于文章中的一些復(fù)雜句子和表達(dá)，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)和含義，提高其閱讀理解能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生用的英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材

-教師用的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)和教學(xué)資源包

-打印機(jī)和打印紙，用于打印教案和練習(xí)題

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題

信息化資源：

-英語(yǔ)電子詞典，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢?cè)~匯

-在線翻譯工具，用于輔助學(xué)生理解文章內(nèi)容

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Quizlet和Duolingo，用于學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)

教學(xué)手段：

-提問(wèn)和討論，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和交流來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)

-角色扮演和小組活動(dòng)，通過(guò)模擬情境和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣

-任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力

-反饋和評(píng)價(jià)，通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和改進(jìn)學(xué)習(xí)效果教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于未知科學(xué)領(lǐng)域的研究文章、科學(xué)家探索未知的故事等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、研究項(xiàng)目、撰寫(xiě)研究報(bào)告等方式，深入探索未知領(lǐng)域的知識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，如閱讀科學(xué)雜志、參加科學(xué)講座等，了解最新的科學(xué)研究成果和探索進(jìn)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的假設(shè)和疑問(wèn)，通過(guò)研究和實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和探索。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)活動(dòng)，展示自己的研究成果和科學(xué)探究能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，如通過(guò)探索未知領(lǐng)域的知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過(guò)交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

8.推薦學(xué)生訪問(wèn)一些知名的科學(xué)博物館和展覽，如國(guó)家博物館、科技館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力和未知的世界。

9.提供科學(xué)文獻(xiàn)和參考書(shū)籍，如關(guān)于未知領(lǐng)域的研究書(shū)籍、科學(xué)史書(shū)籍等，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和研究。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)俱樂(lè)部或研究小組，與他人共同探討和研究未知領(lǐng)域的知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、課堂紀(jì)律等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力、展示成果的清晰度和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫(xiě)作等方面。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、及時(shí)性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，找出自己的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

7.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、成果和進(jìn)步，為學(xué)生提供一份完整的成長(zhǎng)記錄。

9.定期評(píng)估：進(jìn)行定期的評(píng)估，如單元測(cè)試、期中考試等，全面評(píng)估學(xué)生在本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果和綜合運(yùn)用能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、展示成果等，提高學(xué)生的自信心和積極性。

11.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

12.營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互鼓勵(lì)、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)能力。

13.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)富有吸引力和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

15.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-描述未知事物的詞匯和短語(yǔ)

-表達(dá)猜測(cè)和推測(cè)的方法

-閱讀理解技巧

②關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：

-unknown

-speculate

-theoretically

-possibly

-perhaps

-guess

-predict

-hypothesis

-evidence

③句型結(jié)構(gòu)：

-"Itispossiblethat..."

-"Wecanspeculatethat..."

-"Accordingtotheevidence,..."

-"Basedonourhypothesis,..."

④文章結(jié)構(gòu)：

-Introduction

-Body(段落1-3)

-Conclusion

⑤閱讀理解技巧：

-Skimming(瀏覽)

-Scanning(查找)

-Inferring(推理)

-Summarizing(總結(jié))

⑥課堂活動(dòng)：

-Groupdiscussion(小組討論)

-Roleplay(角色扮演)

-Writingexercise(寫(xiě)作練習(xí))

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述一個(gè)未知的事物，并表達(dá)你的猜測(cè)和推測(cè)。

例：Theunknowncreatureintheforestmightbeamythicalanimal,possiblyadragonoraunicorn.

2.閱讀一篇文章，嘗試用所學(xué)的閱讀理解技巧來(lái)理解文章的內(nèi)容，并總結(jié)文章的主旨大意。

例：Readanarticleaboutspaceexplorationanduseskimmingandscanningtechniquestounderstandthemainpoints.Summarizethearticleinyourownwords.

3.請(qǐng)用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)你對(duì)某個(gè)未知事物的猜測(cè)和推測(cè)。

例：WecanspeculatethatthelostcityofAtlantisislocatedinthedepthsoftheocean,basedonhistoricalevidenceandunderwaterexplorations.

4.請(qǐng)寫(xiě)一篇小短文，描述一個(gè)未知的事物，并表達(dá)你的猜測(cè)和推測(cè)。

例：Thestrang