人教版 美術(shù) 五年級下冊第15課 會亮的玩具 教案

人教版美術(shù)五年級下冊第15課會亮的玩具教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)五年級下冊第15課會亮的玩具教案教材分析《人教版美術(shù)五年級下冊第15課會亮的玩具》是一節(jié)旨在培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新意識和審美情趣的綜合實踐課程。本課內(nèi)容緊貼課本，通過讓學生制作會亮的玩具，將電學知識與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提高學生對材料運用、色彩搭配、造型設(shè)計等方面的綜合實踐能力。課程中，學生將學習電路原理、了解安全用電知識，同時發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出既美觀又實用的會亮玩具。教學內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，不僅激發(fā)學生對美術(shù)學科的興趣，還提高學生對科學知識的探索欲望，充分體現(xiàn)了學科整合的優(yōu)勢。核心素養(yǎng)目標分析《會亮的玩具》課程以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，緊密結(jié)合美術(shù)學科特點，關(guān)注學生全面發(fā)展。通過本課學習，旨在提升以下幾方面核心素養(yǎng)：首先，培養(yǎng)學生的圖像識讀能力，使他們在觀察、分析玩具造型、色彩及材料過程中，提高審美鑒賞力。其次，強化學生的美術(shù)表現(xiàn)能力，鼓勵他們運用所學知識，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨具特色的會亮玩具。再次，提升學生的創(chuàng)新思維能力，通過探索電路原理，將科學與藝術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。此外，加強學生的文化理解與審美情趣，使他們了解玩具背后的文化內(nèi)涵，增進對多元文化的尊重與包容。最后，注重學生的社會責任感與團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過分組合作、分享交流，提高學生的人際溝通與解決問題的能力。本課程以核心素養(yǎng)為導向，全面促進學生的個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。學情分析本課程針對的五年級學生，經(jīng)過前期美術(shù)課程的學習，已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力。在學生層次方面，大部分學生能夠熟練運用基本的繪畫、手工制作技巧，對色彩、形狀、空間等方面有了較為明確的認識。但在細節(jié)處理、創(chuàng)意發(fā)揮上，學生之間存在一定差異。

1.知識方面：學生對基礎(chǔ)的美術(shù)理論知識有一定的了解，但對于電學知識，尤其是電路原理方面的內(nèi)容，掌握程度相對較低。這對本課程的學習帶來一定的挑戰(zhàn)，需要教師在教學過程中適當引導，將復雜的概念簡化，以便學生更好地理解和掌握。

2.能力方面：學生在觀察、分析、創(chuàng)作等方面表現(xiàn)出不同的能力水平。大部分學生具備一定的觀察能力，能夠捕捉到玩具的基本特征，但在分析、提煉關(guān)鍵元素方面還有待提高。在創(chuàng)作能力上，部分學生表現(xiàn)欲旺盛，敢于嘗試創(chuàng)新，而另一部分學生則相對保守，需要教師鼓勵和引導。

3.素質(zhì)方面：學生具備基本的道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，能夠在小組合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務。但在溝通、表達方面，部分學生存在一定的障礙，這可能會影響課程學習過程中的交流與分享。

4.行為習慣方面：五年級學生活潑好動，對新事物充滿好奇。然而，部分學生注意力容易分散，自律性較弱，這在一定程度上影響了課堂學習效果。為此，教師應關(guān)注學生個體差異，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

5.對課程學習的影響：鑒于學生在知識、能力、素質(zhì)等方面的差異，教師在教學過程中要充分關(guān)注每一個學生，因材施教。針對學生的興趣和特長，激發(fā)他們的學習熱情，提高課程參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，使他們在課程學習中得到全面發(fā)展。教學資源1.硬件資源：

-彩紙、彩泥、塑料瓶等環(huán)保材料；

-電池、電線、LED燈等電子元件；

-剪刀、膠水、畫筆等手工制作工具；

-展示臺、投影儀等展示設(shè)備。

2.軟件資源：

-美術(shù)課程教材及參考資料；

-安全用電知識手冊；

-玩具設(shè)計靈感圖集。

3.課程平臺：

-課堂互動平臺，用于學生展示作品和交流；

-校內(nèi)美術(shù)作品展覽館，用于展示優(yōu)秀學生作品。

4.信息化資源：

-電子白板，用于教學演示；

-多媒體教學軟件，輔助教學；

-在線教育資源，提供教學支持和參考。

5.教學手段：

-講授與示范相結(jié)合的教學方法；

-小組合作學習，促進學生交流與合作；

-任務驅(qū)動法，激發(fā)學生探究興趣；

-作品展示與評價，促進學生自我反思與提升。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《會亮的玩具》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否玩過會亮的玩具？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索會亮玩具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電路的基本概念。電路是由導線、電源、用電器等組成的電流路徑。它是制作會亮玩具的關(guān)鍵，讓我們能夠控制玩具的發(fā)光效果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何利用簡單的電路制作一個會亮的玩具，以及它如何給我們的生活帶來樂趣。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電路連接的安全性和創(chuàng)意設(shè)計這兩個重點。對于難點部分，我會通過實物演示和圖解來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與會亮玩具相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的電路連接實驗。這個操作將演示電路的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“會亮玩具在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了電路的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對會亮玩具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出屬于自己的會亮玩具。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.美術(shù)知識：

-形狀與色彩：認識并運用不同的形狀、色彩搭配設(shè)計玩具造型，使作品具有美觀性。

-材料選擇：了解各種美術(shù)材料的特性，如彩紙、彩泥、塑料瓶等環(huán)保材料，以及它們的可塑性、耐用性等。

-設(shè)計原則：掌握設(shè)計的基本原則，如統(tǒng)一、對比、重復、節(jié)奏等，提高玩具的整體視覺效果。

2.電學知識：

-電路概念：理解電路的基本組成，包括電源、導線、用電器等，以及電路的工作原理。

-電路連接：學會如何安全地連接電路，包括串聯(lián)、并聯(lián)等不同連接方式。

-安全用電：了解安全用電常識，避免觸電、短路等危險情況的發(fā)生。

3.創(chuàng)意設(shè)計：

-創(chuàng)意來源：從日常生活、文化傳統(tǒng)、科幻想象等方面尋找設(shè)計靈感，為玩具創(chuàng)作提供豐富素材。

-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學生發(fā)揮想象，將獨特的創(chuàng)意融入玩具設(shè)計，使作品具有個性和趣味性。

-設(shè)計方法：學習并運用草圖、模型制作等方法，輔助完成玩具設(shè)計。

4.實踐操作：

-手工制作：掌握彩紙折疊、剪切、粘貼等基本手工制作技巧，用于制作玩具的各個部分。

-電路安裝：學會安裝簡單的電路，使玩具具備發(fā)光功能。

-故障排查：在實踐過程中，了解常見的問題及解決方法，提高解決問題的能力。

5.團隊合作：

-分工合作：學會在小組內(nèi)部分工協(xié)作，共同完成玩具制作任務。

-溝通交流：在合作過程中，學會有效溝通，表達自己的觀點和需求，傾聽他人的意見。

-共同成長：在團隊合作中，培養(yǎng)集體榮譽感，共同分享成果，互相學習，共同進步。

6.美術(shù)鑒賞：

-作品評價：學習如何從美觀、創(chuàng)意、實用性等方面評價玩具作品，提高審美鑒賞能力。

-賞析方法：掌握一定的美術(shù)鑒賞方法，如對比分析、主題探討等，以便更好地欣賞優(yōu)秀作品。

-文化理解：了解不同文化背景下的玩具特點，增進對多元文化的尊重和理解。教學反思在本次《會亮的玩具》教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對美術(shù)與電學結(jié)合的課程表現(xiàn)出極大的興趣。他們在動手實踐、團隊合作等方面展現(xiàn)出積極主動的態(tài)度，這讓我感到很欣慰。然而，在教學過程中，我也注意到一些需要改進的地方。

首先，關(guān)于知識點講解，我意識到在講解電路原理時，部分學生難以理解抽象的概念。今后，我打算采用更多直觀的教具和實物演示，幫助學生更好地理解電路的工作原理。

其次，在實踐活動過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們在創(chuàng)意設(shè)計方面表現(xiàn)得相當出色，但在實際操作中，手工制作和電路安裝的技能還不夠熟練。針對這一點，我計劃在今后的教學中，加強學生的動手能力訓練，多提供一些實踐機會，讓學生在實踐中不斷提高。

此外，團隊合作方面，雖然學生們能夠積極參與，但在分工合作、溝通交流方面還有待提高。今后，我會更加關(guān)注學生在團隊中的表現(xiàn)，適時給予指導，幫助他們學會如何高效地進行團隊合作。

在課程資源的利用上，我覺得還可以進一步豐富。例如，可以引入更多與課程相關(guān)的美術(shù)作品和電學案例，讓學生在欣賞和分析過程中，提高審美鑒賞能力和科學素養(yǎng)。

另外，關(guān)于課程評價，我覺得除了作品展示和點評，還可以增加學生自評和互評環(huán)節(jié)，讓他們在評價他人作品的過程中，學會如何客觀、全面地看待問題。

最后，我要反思的是，如何在有限的課堂時間內(nèi)，更好地關(guān)注到每一個學生的成長和需求。我認為，這需要我在備課和教學過程中，更加注重個體差異，靈活調(diào)整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。板書設(shè)計1.美術(shù)知識：

-形狀與色彩：用圖形和顏色展示玩具造型的美觀性。

-材料選擇：列出不同美術(shù)材料的名稱，強調(diào)環(huán)保意識。

-設(shè)計原則：用簡潔的語句闡述統(tǒng)一、對比、重復、節(jié)奏等設(shè)計原則。

2.電學知識：

-電路概念：用圖示展示電路的基本組成和工作原理。

-電路連接：展示串聯(lián)和并聯(lián)的電路連接方式。

-安全用電：列出安全用電常識，強調(diào)安全意識。

3.創(chuàng)意設(shè)計：

-創(chuàng)意來源：展示不同創(chuàng)意來源的圖片或關(guān)鍵詞，激發(fā)學生想象力。

-創(chuàng)意發(fā)揮：用有趣的圖形或符號表示創(chuàng)意發(fā)揮的重要性。

-設(shè)計方法：展示草圖和模型制作的步驟，強調(diào)實踐操作。

4.實踐操作：

-手工制作：展示基本手工制作技巧的圖示或步驟。

-電路安裝：用圖示展示電路安裝的基本步驟。

-故障排查：列出常見問題和解決方法的要點。

5.團隊合作：

-分工合作：用圖示展示團隊合作的重要性。

-溝通交流：展示有效的溝通技巧和方法。

-共同成長：用激勵性的語句強調(diào)團隊合作的意義。

6.美術(shù)鑒賞：

-作品評價：展示評價玩具作品的要點。

-賞析方法：用簡潔的語句闡述美術(shù)鑒賞方法。

-文化理解：展示不同文化背景下的玩具特點，強調(diào)多元文化的尊重。

板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，例如使用色彩鮮艷的圖形、有趣的插圖和幽默的語言，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，板書應簡潔明了，避免過多的文字，突出重點知識點，以便于學生理解和記憶。典型例題講解例題一：設(shè)計一個會亮的動物玩具

要求：運用所學的電路知識，結(jié)合動物造型，設(shè)計一個會亮的動物玩具。

解答：

1.選擇一個喜歡的動物作為原型，如兔子、貓等。

2.使用彩紙、彩泥等材料制作動物造型。

3.設(shè)計一個簡單的電路，使動物的眼睛或身體部分發(fā)光。

4.連接電池、導線、LED燈等元件，確保電路安全、穩(wěn)定。

5.將電路安裝到動物玩具中，進行測試和調(diào)整。

例題二：分析下列玩具設(shè)計中的問題，并提出改進措施

給定一個會亮的玩具，但存在以下問題：

1.電路不穩(wěn)定，燈光時亮時暗。

2.玩具造型不夠美觀，缺乏吸引力。

解答：

1.檢查電路連接是否牢固，電池電壓是否充足。

2.優(yōu)化電路設(shè)計，確保電源、導線、LED燈等元件的質(zhì)量。

3.調(diào)整玩具造型，運用設(shè)計原則如統(tǒng)一、對比、重復、節(jié)奏等，提高美觀性。

4.增加創(chuàng)意元素，如動物的表情、動作等，使玩具更具吸引力。

例題三：小組合作設(shè)計一個主題系列會亮玩具

要求：以“海底世界”為主題，小組成員分工合作，設(shè)計一系列會亮的海洋動物玩具。

解答：

1.小組成員討論，確定主題和海洋動物種類。

2.分工合作，每人負責設(shè)計一個或多個海洋動物玩具。

3.結(jié)合電路知識，設(shè)計會亮的元件，如魚身上的發(fā)光鱗片、海星身上的LED燈等。

4.按照設(shè)計草圖和模型制作玩具，安裝電路。

5.小組展示成果，互相評價和提出改進建議。

例題四：運用環(huán)保材料制作會亮玩具

要求：利用廢舊物品，如塑料瓶、紙盒等，制作一個會亮的玩具。

解答：

1.收集廢舊物品，如塑料瓶、紙盒、廢電線等。

2.清潔并加工這些物