暑期高中教師培訓(xùn)心得體會7篇

第第頁暑期高中教師培訓(xùn)心得體會7篇暑期高中老師培訓(xùn)心得體會篇1學(xué)生心目中的好老師是這樣的：有責(zé)任，有學(xué)識，有方法，有趣味味。有責(zé)任。過去的我自認為這一點做到了，而且還深以為傲。但今日的我卻不敢再以此自夸。為了對學(xué)生的前途、命運和一生的幸福負責(zé)，作為老師，我們必需更優(yōu)秀，更出色。有一句話說的好，你想要孩子成為什么樣的人，你本身首先得成為什么樣的人。這里的“孩子”當然包含學(xué)生。有學(xué)識。不但僅是指專業(yè)知識，還包含學(xué)科知識以外的更多的東西。記得特級老師竇桂梅老師曾說過“老師必需成為一本書”，“一本永久站著的厚重的書”。關(guān)于這一點，目前的我尚難實現(xiàn)，但雖不能至，心憧憬之，必努力為之。有方法。關(guān)于這一點我更需要努力去做。有句話說的好，方向比努力更緊要!我認為“方向”里也有“方法”?！皠e用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懈怠”，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇不是衡量一個好老師的唯一標準，有方法，有成效，才是我們努力探求的方向。有趣味味?！坝H其師，信其道?！币粋€古板、守舊、無趣、不知變通的老師，學(xué)生確定是不愿親近的。所以為了讓學(xué)生“信其道”，我們還要讓本身成為一個有高雅情趣的人，從方方面面去影響學(xué)生，感染學(xué)生，帶動學(xué)生。暑期高中老師培訓(xùn)心得體會篇2通過這次培訓(xùn)，我慢慢明白了老師工作對富國興邦的緊要意義，明白了加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推動素養(yǎng)教育，加強老師隊伍建設(shè)的核心抓手，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決議老師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會到：1、老師要了解學(xué)生一名老師需要有堅固結(jié)實的基本功，首先要擅長了解教育的對象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、喜好、才略、天性、傾向，就談不上教育?！庇纱丝梢?，了解學(xué)生是首要前提。老師要了解學(xué)生，就必需走進他們的心靈，每個學(xué)生都有獨特的個性、不同的喜好和差別化的家庭背景，這需要大量的付出，沒有付出就不行能真正了解一個學(xué)生。大量的付出充足艱辛，但是老師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才略無愧于全社會對老師職業(yè)的敬重。2、老師要敬重學(xué)生在新課程改革全面鋪開的今日，老師的教育理念應(yīng)當是“以學(xué)生為本”。關(guān)注學(xué)生的主體地位，敬重學(xué)生、平等對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的緊要前提。敬重學(xué)生就是把學(xué)生認作和本身一樣有尊嚴、有努力探求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必需的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從高高在上俯下身來，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得稱贊，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者。3、老師要教會學(xué)生高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做(的事，如何教育孩子才是一件大事?！崩蠋熞毯脤W(xué)生，自身必需要有過硬的本事。在學(xué)生心目中，具有愛心而且具有知識，才是“好老師”。老師知識廣博、學(xué)識廣泛，會使學(xué)生自發(fā)地敬重老師的勞動，更加敬佩老師，更加樂意接近老師，能夠有效調(diào)動他們的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。老師面對的是學(xué)生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，因此，教學(xué)要立足于學(xué)生的成長和長久發(fā)展，既要教會學(xué)生知識，也要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教會學(xué)生做人。有知識的老師能教給學(xué)生更多，也更能得到學(xué)生的尊敬。4、老師要關(guān)愛學(xué)生愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的'，需要每一位老師自動地去感悟和體會。要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的伙伴，要對學(xué)生充足愛心，對學(xué)生保持人格上的平等。要關(guān)懷學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理。要通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的溝通、撞擊和感情交融，實現(xiàn)教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護，保護學(xué)生的人格、保護學(xué)生的幼小的心靈。教育需要互動，課堂上，要先與學(xué)生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才略調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。教育需要鼓舞，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時予以贊揚，真誠地賞識他們，通過教育細節(jié)影響學(xué)生。感人的教育、大愛的教育來自老師偉大的壯舉，在汶川大地震中，多少名老師用他們的實際行動給全中國的老師和學(xué)生上了生動感人的一課。那些老師把生的希望讓給學(xué)生，把死的不安全留給本身;那些老師把學(xué)生的生命放在第一位，把本身的親人拋在后面;那些老師保護著學(xué)生的生命，安頓著學(xué)生受傷的心靈。暑期高中老師培訓(xùn)心得體會篇3參與這次的培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，確實有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了許多，本身也是有一些體會。確實作為高中的老師，面對的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準備去面對這人生特別緊要的時刻，去考取好的成績。此次培訓(xùn)，我也是清晰，也是要為了之后本身進入高三教學(xué)而做好準備，隨著班級一起前進，從高一到高二的教學(xué)，本身也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學(xué)的方法也是有了許多，本身做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到本身其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要連續(xù)努力去進步的.。特別是老師講課的時候，對于知識的敏捷運用，以及對于重點的把控，有些是本身做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到許多，讓我清晰做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了許多高三教學(xué)的要點，我也是要去專心的體會，在之后工作里頭運用好。對于高三的教學(xué)，不僅是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中本身也是要懂得去緩解壓力，而且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復(fù)習(xí)更加的自動和樂觀，而這也是我們要去連續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了許多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，終歸在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復(fù)習(xí)之中，休息的時間少了許多，不僅是環(huán)境如此，同時本身也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給本身添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也信任經(jīng)過本身的努力，會去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲鰤粝氲某煽?，從而邁入他們夢寐以求的高校。我也是要不絕的積累經(jīng)驗，去得到成長和收獲，工作之中連續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實際工作里頭運用好。暑期高中老師培訓(xùn)心得體會篇4今年暑假，我校組織了暑假老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不但豐富全面，而且特別細致。許很多多與我們老師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！在通過這次老師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)本身的認得不系統(tǒng)、不全面。讓我認得到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才略做好一名老師。作為一名老師，不是只懂一些理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才略把本身的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞本領(lǐng)和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才略引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才略引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。一、老師要多讀書，不絕豐富本身的知識。想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充足印證了這句話。他們用廣博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們敘述艱深的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充足渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的緊要性，只有不絕的學(xué)習(xí)，不絕的提升。不絕加強修養(yǎng)才略勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不但僅只從專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完滿的目標努力。重視與其他老師和專家的合作探討，老師要承襲終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。二、提高思想認得，凈化靈魂。培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，把老師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的快捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不但讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們老師是一個幸福并歡樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并歡樂，才略培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并歡樂的人。三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，我認得到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我認得了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認得到了怎樣才略做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充足挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不但是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面發(fā)展?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求本身，在行動上提高本身的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高本身的研討精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嘌杏憳I(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不絕提高老師自身的道德素養(yǎng)，才略培養(yǎng)出明禮、誠信、尊重自己、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。暑期高中老師培訓(xùn)心得體會篇5為了使我們高中老師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳xx市教育局在暑假進行了為期十幾天的全員遠程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法引導(dǎo)、調(diào)控評價進行科組開展學(xué)習(xí)溝通討論。通過培訓(xùn)，得到了很大的收獲，現(xiàn)將本身的心得體會總結(jié)如下：一、重視放手讓學(xué)生去自主探究、合作溝通、實踐創(chuàng)新在以往的教學(xué)中，無論是教的方式還是學(xué)的方式，都過多地重視了接受式學(xué)習(xí)，而疏忽了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的緊要價值。在當今的教學(xué)中，我們老師肯定要扮好本身的角色，老師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合，引導(dǎo)者和組織者，老師應(yīng)培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導(dǎo)和幫忙他們體驗學(xué)習(xí)的過程與方法，放手讓學(xué)生本身去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作溝通，在實踐中去求得新知。二、重視教學(xué)內(nèi)容的訂立在教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運動本領(lǐng)，有效的分層區(qū)別對待的教學(xué)。在內(nèi)容的訂立上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。三、我們的教學(xué)目標應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)興趣上應(yīng)當讓學(xué)生喜愛而且會進行體育磨練，這才是增長健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增添提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或依據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運動項目。四、教法要求創(chuàng)新以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，激發(fā)學(xué)生的主體意識，加強其學(xué)習(xí)的自動性。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、注重學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強制等方式教授知識，使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所提倡的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革。一是由重知識教授向重學(xué)生發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，重視知識與知識之間的承接。二是重老師教向重學(xué)生學(xué)變化，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生樂觀自動接受知識、開拓思維的本領(lǐng)。三是由重結(jié)果向重過程變化，老師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向為學(xué)生接受知識而教學(xué)，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向為本身興趣喜好而學(xué)習(xí)。五、有效準確的課堂評價在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運用語言的手法對學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時的贊揚好的同學(xué)，或鼓舞后進生。當今的體育教學(xué)，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名老師，如何準確的進行課堂評價，對上課是很有心義的。在這次學(xué)習(xí)中，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的溝通，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著肯定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學(xué)設(shè)計，采用更多教學(xué)方法，如何關(guān)注學(xué)生差別，實施分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生樂觀而深遠的影響。暑期高中老師培訓(xùn)心得體會篇620xx年xx省高中老師全員培訓(xùn)，規(guī)模巨大，準備充足，培訓(xùn)設(shè)施手段先進。通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進行了充足的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也認得到了本身教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的緊要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于本身的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，變化教育教學(xué)觀念，樂觀實踐新課改，鋪設(shè)好本身的專業(yè)化發(fā)展之路。一、樂觀變化教育教學(xué)觀念，大力推動素養(yǎng)教育觀念是行動的先導(dǎo)。老師的教育教學(xué)觀念直接影響著老師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教育的進行。素養(yǎng)教育力求使每個學(xué)生在自身原有素養(yǎng)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充足的發(fā)展，從而提高其身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)本領(lǐng)和生存本領(lǐng)。實在來講，一方面要變化過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要變化惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀；要變化以分數(shù)論人才、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，個性特長充足發(fā)展的質(zhì)量觀；要變化只對少數(shù)學(xué)生負責(zé)，只對學(xué)生升學(xué)負責(zé)的施教觀，確立對每個學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的長久發(fā)展負責(zé)的施教觀。二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，重視教學(xué)方式的選擇課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道，只有通過課堂教學(xué)，才略把素養(yǎng)教育真正落實到實處。新課程的基本理念指出，以學(xué)生發(fā)展為本，提倡學(xué)生自動參加，樂于探究，勤于動手，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的近況。從中可以看出，素養(yǎng)教育的落實既要有老師教學(xué)方式的改革，還要有學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在課堂教學(xué)方式方面，常見的教學(xué)模式重要有以下幾種：啟發(fā)講授模式；自學(xué)討論模式；目標定向模式；發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式；開放研究性教學(xué)模式；多媒體教學(xué)模式等，無論哪一種教學(xué)模式的建構(gòu)和選取，都要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，由教學(xué)過程中老師到學(xué)生的單向溝通變成師生之間、學(xué)生之間的多向溝通，使教學(xué)成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學(xué)模式都有肯定的局限性，而教學(xué)內(nèi)容的不絕變動決議了不能把某一種教學(xué)模式作為萬能的模式去教授全部知識。敏捷地運用教學(xué)模式，是指在對比各種教學(xué)模式的理論，優(yōu)點和局限性的情況下，針對教學(xué)實際，吸取幾種教學(xué)模式的特點、重點進行組合，使教學(xué)過程得到優(yōu)化。教學(xué)模式的多樣性，有利于激發(fā)學(xué)生的認知活動，為本領(lǐng)的全面培養(yǎng)創(chuàng)造條件。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面，目前，在我國的課程改革實踐中，顯現(xiàn)了很多新的學(xué)習(xí)方式，歸納起來，重要包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，均強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)生參加學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)進度和評價目標，提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂觀思索，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。在實在的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)并不是三種獨立的學(xué)習(xí)方式，三者之間是不能截然分開的，只有通過三者的優(yōu)化組合，才略實現(xiàn)由傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式向新的學(xué)習(xí)方式的變化。三、對高中數(shù)學(xué)新課程的整體把握1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和本領(lǐng)，再次整體的理解數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最終要以學(xué)生為主體2、新增內(nèi)容和變動內(nèi)容有了新的認得。新課程更重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價值、新課程更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)后續(xù)發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更重視了數(shù)學(xué)思想方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學(xué)生的參加活動。3、對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計有了新的認得。問題的設(shè)計應(yīng)當簡潔明白，引人入勝；過程的設(shè)計應(yīng)當能促進學(xué)生的全面發(fā)展；活動的`設(shè)計應(yīng)當體現(xiàn)以學(xué)生為主；評價的設(shè)計應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展四、重視老師自身的素養(yǎng)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平老師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵；老師發(fā)展是教育改革的原動力；老師發(fā)展是老師自身幸福的源泉。素養(yǎng)教育改革對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實施者，應(yīng)當以新課程改革為契機，不絕地加強學(xué)習(xí)，提升本身的專業(yè)素養(yǎng)。我認為可以從以下幾方面入手：1、老師要關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展，了解學(xué)科課程要求作為一線老師，首先要熟識所教學(xué)科的重要內(nèi)容，對學(xué)科內(nèi)容知識的產(chǎn)生、發(fā)展、功能等有系統(tǒng)的認得，能從總體上把握教材，駕馭教材，要專心研究《新課程標準》的要求等，就個人來講，雖然我從高一到高三教了一輪，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我執(zhí)教的第二個階段我側(cè)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去專心講課，去研究習(xí)題，加強了教學(xué)的針對性和時效性。2、老師要努力提高自身教學(xué)本領(lǐng)和科研本領(lǐng)老師的教學(xué)本領(lǐng)重要包含良好的語言表達本領(lǐng)，組織管理本領(lǐng)，處置教材的本領(lǐng)，課程開發(fā)的本領(lǐng)，了解學(xué)生的本領(lǐng)，理解他人以及與他人交往的本領(lǐng)和自我監(jiān)控本領(lǐng)等，在教學(xué)中，老師應(yīng)努力提高自身各方面的教學(xué)本領(lǐng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，提高課堂的效率，提高教學(xué)的質(zhì)量；同時，老師的教育科研本領(lǐng)也是老師專業(yè)化的必定要求，實在工作中，可通過集體培訓(xùn)，集體備課，集體教研，校本課程開發(fā)等途徑提高自身的教育科研本領(lǐng)。3、老師要終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是老師發(fā)展的必定要求老師要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍，如《給老師的100條建議》《探究教學(xué)論》《討論式教學(xué)法》等，養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣。老師要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多參與聽課、評課活動，多與同事進行溝通，加強老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行溝通與學(xué)習(xí)。老師要向本身學(xué)習(xí)，從本身的教學(xué)中學(xué)習(xí)，即自我反思。自我反思是老師發(fā)展的有效的途徑，通過教學(xué)反思可以積累教學(xué)經(jīng)驗，使教學(xué)設(shè)計更加合理化，提高教學(xué)質(zhì)量的同時也提升了老師的形象地位。在教學(xué)中，我已經(jīng)養(yǎng)成了寫教后記的好習(xí)慣，每節(jié)課后在本身的教案本上及時記下課堂中成功之舉或不足之處，或者提出改進性的看法，一段時間后，再把這些內(nèi)容加以整理和總結(jié)，為以后的教學(xué)積累了珍貴的經(jīng)驗。老師要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在老師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。在老師的工作中，學(xué)生是特別緊要的一個因素，每個學(xué)生都有本身個性特征，學(xué)生的多樣性、發(fā)展性、不確定性，使得老師常常需要面對不少新問題，而這些問題的解決過程，也能促進老師的發(fā)展。歌德有句名言說：“人生至關(guān)緊要的事是有宏大的目標和實現(xiàn)這個目標的雄心壯志”。新課程的改革對我們每位老師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，信任每位老師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將連續(xù)堅持“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標”的教學(xué)理念，“立足過程，促進發(fā)展”的評價準則，專心貫徹落實新課程精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生。從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，為學(xué)生嚴謹性、規(guī)范性、自主性、敏捷性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)等各方面打下堅實的基礎(chǔ)。暑期高中老師培訓(xùn)心得體會篇7暑氣未盡，炎熱正濃。昔有魏征十思以呈君王，今我以六思以慰數(shù)日所得。一思斯人若彩虹，遇上方知有。xxx老師五十有余，但說起話來激情四射，意氣風(fēng)發(fā)，她說本身并沒有像大多數(shù)人一樣，職稱已評，年華老大，頤養(yǎng)天年，喝茶觀賞日出日落。而是比年輕人更有干勁，勇挑重擔(dān)，志在千里。由于一些原因，職業(yè)倦怠在我們工作中日益凸顯，我們開始了埋怨，得過且過地過日子。當我們還以無所謂的態(tài)度，在生活中停滯不前時，一些有理想的人們已經(jīng)開始迎著朝陽奔馳。努力是不分年齡的，年齡應(yīng)當只是前行路上的一個數(shù)字，除了記錄走過的路，不應(yīng)當成為我們懈怠的理由，東隅已逝，桑榆非晚，把握當下，勇敢奔馳，才是最好的打開方式。愿我們出走一生，歸來由于有夢而仍然年少。二思莫役聰慧之耳目，虧無為之大道。xxx教授給我們講授了翻轉(zhuǎn)式課堂背后的主導(dǎo)因素，其實是老師思維的轉(zhuǎn)換。我們要用于轉(zhuǎn)變本身，雖然轉(zhuǎn)變時常跟隨著疼痛。由于疼痛感的存在和我們本能的固步自封，導(dǎo)致轉(zhuǎn)變步履維艱。思維的轉(zhuǎn)變，說到底是對以往經(jīng)驗和認知，以至于舊的自我的廢除。難度可想而知，可是我們并不能由于疼痛和艱難就止步不前，在課堂上要盡量的把時間還給學(xué)生，不做學(xué)生自主取得知識道路上的絆腳石，不要以為只要只有通過老師的教學(xué)生才略取得知識。要勇于發(fā)掘?qū)W生的潛能，將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。而不必勞神苦思，役聰慧之耳目，虧無為之大道。三思植杖耘耔，從容赴考。長期以來我們都存在著盲講的情況，一本鼎尖教案，將近壟斷了課堂，被我們視為萬能寶典。就是這樣，我們忽視了課標——這個有引導(dǎo)意義的法杖?？上攵?。我們的課堂是怎樣