2024-2025學年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn) 第七課 法律保護我們的權(quán)利 第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》教案2 魯教版

2024-2025學年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)第七課法律保護我們的權(quán)利第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》教案2魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)第七課法律保護我們的權(quán)利第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第12周星期三上午第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強法律意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解法律對于保護公民權(quán)利和義務(wù)的重要性，培養(yǎng)學生尊重和遵守法律的意識。

2.提升公民素養(yǎng)：幫助學生理解作為公民應(yīng)當享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，促進學生形成正確的公民身份認同和責任感。

3.提高思辨能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思考能力，使學生能運用法律知識分析和解決問題。

4.強化實踐能力：通過課堂討論和小組活動，提高學生運用法律知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，對法律保護公民權(quán)利的概念有初步的了解。他們可能已經(jīng)知道一些基本的法律原則，如公平、公正和合法性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對實際案例和法律問題通常比較感興趣，他們善于通過討論和互動來學習。在學習能力方面，他們具備一定的分析和批判性思考能力，能夠進行簡單的邏輯推理和案例分析。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐活動和小組合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對法律概念的具體應(yīng)用和實際操作存在理解上的困難。他們可能會對一些復(fù)雜的法律條文和法律案例感到困惑，難以理解法律與公民權(quán)利之間的關(guān)聯(lián)。此外，學生可能在如何將法律知識運用到實際生活中遇到挑戰(zhàn)，需要教師的引導和實例解釋。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、課本、練習冊。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用學校的教學管理系統(tǒng)來發(fā)布課件和作業(yè)。

3.信息化資源：相關(guān)的在線法律教育資源庫、教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、Coursera等），以及法律新聞網(wǎng)站和論壇。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動式提問、小組報告、課堂小測驗。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習該框內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確該框教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習該框的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為該框新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或模擬法庭，讓學生在實踐中體驗法律知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在該框新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，引導學生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)條款，讓學生進一步了解國家法律對于公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

-推薦閱讀案例分析文章，如《公民權(quán)利保障案例解析》，通過實際案例讓學生了解法律如何保護公民權(quán)利和義務(wù)的實現(xiàn)。

-推薦閱讀法律知識普及讀物，如《法律常識手冊》，幫助學生掌握基本的法律知識，提高法律意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，總結(jié)公民權(quán)利和義務(wù)的基本原則和具體內(nèi)容。

-鼓勵學生思考現(xiàn)實生活中存在的侵犯公民權(quán)利和義務(wù)的現(xiàn)象，分析其違法性質(zhì)和解決途徑。

-引導學生關(guān)注社會熱點問題，如公民權(quán)利和義務(wù)在當前社會矛盾和問題中的體現(xiàn)，讓學生學會運用法律知識分析和解決問題。

-鼓勵學生參加法律知識競賽、模擬法庭等活動，提高學生的法律實踐能力和綜合素質(zhì)。教學反思與總結(jié)在今天教授《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》這一框題的過程中，我深感教學是一項需要不斷反思和改進的藝術(shù)。首先，我注意到學生在理解法律的基本原則時存在一定難度，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更生動、具體地運用案例來闡釋法律概念，以便讓學生能夠更好地理解和吸收。

其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)進行得相當順利，學生們積極參與，提出了許多有見地的觀點。這讓我認識到，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性對于政治課堂來說是多么重要。在未來的教學過程中，我將繼續(xù)采用這種互動式教學方法，以便讓學生們在思考和探討中收獲更多。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在進行角色扮演時，對于如何將法律知識運用到實際生活中去還存在一定的困難。這讓我意識到，除了課堂上的理論教學外，我還需要更多地引導學生進行實踐操作，例如組織模擬法庭活動，讓學生在實際操作中體驗法律的力量。

此外，在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學生對于課后作業(yè)的完成情況參差不齊。這讓我意識到，我需要在今后的教學中更加關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》這一框題的核心知識點是讓學生了解法律對于保護公民權(quán)利和義務(wù)的重要性。其中，重點詞匯包括“權(quán)利”、“義務(wù)”、“法律規(guī)定”等。重點句子如“法律是保障公民權(quán)利和義務(wù)的基石”，這句話強調(diào)了法律在保護公民權(quán)利和義務(wù)方面的作用。

②在教學過程中，我通過案例分析、小組討論等互動式教學方法，讓學生深入理解法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)。這些方法有助于學生將抽象的法律概念具體化，提高他們的思考和分析能力。

③板書設(shè)計上，我采取了簡潔明了的方式，將法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的主要內(nèi)容進行梳理。板書包括“權(quán)利”、“義務(wù)”、“法律規(guī)定”等關(guān)鍵詞，以及與之相關(guān)的具體案例和實例。通過這樣的板書設(shè)計，學生可以更清晰地理解和記憶法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的主要內(nèi)容。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，參與度高。他們能夠認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)的興趣和重視。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，提出自己的觀點，并與他人進行有效的交流和合作。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入理解法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的概念，并提出了一些有見地的觀點。例如，有小組討論了法律如何保護公民的隱私權(quán)，他們通過案例分析，得出了法律在保護公民隱私權(quán)方面的重要作用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的基本概念和原則有較好的掌握。大多數(shù)學生能夠正確回答問題，說明他們對課程內(nèi)容的掌握程度較高。

4.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果展示，我認為他們在法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)的理解和應(yīng)用方面取得了很好的成績。他們對法律概念的理解較為深入，能夠運用法律知識分析和解決問題。同時，他們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

5.改進措施：針對學生在隨堂測試中出現(xiàn)的一些問題，我將在今后的教學中加強對法律概念的講解和練習，以幫助學生更好地理解和掌握。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學生在課堂討論中積極參與，提高他們的思考和分析能力。此外，我也會加強對學生的個別指導，幫助他們解決在學習過程中遇到的問題。課后作業(yè)1.請根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)公民權(quán)利和義務(wù)的基本原則，并用一個具體案例來說明這些原則在實際生活中的應(yīng)用。

答案：公民權(quán)利和義務(wù)的基本原則包括平等原則、公正原則、合法原則等。例如，在就業(yè)方面，平等原則要求用人單位不得因性別、種族、宗教信仰等原因歧視求職者，確保求職者在就業(yè)機會面前人人平等。

2.請分析現(xiàn)實生活中存在的一個侵犯公民權(quán)利和義務(wù)的現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的解決建議。

答案：例如，在網(wǎng)絡(luò)暴力方面，侵犯了他人的名譽權(quán)和肖像權(quán)。解決建議包括加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，提高網(wǎng)民的法律意識，加大對違法行為的處罰力度等。

3.請根據(jù)教材內(nèi)容，列舉出五種法律途徑來維護自己的權(quán)利。

答案：法律途徑包括：向有關(guān)部門投訴或舉報、申請法律援助、提起訴訟、申請行政復(fù)議或行政訴訟、申請仲裁或