五年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題 1 自主選擇課余生活教案2 新人教版

五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題1自主選擇課余生活教案2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題1自主選擇課余生活教案2新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)道德與法治課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題——自主選擇課余生活

2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解自主選擇的重要性，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃課余生活，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我管理的能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待自主選擇，培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力和責(zé)任意識(shí)。

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生平衡課余生活與學(xué)習(xí)，提高自主選擇的能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)自主選擇的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹自主選擇的含義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主選擇是成長(zhǎng)的一部分。

3.案例分析：分析案例中學(xué)生的選擇過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解合理選擇的意義。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何平衡課余生活與學(xué)習(xí)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和方法。

5.總結(jié)提升：總結(jié)學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)，給出合理建議，幫助學(xué)生提高自主選擇的能力。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于自主選擇的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)自主選擇的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，以便改進(jìn)教學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德與法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的道德與法治觀念，使其能夠正確理解并實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.自主選擇與自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生具備自主選擇的能力，使其能夠合理規(guī)劃課余生活，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我管理的能力。

3.批判性思維與問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，能夠?qū)ι钪械膯?wèn)題進(jìn)行分析和解決，提高其面對(duì)成長(zhǎng)中問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力。

4.溝通與合作能力：通過(guò)小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，使其能夠與他人有效地交流和合作，共同解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）自主選擇的意義：理解自主選擇對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，包括培養(yǎng)獨(dú)立思考、自我管理能力等方面。

（2）平衡課余生活與學(xué)習(xí)的方法：掌握如何合理安排課余時(shí)間，使之與學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，提高綜合素質(zhì)。

（3）合理選擇的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會(huì)根據(jù)自身情況，遵循道德與法治原則，做出明智的選擇。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，對(duì)事物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提高問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）自主選擇與依賴心理的矛盾：部分學(xué)生過(guò)于依賴家長(zhǎng)或老師，難以獨(dú)立做出選擇，需要引導(dǎo)其樹(shù)立自主選擇的意識(shí)。

（2）時(shí)間管理能力不足：部分學(xué)生缺乏時(shí)間管理能力，導(dǎo)致課余生活與學(xué)習(xí)失衡，需要教授有效的時(shí)間管理方法。

（3）合理選擇的標(biāo)準(zhǔn)不易把握：學(xué)生在面對(duì)多種選擇時(shí)，難以把握合理與否，需要引導(dǎo)其明確選擇的原則。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生往往受到習(xí)慣性思維的影響，難以提出獨(dú)立、深刻的見(jiàn)解，需要通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、時(shí)間管理訓(xùn)練等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，提高其自主選擇和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，從而提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第一單元“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關(guān)于自主選擇和時(shí)間管理的圖文資料，以及有關(guān)平衡課余生活與學(xué)習(xí)的案例視頻等，以便于更直觀地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和交流的環(huán)境，例如設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)施，以便學(xué)生能夠在討論和交流中更好地學(xué)習(xí)和思考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.練習(xí)題和案例：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和案例，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自主選擇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是自主選擇嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自主選擇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自主選擇的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自主選擇的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自主選擇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自主選擇的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解自主選擇的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹自主選擇的原則和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自主選擇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自主選擇的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自主選擇案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自主選擇在生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自主選擇解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自主選擇在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自主選擇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自主選擇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主選擇的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自主選擇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自主選擇在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自主選擇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自主選擇的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《學(xué)會(huì)選擇：自主人生的第一步》

《青少年自主選擇能力培養(yǎng)》

《獨(dú)立思考的藝術(shù)》

《自主選擇的智慧》

這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地理解自主選擇的意義和方法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和自我管理能力。

2.課后探究活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置一些與自主選擇相關(guān)的探究題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究和思考。

例如：

-調(diào)查身邊的同學(xué)，了解他們?cè)谡n余時(shí)間是如何進(jìn)行選擇的，有哪些好的方法和建議可以分享。

-研究一下歷史上的偉人，他們是如何在面對(duì)重要決策時(shí)進(jìn)行選擇的，他們的選擇對(duì)他們的人生有何影響。

-探索一下自主選擇與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，如何通過(guò)自主選擇來(lái)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極發(fā)言和參與討論，表現(xiàn)出對(duì)自主選擇的熱情和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與小組成員進(jìn)行有效的交流和合作，展示出對(duì)自主選擇的理解和實(shí)踐。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答與自主選擇相關(guān)的問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中能夠按照要求撰寫(xiě)關(guān)于自主選擇的文章或報(bào)告，展現(xiàn)出對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和肯定，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，并提出進(jìn)一步的要求和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、隨堂測(cè)試等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)小組討論能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，他們能夠在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提出不同的解決方案。然而，在管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，避免個(gè)別學(xué)生過(guò)于活躍而影響其他學(xué)生的參與。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識(shí)上能夠理解和掌握自主選擇的基本概念和重要性。他們能夠通過(guò)案例分析，了解自主選擇在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并學(xué)會(huì)如何平衡課余生活與學(xué)習(xí)。然而，在技能方面，部分學(xué)生仍需要提高自主選擇的能力，他們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己的決策能力和自我管理能力。

情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)自主選擇的積極態(tài)度，他們?cè)敢鈬L試和探索新的選擇方式，并且能夠接受不同的觀點(diǎn)和建議。然而，在課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自主選擇的重要性認(rèn)識(shí)不夠，他們可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以加深對(duì)自主選擇的理解和認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，避免個(gè)別學(xué)生過(guò)于活躍而影響其他學(xué)生的參與。

2.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，提高自主選擇的能力和自我管理能力。

3.在課堂小結(jié)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自主選擇重要性的強(qiáng)調(diào)，通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生加深對(duì)自主選擇的理解和認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①自主選擇的定義：自主選擇是指?jìng)€(gè)人根據(jù)自己的意愿和判斷，自主做出決策的過(guò)程。

②自主選擇的意義：自主選擇有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考、自我管理能力，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

③自主選擇的原則：自主選擇應(yīng)遵循道德與法治原則，遵循合理性和可行性原則，做出明智的選擇。

2.平衡課余生活與學(xué)習(xí)的方法