人音版（五線譜）一年級(jí)上冊(cè)《同唱一首歌》教案VIP

人音版（五線譜）一年級(jí)上冊(cè)《同唱一首歌》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人音版（五線譜）一年級(jí)上冊(cè)《同唱一首歌》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)五線譜的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)簡單的音高和節(jié)奏；通過合唱《同唱一首歌》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括：

1.五線譜的基本結(jié)構(gòu)：五線、四個(gè)間，以及五線譜上的音高標(biāo)記。

2.簡單的音高：學(xué)習(xí)并掌握C大調(diào)的do、re、mi、fa、sol五個(gè)音。

3.簡單的節(jié)奏：全音符、二分音符和四分音符的識(shí)別與運(yùn)用。

4.合唱《同唱一首歌》：學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生掌握基本的音樂知識(shí)和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.感知與欣賞：通過學(xué)習(xí)五線譜和音高節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱愛，提高音樂欣賞能力。

2.表現(xiàn)與創(chuàng)造：運(yùn)用所學(xué)五線譜知識(shí)和音高節(jié)奏，學(xué)生能夠自信地參與合唱《同唱一首歌》，展現(xiàn)音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

3.協(xié)作與交流：在合唱過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

4.知識(shí)與技能：掌握五線譜基本結(jié)構(gòu)和簡單的音高節(jié)奏，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提高音樂素養(yǎng)。

5.情感與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體、尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，提高他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了簡單的音樂符號(hào)，如全音符、二分音符和四分音符；對(duì)基本的音高概念有初步的認(rèn)識(shí)，如能識(shí)別一些簡單的音名；同時(shí)，他們對(duì)音樂的節(jié)奏感有一定的感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，尤其對(duì)唱歌這種活潑的形式較為喜愛。他們?cè)诩w活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識(shí)和協(xié)作能力，但在注意力集中方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于模仿，有的喜歡探究，有的則需要通過反復(fù)實(shí)踐來加強(qiáng)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于五線譜的識(shí)讀，學(xué)生可能會(huì)感到困難，特別是音高的識(shí)別和記憶；在合唱過程中，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確可能會(huì)有挑戰(zhàn)；此外，一年級(jí)學(xué)生的自控能力相對(duì)較弱，可能在集體活動(dòng)中出現(xiàn)注意力分散、紀(jì)律松散等問題。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過直觀、互動(dòng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，逐步提高他們的音樂素養(yǎng)和集體協(xié)作能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異，采用多樣化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)五線譜基本結(jié)構(gòu)和音高節(jié)奏知識(shí)，通過生動(dòng)的語言和直觀的板書，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識(shí)，確保學(xué)生能夠掌握基本的音樂符號(hào)和概念。

-通過故事化講解，將五線譜的起源和每個(gè)音符的形象化描述，幫助學(xué)生記憶和理解。

-結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用熟悉的物品或動(dòng)作來比擬音高和節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.演示法：通過教師或?qū)W生的現(xiàn)場演示，展示正確的唱歌姿勢、呼吸方法和音準(zhǔn)節(jié)奏，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿。

-教師現(xiàn)場演示五線譜的識(shí)讀和唱歌技巧，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏的重要性。

-邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行示范演唱，其他學(xué)生觀摩并給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。

3.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-分組討論五線譜學(xué)習(xí)中遇到的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

-設(shè)計(jì)集體節(jié)奏創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)音樂的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，展示五線譜教學(xué)課件和歌曲演唱視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-使用專業(yè)的音樂教學(xué)軟件，如五線譜編輯器和節(jié)奏練習(xí)工具，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-播放不同版本的《同唱一首歌》，讓學(xué)生感受不同演唱風(fēng)格，提高音樂鑒賞能力。

2.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線音樂教育平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用程序，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)空間。

-推薦適合一年級(jí)學(xué)生的音樂教育網(wǎng)站和APP，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-利用社交媒體或班級(jí)群組分享學(xué)習(xí)心得和作品，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)。

3.實(shí)物教學(xué)工具：使用五線譜卡片、音符模型等實(shí)物教學(xué)工具，讓學(xué)生通過觸摸和操作，直觀地理解音樂理論知識(shí)。

-制作五線譜卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行配對(duì)和排序游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-使用可操作的音符模型，幫助學(xué)生理解音高之間的關(guān)系，提高他們的音樂表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布五線譜基本知識(shí)預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞五線譜的結(jié)構(gòu)和音高概念，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀五線譜相關(guān)知識(shí)，嘗試?yán)斫庖舾吆凸?jié)奏。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如五線譜的線和間代表什么，如何識(shí)讀簡單的音符。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過平臺(tái)提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸五線譜知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小故事引入五線譜的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解五線譜的構(gòu)成和音高節(jié)奏的識(shí)別，結(jié)合板書和實(shí)物演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作游戲，如五線譜音符配對(duì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，及時(shí)澄清疑惑。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考五線譜的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組游戲中積極參與，體驗(yàn)音高和節(jié)奏的實(shí)際運(yùn)用。

-提問與討論：對(duì)不理解的地方提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生掌握五線譜知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解五線譜和音高節(jié)奏，掌握音樂基本技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置五線譜讀寫和《同唱一首歌》的練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦音樂教育網(wǎng)站和APP，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固五線譜知識(shí)和唱歌技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固五線譜知識(shí)和唱歌技能，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《音樂基礎(chǔ)知識(shí)》：介紹五線譜的起源、發(fā)展以及在世界各國音樂中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入地理解五線譜的文化背景。

-《兒童音樂教育指南》：探討兒童音樂教育的方法和策略，特別是如何針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行音樂教學(xué)。

-《合唱藝術(shù)》：介紹合唱的歷史、技巧和藝術(shù)表現(xiàn)，提高學(xué)生對(duì)合唱音樂的認(rèn)識(shí)和興趣。

-《音樂欣賞手冊(cè)》：收錄了不同風(fēng)格和類型的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和分析音樂。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究五線譜的歷史：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解五線譜的演變過程，以及不同歷史時(shí)期五線譜的形態(tài)。

-探索音高的物理原理：引導(dǎo)學(xué)生探索聲音是如何產(chǎn)生的，音高與振動(dòng)頻率之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作簡單的音樂作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用五線譜創(chuàng)作簡短的歌曲或旋律，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)習(xí)不同類型的合唱作品：提供不同風(fēng)格的合唱作品，如民謠、古典、現(xiàn)代等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行欣賞和分析，了解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

-觀察生活中的音樂元素：鼓勵(lì)學(xué)生注意生活中的音樂節(jié)奏和旋律，如自然界的聲音、交通工具的噪音等，從而增強(qiáng)他們對(duì)音樂的感知能力。

實(shí)用性拓展活動(dòng)：

-組織課后音樂俱樂部：成立音樂興趣小組，讓學(xué)生在課后進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、樂器演奏等，提高他們的音樂技能。

-開展音樂創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作比賽，通過實(shí)際操作，鍛煉他們的音樂創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-安排音樂講座或工作坊：定期邀請(qǐng)音樂專業(yè)人士進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生接觸到更專業(yè)的音樂知識(shí)和技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《五線譜的故事》：介紹五線譜的起源、發(fā)展歷程及其在音樂史上的重要地位。

-《音符與節(jié)奏的奧秘》：深入解析不同音符、節(jié)奏的構(gòu)成和特點(diǎn)，以及它們?cè)谝魳穭?chuàng)作中的應(yīng)用。

-《合唱入門》：介紹合唱的基本技巧、訓(xùn)練方法以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-《音樂與生活》：探討音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，如何影響我們的情緒和行為。

-視頻資源：

-《五線譜教學(xué)視頻》：通過視頻講解，直觀展示五線譜的基本結(jié)構(gòu)和讀寫方法。

-《合唱表演欣賞》：播放不同年齡段、不同水平的合唱表演視頻，讓學(xué)生感受合唱的魅力。

-《音樂創(chuàng)作過程》：展示音樂家創(chuàng)作音樂的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)五線譜、音高節(jié)奏、合唱等知識(shí)點(diǎn)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試在課后進(jìn)行五線譜讀寫練習(xí)，參與合唱活動(dòng)，或嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。

-疑問解答：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中遇到的疑問。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和感悟在課堂上進(jìn)行分享，與同學(xué)進(jìn)行交流，共同提高。

活動(dòng)一：五線譜文化探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《五線譜的故事》，了解五線譜的歷史發(fā)展。

-學(xué)生可以制作五線譜發(fā)展時(shí)間軸，以圖文并茂的形式展示五線譜的演變過程。

活動(dòng)二：音樂符號(hào)深入學(xué)習(xí)

-學(xué)生通過閱讀《音符與節(jié)奏的奧秘》，掌握不同音符和節(jié)奏的讀寫方法。

-教師提供練習(xí)五線譜的素材，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)三：合唱藝術(shù)體驗(yàn)

-學(xué)生觀看《合唱表演欣賞》視頻，感受合唱的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課后合唱活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)合唱的樂趣和挑戰(zhàn)。

活動(dòng)四：音樂創(chuàng)作嘗試

-學(xué)生觀看《音樂創(chuàng)作過程》視頻，了解音樂創(chuàng)作的基本方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用五線譜創(chuàng)作簡短的歌曲或旋律，發(fā)揮創(chuàng)造力。

活動(dòng)五：音樂與生活聯(lián)系

-閱讀材料《音樂與生活》，讓學(xué)生思考音樂在日常生活中的作用。

-學(xué)生可以記錄下生活中遇到的音樂元素，如自然界的聲音、城市噪音等，分析它們的節(jié)奏和音高特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及展示的表現(xiàn)，如是否清晰表達(dá)觀點(diǎn)、是否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

3.隨堂測試：進(jìn)行小型的隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)五線譜知識(shí)、音高節(jié)奏以及合唱技巧的掌握程度，如填寫五線譜、識(shí)別音符、合唱表演等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括五線譜讀寫、合唱練習(xí)以及音樂創(chuàng)作等，評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①五線譜基本結(jié)構(gòu)

-五線：由五條水平線組成

-四個(gè)間：位于五條線之間的四個(gè)空隙

-音符：表示音高和時(shí)值的符號(hào)

②簡單的音高

-C大調(diào)：do、re、mi、fa、sol五個(gè)音

-音名：表示音高的名稱

-音符的位置：在五線譜上的位置表示音高

③簡單的節(jié)奏

-全音符：四分之一圓表示

-二分音符：半個(gè)圓表示

-四分音符：四分之一的圓表示

④合唱《同唱一首歌》

-歌曲旋律：用五線譜表示

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

-合唱技巧：聲音的協(xié)調(diào)和融合

⑤音樂核心素養(yǎng)

-感知與欣賞：對(duì)音樂的感知和欣賞能力

-表現(xiàn)與創(chuàng)造：音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

-協(xié)作與交流：團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

⑥學(xué)習(xí)者分析

-已掌握知識(shí)：音樂符號(hào)和音