媽媽卡音樂(lè)教案5篇

第第頁(yè)媽媽卡音樂(lè)教案5篇媽媽卡音樂(lè)教案篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！今日我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開(kāi)始我的演說(shuō)，首先：第一、設(shè)計(jì)意圖：家是幼兒最熟識(shí)的地方，是幼兒最為緊要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為倚靠的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的偏愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。第二、教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)唱歌曲，感受歌曲美妙、連貫的旋律。②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。第三、教學(xué)重點(diǎn)：媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了很多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：①最終一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的搭配。②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自身的內(nèi)心情感。第五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書(shū)、課件《好媽媽》。第六、說(shuō)教、學(xué)法：緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，而且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感；在教學(xué)中鼓舞幼兒依據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。第七、教學(xué)過(guò)程：①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自身的媽媽。②老師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)；再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫(huà)面。③老師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小伙伴跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用最美最好聽(tīng)的聲音演唱《我的好媽媽》。⑤鼓舞幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，率領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，而且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)?；顒?dòng)反思：我的好媽媽》這堂課緊要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增長(zhǎng)關(guān)懷媽媽、愛(ài)的情感，并感受歌曲美妙的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自身幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道的平常工作的辛苦。最終，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小伙伴顯得特別的自動(dòng)，都很樂(lè)意來(lái)參加表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集偏愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)懷、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在歡快的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的歡快?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話(huà)，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自身用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話(huà)，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒樂(lè)觀(guān)、自動(dòng)，完成了目標(biāo)。媽媽卡音樂(lè)教案篇2設(shè)計(jì)思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對(duì)他們敘述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自身寶寶的故事，讓他們充分了解無(wú)論是什么，只要是媽媽都很愛(ài)自身的寶寶，所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的，讓他們對(duì)愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)唱曲的興趣，回家以后可以唱給自身的媽媽聽(tīng)，讓媽媽可以感受孩子對(duì)自身的關(guān)愛(ài)，真正的.做到了家園互動(dòng)；還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。袋鼠媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。2、體會(huì)媽媽對(duì)自身的愛(ài)而且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，唱出歌曲；語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別料子與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干活動(dòng)流程：聽(tīng)音樂(lè)，搬椅子（做準(zhǔn)備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂(lè)打節(jié)奏一、聽(tīng)音樂(lè)，搬椅子①讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè)的節(jié)奏。②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。二、出示圖片，引起興趣①說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲(chóng)要加以除掉。三、朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容①老師提問(wèn)，了解詩(shī)歌的緊要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自身的寶寶的。四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。②欣賞歌曲中音的高處與低處、節(jié)奏的快慢，跟著音樂(lè)跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)反思：幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和喜好；重視音樂(lè)本領(lǐng)的培養(yǎng)；教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能；發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有確定的倚靠性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。媽媽卡音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受歌曲美妙的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步試驗(yàn)分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)懷、體諒媽媽。4、試驗(yàn)仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。5、了解兒歌的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)問(wèn)好歌》：小伙伴您好！王老師您好！二、談話(huà)活動(dòng)，導(dǎo)入課題師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回回回回到家中中中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照料媽媽?zhuān)坑變阂罁?jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。三、欣賞歌曲，初步感知師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。老師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容1、回答問(wèn)題提問(wèn)：我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?？媽媽回家累嗎？為什么？小伙伴?yīng)為媽媽做些什么？幼兒依據(jù)歌詞回答。2、學(xué)念歌詞老師以?xún)焊璧男问侥畛龈柙~，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。3、記清歌詞老師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。五、熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱歌曲2、演唱歌曲六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲1、大膽創(chuàng)編大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒率領(lǐng)其他幼兒表演。2、自由表演幼兒自由結(jié)組，表演歌曲3、隨樂(lè)表演老師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感?；顒?dòng)反思：我的好媽媽》這堂課緊要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增長(zhǎng)關(guān)懷媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲美妙的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自身幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平常工作的辛苦。最終，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小伙伴顯得特別的自動(dòng)，都很樂(lè)意來(lái)參加表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集偏愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)懷、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在歡快的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的歡快?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話(huà)，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自身用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話(huà)，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒樂(lè)觀(guān)、自動(dòng)，完成了目標(biāo)。小百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語(yǔ)?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。媽媽卡音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演，依據(jù)自身的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)的興奮、害怕、稱(chēng)心，小貓的快捷、機(jī)靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒表演的欲望。2、鼓舞幼兒用自身的語(yǔ)言大膽的表述，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓、胸飾若干；2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，3、音樂(lè)磁帶《小花貓和小》，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、老師講故事，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)含義。（1）老師講故事《貓和》。有一只小，它的肚子特別的餓，想出來(lái)找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小就偷偷的溜出來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，小花貓喵、喵、喵的回來(lái)了、、師：請(qǐng)小伙伴們想一想，小花貓回來(lái)以后，發(fā)生了什么事情？（請(qǐng)孩子續(xù)編故事）（2）幼兒唱歌曲《小花貓和小》。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小的動(dòng)作及神色。（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小的動(dòng)作；師：小看到小花貓不在家，心里覺(jué)得怎么樣？它把愉快偷偷藏在心里，誰(shuí)能學(xué)學(xué)??？老師示范表演小找食的賊溜溜的神色。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作。師：小花貓?jiān)鯓硬怕圆槐话l(fā)現(xiàn)，捉到？三、老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演。（1）老師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。師：我們一起來(lái)玩《貓和》的游戲吧。（老師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊分角色玩游戲。）（2）幼兒自身創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自身想動(dòng)作，來(lái)表演，在表演的時(shí)候，你做的動(dòng)作要與別人不一樣。（3）交換角色玩游戲。四、拼貼貓和。（1）老師講解拼貼方法。師：這么可愛(ài)的貓和是怎樣拼出來(lái)的呢？（2）幼兒操作，老師引導(dǎo)。四、老師總結(jié)。呈現(xiàn)幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，稱(chēng)贊鼓舞，用的圖形種類(lèi)多，能用語(yǔ)言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子。活動(dòng)反思：1、選材新奇動(dòng)畫(huà)《貓和》始終是孩子們感興趣的話(huà)題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和豐富的動(dòng)作與神色，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自發(fā)的情況下跟著做動(dòng)作與神色。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣確定是特別的濃厚的。2、教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。3、充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔佑襄助料子，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。老師以角色的身份參加到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。4、重視分層引領(lǐng)，先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，予以鼓舞與稱(chēng)贊。5、與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參加與搭配。媽媽卡音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。2、探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意掌控與調(diào)整自身的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師與幼兒談話(huà)，引出活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲陨碜龅模男┦虑檫€要媽媽替你做？老師依據(jù)幼兒的談話(huà)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，稱(chēng)贊幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽?zhuān)菒?ài)媽媽的好孩子。2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。老師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒依照次序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。老師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。幼兒跟著老師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，老師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。幼兒跟隨老師輕聲地學(xué)唱。老師提示幼兒注意傾聽(tīng)自身是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。師：認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習(xí)。幼兒完整演唱歌曲2～3遍。3、老師引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。老師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。師：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自身能做自身的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)當(dāng)用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞？（自負(fù)、歡快地）師：最終兩句是說(shuō)你們不樂(lè)意再麻煩媽媽?zhuān)冶硎玖藢?duì)媽媽的愛(ài)。想一想，應(yīng)當(dāng)用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）老師讓幼兒試驗(yàn)用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好？我們