2024-2025學(xué)年中職生危險(xiǎn)行為普及與預(yù)防教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生危險(xiǎn)行為普及與預(yù)防教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：中職生危險(xiǎn)行為普及與預(yù)防教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)，全年級(jí)共同上課

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，周一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.生命意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)行為對(duì)自身和他人的生命安全可能造成的危害，提高學(xué)生對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和抵制危險(xiǎn)行為的能力，提高學(xué)生的自我控制力和自我管理能力。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：使學(xué)生明白作為社會(huì)成員和公民，應(yīng)積極承擔(dān)起維護(hù)自身和他人民生命安全的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-危險(xiǎn)行為的識(shí)別和理解

-預(yù)防危險(xiǎn)行為的策略和方法

2.難點(diǎn)：

-如何培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別潛在危險(xiǎn)的能力

-如何讓學(xué)生理解并踐行預(yù)防危險(xiǎn)行為的策略和方法

3.解決辦法：

-利用案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解危險(xiǎn)行為及其潛在危害，從而提高識(shí)別能力。

-通過(guò)角色扮演、情景模擬等互動(dòng)形式，讓學(xué)生置身于實(shí)際場(chǎng)景中，體驗(yàn)并學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)行為的策略和方法。

-強(qiáng)化實(shí)踐操作，例如進(jìn)行緊急疏散演練、安全技能培訓(xùn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

-利用小組合作、討論交流等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思考和探索，共同解決問(wèn)題，共同提高理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻設(shè)備、安全器材（如安全帽、反光背心等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、藍(lán)墨云等）。

3.信息化資源：與危險(xiǎn)行為預(yù)防相關(guān)的教學(xué)課件、視頻、音頻、文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、情景模擬法、小組合作法、實(shí)踐操作法、問(wèn)答法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解危險(xiǎn)行為的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)危險(xiǎn)行為預(yù)防內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確危險(xiǎn)行為預(yù)防教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)危險(xiǎn)行為預(yù)防的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入危險(xiǎn)行為預(yù)防學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的危險(xiǎn)行為知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為危險(xiǎn)行為預(yù)防新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解危險(xiǎn)行為預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞危險(xiǎn)行為預(yù)防問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)行為預(yù)防知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與危險(xiǎn)行為預(yù)防相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合危險(xiǎn)行為預(yù)防內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)危險(xiǎn)行為預(yù)防的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的危險(xiǎn)行為預(yù)防內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的危險(xiǎn)行為預(yù)防內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解危險(xiǎn)行為的定義、類(lèi)型和潛在危害，掌握預(yù)防危險(xiǎn)行為的基本策略和方法。

2.技能提升：學(xué)生能夠提高識(shí)別潛在危險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)如何避免和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況，提高自我管理和自我保護(hù)能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹(shù)立正確的生命安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)行為對(duì)自身和他人的危害，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為態(tài)度和公民意識(shí)。

4.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠通過(guò)案例分析、討論交流等途徑，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高獨(dú)立思考和批判性思維能力。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

6.自我反思能力：學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，制定改進(jìn)措施。課后作業(yè)1.案例分析：請(qǐng)選取一個(gè)你認(rèn)為具有代表性的危險(xiǎn)行為案例，分析其發(fā)生的原因、造成的后果以及可以采取的預(yù)防措施。

2.預(yù)防計(jì)劃：針對(duì)一種你認(rèn)為對(duì)青少年最常見(jiàn)的危險(xiǎn)行為，制定一個(gè)預(yù)防計(jì)劃，包括宣傳、教育、實(shí)踐活動(dòng)等，以提高同學(xué)們的安全意識(shí)。

3.安全手冊(cè)：編寫(xiě)一份針對(duì)中職生的安全手冊(cè)，包含日常生活中應(yīng)遵守的安全規(guī)范、遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等，以提醒同學(xué)們注意安全。

4.演講稿：以“珍惜生命，預(yù)防危險(xiǎn)”為主題，撰寫(xiě)一篇演講稿，呼吁同學(xué)們關(guān)注危險(xiǎn)行為，自覺(jué)維護(hù)自身和他人的生命安全。

5.角色扮演：與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景，學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況，提高自我保護(hù)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-危險(xiǎn)行為的定義及其類(lèi)型

-預(yù)防危險(xiǎn)行為的基本策略和方法

-危險(xiǎn)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

2.關(guān)鍵詞：

-危險(xiǎn)行為

-預(yù)防

-自我保護(hù)

-安全意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任

3.關(guān)鍵句：

-“識(shí)別危險(xiǎn)，保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人?！?/p>

-“從我做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，共建安全校園。”

-“危險(xiǎn)行為不僅危害個(gè)人，也影響社會(huì)和諧。”

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖形、顏色、符號(hào)等多種元素，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)清晰、直觀、富有吸引力的板書(shū)。例如，可以將危險(xiǎn)行為的類(lèi)型用不同顏色的圓圈表示，并用線條連接起來(lái)，形成一個(gè)直觀的分類(lèi)圖；或者用圖標(biāo)表示不同的預(yù)防策略，讓學(xué)生一目了然地了解每個(gè)策略的具體內(nèi)容。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和記憶效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）案例分析：請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)行為案例，分析其成因、后果以及預(yù)防措施，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

（2）自我保護(hù)計(jì)劃：讓學(xué)生制定一個(gè)針對(duì)個(gè)人或校園的自我保護(hù)計(jì)劃，包括防火、防盜、交通安全等方面的內(nèi)容，要求計(jì)劃具有可操作性。

（3）安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽，題目涵蓋交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（4）危險(xiǎn)行為調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生對(duì)身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行調(diào)查，了解危險(xiǎn)行為的發(fā)生原因、次數(shù)及危害，要求報(bào)告字?jǐn)?shù)在500字左右。

（5）安全宣傳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一句富有創(chuàng)意的安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔明了，具有警示性和鼓動(dòng)性。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況。

（2）詳細(xì)評(píng)價(jià)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，指