高中生物遺傳與進(jìn)化易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)學(xué)案印

遺傳及進(jìn)化易錯(cuò)學(xué)問點(diǎn)匯總學(xué)案

口生物總結(jié)大家扶植，自交雜交側(cè)交正

交反交？

自交：同一植物體有性交配（包括自

花傳粉和同株的異花傳粉）。

雜交：不同個(gè)體的有性交配

測交：F1或其他生物體及隱形個(gè)體交

配，可用確定被測個(gè)體的基因型或遺

傳方式。

正交和反交：正交和反交自由定義。

假設(shè)甲為母本，乙為父本間的交配方

式稱為正交，那么以甲為父本，乙為

母本的交配方式稱為反交。可用正交

和反交確定某遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳還

是細(xì)胞核遺傳

為什么說確定某性狀由細(xì)胞核基因

確定，還是由細(xì)胞質(zhì)基因確定，可采

納的方法為正交和反交？

因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)遺傳基因全部來自母本，

正反交的基因型不一樣，所以正反交

的表現(xiàn)型不一樣。所以正反交的表現(xiàn)

型不一樣的是細(xì)胞質(zhì)遺傳

細(xì)胞核遺傳時(shí)來自父母的基因各一

半，對(duì)于純合親本而言（教材默認(rèn)

的是純合體），正反交的基因型一

樣，所以正反交的表現(xiàn)型一樣。所

以正反交的表現(xiàn)型一樣的是細(xì)胞核

遺傳。

口純合子全部基因都含有一樣遺傳信息,這句話

錯(cuò)在哪？

純合子：所考察的一對(duì)或多對(duì)基因純

合，而生物體內(nèi)的其他基因不考慮

（可能雜合，也可能純合）例：

AABBDDEe考察AABBDD基因限制的

性狀時(shí)候，純合；考察Ee的時(shí)候，

雜合

的精確描繪一下等位基因；純合子中有沒有

等位基因？

同源染色體上同一位點(diǎn)，限制相對(duì)性

狀的基因稱為等位基因。Aa

同源染色體上同一位點(diǎn)，限制一樣性

狀的基因稱為一樣基因。AA

41.什么試驗(yàn)須要人工去雄？2.是

否當(dāng)單獨(dú)培育時(shí)，就不須要人工去

雄了？

1.人工去雄可以防止試驗(yàn)不須要的授

粉，解除非試驗(yàn)親本的花粉授粉引起

試驗(yàn)結(jié)果偏向。

2.自花授粉，閉花傳粉的植物在試驗(yàn)

中假如試驗(yàn)不須要自交就要去雄。

用檢驗(yàn)純種的方法有幾種？

有兩種-測交或自交

1.測交后代有性狀別離，說明待測個(gè)

體是雜合。反之，是純合一此法多用

于動(dòng)物

2.自交后代有性狀別離，說明待測個(gè)

體是雜合。反之，是純合一此法多用

于自花傳粉的植物，操作起來很簡

潔。

向基因自由組合定律的本質(zhì)：F1產(chǎn)生

配子時(shí)，等位基因別離，非等位基

因自由組合。這句話哪里錯(cuò)了？

非等位基因有兩種，一種是位于非同

源染色體上，即遵循基因的自由組合

定律，還有一種是位于同一對(duì)同源染

色體上，此遵循基因的連鎖交換定

律。

所以這句話應(yīng)當(dāng)是這樣講：基因自由

組合定律的本質(zhì)：F1產(chǎn)生配子時(shí)，等

位基因別離，非同源染色體上的非等

位基因自由組合。

可在2對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的孟德爾

試驗(yàn)中F2中能穩(wěn)定遺傳和重組行

個(gè)體所站比例依次為?謝謝

假設(shè)AABB和aabb雜交能穩(wěn)定遺傳

（AABB、AAbb>aaBB、aabb）的占M6

重組的個(gè)體（A_bb和aaB_）所占比例

為816

假設(shè)AAbb和aaBB雜交能穩(wěn)定遺傳

（AABB、AAbb、aaBB、aabb）的占明6

重組的個(gè)體（A_B_和aabb）所占比例

為10/16

iABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自

由組合定律嗎?為什么？

1、ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因

自由組合定律，因?yàn)锳BO血型是由復(fù)

等位基因入Ri限制的，只是別離

定律。

2、假如包括其它血型，因血型有關(guān)

的基因有幾十對(duì)，所以可以包括基因

自由組合定律。

國請(qǐng)問氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是否

須要酶的催化?如須要，需哪種酶？

蛋白質(zhì)合成過程需酶。主要有：解旋

酶（轉(zhuǎn)錄），RNA聚合酶（轉(zhuǎn)錄），氨

基酸縮合酶（翻譯）等

叵1兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，

假如F2的另I」離比分另IJ為9:7,9：

6：1和15：1,那么F1及雙隱性個(gè)

體測交，得到的別離比分別是

（）答案1:3,1:2:1和3：

1

假如F2為9:7,那么表示只有含有兩個(gè)

AB時(shí)才表現(xiàn)為顯性，因此測交之后比

值為1:3

假如F2為9:6:1,那么表示只有含有1

個(gè)A或B時(shí)才表現(xiàn)為中性，因此測交

之后比值為1:2:1

假如F2為15:1,那么表示只要含有1

個(gè)A或B時(shí)才表現(xiàn)為顯性，因此測交

之后比值為3:1

因此答案是1:3,1:2:1和3：1

加不遵循孟德爾性狀別離比的因素

有哪些？

L孟德爾遺傳定律只適用于有性生

殖，假設(shè)是無性生殖確定不遵循

2.對(duì)于一些特別狀況，例如某種生物

有Aa基因，而后代中隱形純合子（或

顯性或雜合）會(huì)出現(xiàn)死亡現(xiàn)象導(dǎo)致不

遵循定律

3.細(xì)胞質(zhì)遺傳由于只及母方有關(guān)并且

不具有等概率性，也不遵循

4.志向值總是于實(shí)際有些差距，這也

是緣由

過遺傳，怎樣做這類遺傳題？尤其

是遺傳圖譜的還有推斷的？有無口

決？

先推斷顯性還是隱性：無中生有是隱

形；生女患病是常隱。

有中生無是顯性，生

女正常是常顯

伴X顯父患女必患子患母必患；伴

X隱母患子必患女

患父必患

為什么說減數(shù)分裂中染色體行為變更

是三大遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)根底？如何理

解？

1）減I后期：同源染色體別離是基

因別離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)根底；

2）減I后期：非同源染色體自由組

合是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)根

底；

3）減I四分體時(shí)期：同源染色體間

的非姐妹染色單體可能發(fā)生穿插互

換是基因連鎖互換規(guī)律的細(xì)胞學(xué)根

底。

國誰可以供應(yīng)一些區(qū)分有絲分裂及減數(shù)分裂圖

的方法呀？

一看染色體的個(gè)數(shù)假設(shè)是奇數(shù)那么

為減二；二假設(shè)為偶；再看有無同

源染色體假設(shè)無那么為減二

三假設(shè)有同源染色體再看有無四

分體時(shí)期有無聯(lián)會(huì)時(shí)期等減一的

特征時(shí)期假設(shè)有為減一

假設(shè)無那么為有絲分裂

同源染色體位于不同的染色體組而

一對(duì)同源染色體

一個(gè)染色體組里的染色體是都不同

的

因此看有沒有同源染色體只需看染

色體長的一樣不一樣做題時(shí)形態(tài)一

樣的染色體顏色不同沒關(guān)系因?yàn)檎?/p>

正的染色體是不分顏色的。

力生物減數(shù)分裂的幾個(gè)概念

最近在學(xué)減數(shù)分裂好幾個(gè)概念都沒

搞清晰

很糊涂

請(qǐng)問一下（最好有圖）

1.染色體

2.染色單體

3.同源染色體非同源染色體

4.姐妹染色單體

5.四分體

怎么數(shù)他們的數(shù)目？

包遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程

須要RNA作中介，請(qǐng)問這句話對(duì)嗎?

RNA的類型有三種；信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)

RNA、核糖體RNAo其中攜帶遺傳信

息的RNA為信使RNA,運(yùn)載氨基酸的

為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,組成核糖體的成份的主

要為核糖體RNAo

遺傳信息由RNA到多肽鏈的場所為

核糖體，運(yùn)載氨基酸的工具為轉(zhuǎn)運(yùn)

RNA,由此可見遺傳信息由RNA到多

肽鏈的過程須要RNA作中介。

力信使RNA.轉(zhuǎn)移RNA核糖體RNA

在細(xì)胞核中出現(xiàn)是否意味著上述

RNA都在細(xì)胞核中合成？

不是。葉綠體和線粒體內(nèi)也含有

DNA,可以進(jìn)展轉(zhuǎn)錄。同時(shí)，這兩個(gè)

細(xì)胞器內(nèi)還含有少量核糖體，所以，

在他們內(nèi)還能進(jìn)展一部分蛋白質(zhì)的

合成過程，也就是說，不但有轉(zhuǎn)錄，

而且有翻譯過程，在線粒體和葉綠體

內(nèi)發(fā)生。

匿］核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)

在不同區(qū)域完成。為什么錯(cuò)？

基因的復(fù)制在細(xì)胞核中進(jìn)展，基因的

表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄也在細(xì)胞

核中進(jìn)展。所以錯(cuò)。

可在遺傳密碼的探究歷程中，克里

克發(fā)覺由3個(gè)堿基確定一個(gè)氨基

酸。之后，尼倫伯格和馬太采

用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷?/p>

支試管，每個(gè)試管中分別參與一種氨

基酸（絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和

半胱氨酸），再參與去除了DNA和信

使RNA的細(xì)胞提取液，以及人工合成

的RNA多聚尿喀咤核甘酸,結(jié)果參與

苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨

酸構(gòu)成的肽鏈。

本試驗(yàn)說明了。答案:UUU是苯丙氨

酸的密碼子，一怎么得出這個(gè)結(jié)論的

呢？

該試驗(yàn)?zāi)茏C明UUU不編碼絲氨酸、

UUU不編碼酪氨酸、UUU不編碼半胱

氨酸，uuu能編碼苯丙氨酸。所以能

說明UUU是苯丙氨酸的密碼子。

可以確定一個(gè)氨基酸的叫密碼子嗎？

那么密碼子共有64個(gè)還是61個(gè)，終止密

碼也是密碼子嗎？

密碼子共有64個(gè)，確定20種氨基酸

的有61個(gè)，3個(gè)終止密碼子不確定氨

基酸。但是終止密碼也是密碼子。

2OmRNA翻譯完，它去哪了?

mRNA翻譯完最終被降解。大多數(shù)原

核生物的mRNA在幾分鐘內(nèi)就受到酶

的影響而降解。在真核細(xì)胞中不同的

mRNA它們的半壽期差異很大，從幾

分鐘到十幾小時(shí)甚至幾十小時(shí)不等。

/轉(zhuǎn)運(yùn)RNA終究有多少種?

和確定氨基酸的密碼子數(shù)一樣,61種。

每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子和密碼

子是對(duì)應(yīng)的.密碼子共64種.有三個(gè)終

止密碼子,不確定氨基酸，也就沒有相

應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

步什么是異卵雙生？同卵雙生？

同卵雙生:一個(gè)受精卵發(fā)育成兩個(gè)胎

兒的雙胎，稱單卵雙胎，單卵雙胎形成

的胎兒，性別一樣.外貌相像，假如兩個(gè)

胎兒未完成分開，那么形成聯(lián)體畸形

異卵雙生:卵巢同時(shí)排出兩個(gè)卵，兩個(gè)

卵各自受精,分別發(fā)育成一個(gè)胎兒，稱

雙卵雙生，雙卵雙胎形成的胎兒，性

別可一樣也可不同，其外貌及一般的

兄弟姐妹相像.

組假如要運(yùn)用X射線引發(fā)甌柑細(xì)胞

基因突變，那么細(xì)胞發(fā)生基因突變

概率最高的時(shí)期是？

間期。因?yàn)樵诩?xì)胞分裂間期，染色體、

DNA要復(fù)制，DNA復(fù)制就要解螺旋，

雙鏈中的氫鍵被翻開，DNA上的堿基

最不穩(wěn)定，最簡潔發(fā)生突變。

也請(qǐng)問關(guān)于就是推斷問題出如今減

數(shù)第一次分裂還是減二，該怎么推

斷；例如：XXY

XXY可能是X和XY結(jié)合，可見同源

染色體不別離，是減數(shù)第一次分裂異

樣

可能是XX和Y結(jié)合，可能是同源染

色體不別離，是減數(shù)第一次分裂異

樣；可能是姐妹染色單體分開形成的

染色體不別離，是減數(shù)第二次分裂異

樣

o染色體上的基因限制的性狀在雌

性個(gè)體中易于表現(xiàn)。錯(cuò)在哪？

假如是X染色體上的顯性基因，那么

在雌性個(gè)體中簡潔表達(dá)；但假如是X

染色體上的隱形基因，那么在雄性個(gè)

體中簡潔表達(dá)，因?yàn)閅染色體上經(jīng)常

缺少及X染色體同源的區(qū)段。舉例：

色盲男性在我國發(fā)病率為7%,而女

性僅0.5%

也」如何推斷是否是可遺傳變異?請(qǐng)以無

子西瓜和無子番茄為例,謝謝！

只有遺傳物質(zhì)變更的變異才遺傳。遺

傳物質(zhì)未變更只是環(huán)境變更引起的

變異不遺傳

無子西瓜―-染色體變異，能遺傳，無

子番茄一遺傳物質(zhì)未變更只是生長

的引起的變異不遺傳

281用相宜濃度的生長素溶液處理沒有

授粉的番茄花蕾可獲得無子果實(shí)，果實(shí)

細(xì)胞的染色體數(shù)目是？番茄的一個(gè)染

色體組中染色體數(shù)為No答案是2N但

是WHY

用相宜濃度的生長素溶液處理沒有

授粉的番茄花蕾獲得的果實(shí)只是無

子，番茄其實(shí)是種子外的種皮，果皮,

是由番茄植株的母體體細(xì)胞干脆發(fā)

育而成，所以用相宜濃度的生長素溶

液處理沒有授粉的番茄花蕾可獲得

的無子果實(shí)為2No

m無子番茄的獲得和激素有關(guān)嗎？

原理簡潔告知我一下

要想得到無子番茄，就必需直設(shè)法干

脆由子房壁發(fā)育成果皮，而不形成種

子。我們又知道，植物激素中的生長

素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，而種子的形

成須要經(jīng)過受精作用。無子番茄的培

育也就是根據(jù)這樣的原理施行的。在

未傳粉之前，在雌蕊的柱頭上涂上確

定濃度的生長素即可得到無子番茄。

301還有無籽西瓜的獲得是不是用到秋

水仙素的？秋水仙素是不是激素。

無籽西瓜的獲得是聯(lián)會(huì)紊亂。和秋水

仙素有關(guān)，但秋水仙素不是激素。

力基因突變和染色體變異有什么區(qū)分?

不都是堿基對(duì)的變更嗎？

從分子程度上看，基因突變是指基因

在構(gòu)造上發(fā)生堿基對(duì)組成或排列依

次的變更。染色體變異是染色體的構(gòu)

造或數(shù)目發(fā)生變更；基因突變?cè)陲@微

鏡下不能看到而染色體變異那么可

以看到

■基因型為aa的個(gè)體發(fā)生顯性突變時(shí)

是變成了AA還是Aa?還是兩種都有可

能？

一般只考慮一次突變：基因型為aa

的個(gè)體發(fā)生顯性突變時(shí)是變成Aa

基因型為AA的個(gè)體發(fā)生隱性突變后

變?yōu)锳a,性狀不變更

濟(jì)突變和基因重組發(fā)生在體細(xì)胞中

呢？還叫可遺傳變異嗎？

還叫可遺傳變異，因?yàn)榭蛇z傳變異，

只表示它可以遺傳，不說明它確定能

遺傳。假如突變發(fā)生于體細(xì)胞，可通

過無性生殖遺傳。

宜非同源染色體片段的交換屬于基

因重組嗎？

非同源染色體片段的交換是染色體

變異，同源染色體片段的交換才屬于

基因重組

30如何根據(jù)圖像精確推斷細(xì)胞染色體

組數(shù)？

有幾條一樣的染色體，就有幾個(gè)染色

體組。

3。基因型為AAaaBBBB的細(xì)胞含幾

個(gè)染色體組。費(fèi)事說具體點(diǎn)，最好

有圖示。

盹］該基因型是四個(gè)染色體組。染色

體組，是指一組非同源染色體，即

他們的形態(tài)功能各不一樣。遇到這

類題只要數(shù)一下同類等位基因重復(fù)

幾個(gè)就行了。如AAaa有四個(gè)或者

BBBB有四個(gè)，就是四個(gè)染色體組。

H”單倍體確定高度不育〃為什么

錯(cuò)？

例如：用秋水仙素處理二倍體西瓜的

幼苗，能得到同源四倍體，假設(shè)將該

四倍體的花藥進(jìn)展離體培育能得到

含有偶數(shù)個(gè)一樣的染色體組數(shù)的單

倍體，它可育。

八倍體小黑麥?zhǔn)钱愒炊啾扼w，它的花

藥進(jìn)展離體培育能得到含有偶數(shù)個(gè)

一樣的染色體組數(shù)的單倍體，但它不

行育。所以單倍體不確定高度不育

甌單倍體什么性狀能看出來？

有的性狀單倍體能看出來,如植物的

顏色，抗病性等

也秋水仙素是抑制紡錘絲合成還是讓已

形成的紡錘絲解體？那么細(xì)胞會(huì)停頓分

裂嗎？染色體如不別離，染色體如何加

倍？

秋水仙素既能抑制紡錘絲合成（前

期）還能讓已形成的紡錘絲斷裂，秋

水仙素阻擋了細(xì)胞的分裂。著絲點(diǎn)的

分裂及“紡錘絲〃無關(guān)系，它相當(dāng)于

基因程序性表達(dá)。當(dāng)含有“染色單

體〃的染色體發(fā)育到確定時(shí)候，著絲

點(diǎn)即斷裂，染色體數(shù)加倍。

可全部的基因重組都發(fā)生在減數(shù)分

裂中一對(duì)嗎？錯(cuò)的說明一下好嗎？

錯(cuò)：基因重組有廣義，狹義的說法，

狹義的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂中，

廣義的基因重組包括減數(shù)分裂，受精

作用，基因工程。

■袁隆平院士的超級(jí)雜交水稻和鮑

文奎教授的適于高寒地區(qū)種植的小

黑麥為什么前者根據(jù)基因重組，后

者根據(jù)染色體變異？請(qǐng)老師具體告

知我緣由。

我國的雜交水稻最初是利用三系雜

交育種獲得勝利的，將兩個(gè)遺傳性狀

不同的類型經(jīng)過雜交獲得，所以根據(jù)

的原理為基因重組，而八倍體小黑麥

是經(jīng)種（屬）間雜交和誘導(dǎo)染色體數(shù)目

加倍，人工創(chuàng)建培育的新物種.根據(jù)的

是染色體變異（染色體組成倍增加）的

原理。

田育種要田意的問題有那些?

1、育種的根本目的是培育具有優(yōu)良

性狀（抗逆性好、品質(zhì)優(yōu)良、產(chǎn)量高）

的新品種，以便更好地為人類效勞。

2、選擇育種方法要視具體育種目的

要求、材料特點(diǎn)、技術(shù)程度和經(jīng)濟(jì)因

素，進(jìn)展綜合考慮和科學(xué)決策：

①一般作物育種可選雜交育種和單

倍體育種；

②為得到特別性狀可選擇誘變育種

（如航天育種）或多倍體育種；

③假設(shè)要將特別性狀組合到一起，但

又不能抑制遠(yuǎn)緣雜交不親和性，可考

慮運(yùn)用基因工程和細(xì)胞工程育種，如

培育各種用于生物制藥的工程菌。

3、從基因組成上看，育種目的基因

型可能是：

①純合體，便于制種、留種和推廣；

②雜交種，充分利用雜種優(yōu)勢(shì)。

441一對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀個(gè)體

數(shù)量要比隱性性狀個(gè)體多對(duì)嗎？

確定是錯(cuò)的，因?yàn)橐恍┪锓N在特定的

環(huán)境下，身上一些性狀由顯性表達(dá)出

來往往受到迫害或被攻擊，而相反這

一性狀由隱性限制恰巧可以適應(yīng)生

存的環(huán)境。

⑹某種群基因型為AA的個(gè)體占

18%,aa占6%,那么A基因的頻率

為多少？這怎么算的？

某種群基因型為AA的個(gè)體占18%,

aa占6%,那么Aa占有76%,

A基因的頻率為

lAA+l/2Aa=18%+l/2*76%=56%

也教材上說:基因重組也能變更基因

頻率，請(qǐng)問，基因重組如