甘肅省定西市2021年中考化學(xué)試題（解析版）

2021年甘肅省定西市中考化學(xué)試卷

一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）

1.2021年3月，我省大部分地區(qū)遭受非常嚴(yán)重的沙塵天氣。下列不屬于空氣污染物的是

A.沙塵B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫

【答案】C

【解析】

【詳解】空氣污染物包括有害氣體（包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）和煙塵（可吸入顆粒物）；二氧

化碳是空氣成分之一，不是污染物。

故選C。

2.2021年4月200,云南省紅河州蒙自市草壩鎮(zhèn)袁隆平超級雜交水稻如期進(jìn)行插秧。此次插秧預(yù)計畝產(chǎn)量

1200公斤，將向世界紀(jì)錄發(fā)起沖擊。水稻中富含的營養(yǎng)素是

A.油脂B.糖類C.蛋白質(zhì)D.維生素

【答案】B

【解析】

【詳解】水稻中含有淀粉，富含的營養(yǎng)素是糖類。

故選Ba

3.垃圾分類，從我做起。下列可回收垃圾屬于金屬材料的是

A.舊報紙B.塑料瓶C.玻璃瓶D.鋁制易拉罐

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】A、舊報紙屬于紙張，不屬于金屬材料，不符合題意；

B、塑料瓶是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料，不符合題意；

C、玻璃瓶是用玻璃制成的，玻璃的主要成分是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料，不符合題意；

D、鋁制易拉罐是用鋁合金，屬于金屬材料，符合題意；

答案：D。

4.“吃出營養(yǎng)、吃出健康”是人們普遍的飲食追求，下列說法不正確的是

A.人體缺乏維生素A會引起夜盲癥

B.食用甲醛浸泡的食物會危害人體健康

C.不吃霉變或超過保質(zhì)期的食物

D.微量元素對人體十分重要，必須大量服用

【答案】D

【解析】

【詳解】A、人體內(nèi)缺乏維生素A會引起夜盲癥，不符合題意；

B、甲醛有毒，不能用來浸泡食物，不符合題意；

C、超過保質(zhì)期的食物可能發(fā)生了霉變，產(chǎn)生了霉菌毒素，會危害人體健康，所以不吃霉變或超過保質(zhì)期的

食物，不符合題意；

D、微量元素對人體作用十分重要，但要合理攝入，否則會引起中毒，符合題意。故選D

5.下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是

3+

A.2Fe：兩個鐵離子B.O2：一個氧分子中含有兩個氧原子

C.2He：2個氮元素D,：氧化銅中銅元素的化合價為+2價

【答案】C

【解析】

【詳解】A、表示微粒的個數(shù)在微粒前面加對應(yīng)數(shù)字，"2"表示兩個鐵離子，正確；

B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，02中的"2"表示1個氧氣分子中含

有2個氧原子，正確；

C、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2He中的2表示2個氮原子，元素只講種類、不講個數(shù),

錯誤；

D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，符號中"2"表示在氧化銅中銅元素的化合價為

+2價，正確。

故選C。

【點睛】標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原

子的數(shù)目，標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)

值。

6.下列對事實的微觀解釋不正確的是

A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了

B.墻內(nèi)開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運動

C.水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增

D.氧氣和液氧都能支持燃燒——構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同

【答案】A

【解析】

【詳解】A、蔗糖放入水中溶解是一個物理變化，蔗糖分子在不斷地運動，分子本身沒有改變，錯誤；

B、墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，說明分子在不斷地運動，運動到人周圍被聞到花香，正確；

C、水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔增大了，正確；

D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；氧氣和液氧都能支持燃燒，說明構(gòu)成物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性

質(zhì)相同，正確。

故選A?

7.下列實驗操作正確的是

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒

【答案】A

【解析】

【詳解】A、檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握住試管，

觀察是否有氣泡冒出，如有氣泡冒出，則氣密性良好，正確；

B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成黑色固體，為防止生成物濺落炸裂集氣瓶，要在集氣瓶底部放

少量水，錯誤；

C、用膠頭滴管取液時，需要將空氣擠到外面，不能像圖中這樣擠到試劑瓶中，防止藥品變質(zhì)，錯誤；

D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，錯誤。

故選A。

8.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。以下推理正確的是

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1g氫氣與9g氧氣反應(yīng)一定生成10g水

B.常溫下，酸性溶液的pH<7,所以pH<7的溶液一定是酸性溶液

C.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D.有機(jī)物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

【答案】B

【解析】

【分析】

占燃

【詳解】A、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+02=2比0,每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生

成36份質(zhì)量的水，則1g氫氣與8g氧氣反應(yīng)生成9g的水，故A選項錯誤；

B、常溫下，酸性溶液的pH<7,則pH<7的溶液一定是酸性溶液，故B選項正確；

C、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，含有氧元素不一定是氧化物，如硫酸等由三

種元素組成，不是氧化物，故C選項錯誤；

D、有機(jī)物是指含碳元素的化合物，但含碳元素的化合物不一定是有機(jī)物如碳的氧化物、碳酸鹽等雖含碳元

素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類因此把他們看作無機(jī)物，故D選項錯誤。

故選B。

9.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是

溶解度g

A.三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為甲＞乙＞丙

B.t2°C時，將20g甲加入50g水中，得到70g溶液

C.t3°C時，用等質(zhì)量的甲、乙、丙固體配成飽和溶液，需要水的質(zhì)量大小關(guān)系是乙＞甲＞丙

D.將t2°(:的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到ti℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙＞丙＞甲

【答案】D

【解析】

【詳解】A、沒有確定溫度，不能比較三種物質(zhì)的溶解度大小，故A錯誤；

B、根據(jù)溶解度曲線可知，t2°C時，甲的溶解度為30g,根據(jù)溶解度概念可知，t2°C時，100g水最多溶解

30g甲，50g水最多溶解15g甲，將20g甲加入50g水中，得到65g溶液，故B錯誤；

C、根據(jù)溶解度曲線可知，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為乙〉甲〉丙，t3°C時，用等質(zhì)量的固體配成飽和

溶液，需要水的質(zhì)量大小關(guān)系是丙＞甲＞乙，故C錯誤；

D、將t2°C時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到ti°C時，甲、乙的溶解度減小，丙的溶解度隨溫度的降

低而增大，甲、乙有晶體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，溶液仍為飽和溶液，丙沒有晶體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，一

定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)=/一xlOO%,溶解度越大，質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，t『C時乙的溶解度大于t2°C

100g+s

時丙的溶解度，t2°C時丙的溶解度大于七°(:時A的溶解度。將t2°C的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到ti°c,

所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙＞丙＞甲，故正確。故選D。

10.下列實驗試劑或方法不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實抬目的實驗試劑或方法

A鑒別硝酸鍍和氫氧化鈉取樣，分別溶解在水中，比較溶液溫度

B鑒別化肥KC1和NH4C1取樣，分別與熟石灰混合研磨，聞氣味

C除去CO2中混有的co點燃

D除去稀鹽酸中少量的H2s加入適量BaCL溶液，過濾

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】A、硝酸鍍?nèi)苡谒諢崃浚瑲溲趸c溶于水放出熱量，鑒別硝酸鏤和氫氧化鈉，取樣，分別溶解

在水中，比較溶液溫度，能達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

B、氯化鍍與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味氣體生成，而氯化鉀與熟石灰混合研磨，無明顯現(xiàn)象，鑒別化

肥KC1和NHK1,取樣，分別與熟石灰混合研磨，聞氣味，能達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

C、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，但一氧化碳濃度較低時不能被點燃，除去CO?

中混有的CO,點燃不能除去一氧化碳?xì)怏w；

D、稀硫酸與氯化專貝反應(yīng)生成硫酸鋼沉淀和鹽酸，鹽酸與氯化鋼不反應(yīng)，除去稀鹽酸中少量的H2so4,加入

適量的BaCb溶液，過濾，能達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

答案：Co

二、填空與簡答題（本題包括4小題，共25分）

11.請從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，用相應(yīng)序號填空。

①氧氣②氫氣③小蘇打④碳酸鈣⑤氯化鈉⑥硝酸鉀

（1）最清潔的燃料是一。

（2）屬于復(fù)合肥料的是。

（3）可用作補鈣劑的是。

（4）廚房里常用的調(diào)味品是o

【答案】Q）.②⑵.⑥（3）.④（4）.⑤

【解析】

【詳解】（1）②氫氣燃燒只生成水，是最清潔的燃料。

(2)⑥硝酸鉀中含有植物所需的鉀、氮營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥料。

(3)④碳酸鈣中含有鈣元素，可用作補鈣劑。

(4)⑤氯化鈉食鹽是廚房里常用的調(diào)味品。

12.每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

(1)水(填“屬于''或"不屬于“)六大基本營養(yǎng)素之一。

(2)二氧化氯(C102)是一種消毒劑，能對飲用水消毒，可以有效殺滅病毒。將CL通入NaCKh溶液中可

制得C。和一種生活中常見的鹽，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C12+2NaClO2=2X+2ClC)2,其中X的化學(xué)式為

(3)為區(qū)分軟水和硬水將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中，振蕩，試管中產(chǎn)生較多

泡沫的為。生活中常用的方法來降低水的硬度。

(4)如圖是電解水的實驗示意圖，試管a中的氣體是。電解水的化學(xué)方程式為o

【答案】(1).屬于(2).NaCl(3).軟水(4).煮沸(5).氫氣(七)(6).

通電小小

2H2O^2H2T+O2T

【解析】

【詳解】(1)六大基本營養(yǎng)素是糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽，故水屬于六大基本營養(yǎng)素之

O

(2)由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子數(shù)目和種類均不變，反應(yīng)前有4個氯原子，2個鈉原子，4個氧原

子，反應(yīng)后有2個氯原子，4個氧原子，X前面的化學(xué)計量數(shù)為2,故X的化學(xué)式為NaCl。

(3)將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中，振蕩，試管中產(chǎn)生較多泡沫的為軟水。煮

沸可以將清除水中的鈣鎂離子，故生活上常用煮沸的方法來降低水的硬度。

(4)電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1,試管a中的氣體較多是氫氣；電

通電A小

解水生成氫氣和氧氣，方程式為2H2O=2H2T+O2To

13.新型高導(dǎo)熱鎂合金常用作電動汽車和消費電子產(chǎn)品的散熱器。請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

化午

林合

+2-MgOAMgCOs

堿B物質(zhì)類別

圖3

(1)由圖1可知，鎂的相對原子質(zhì)量為o

(2)圖2為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的數(shù)值為,表示鎂離子的符號為o

(3)以化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖叫價類二維圖。圖3為鎂的價類二維圖，B處的物

質(zhì)類別是。MgO中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比為______?價類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互

轉(zhuǎn)化，例如金屬鎂和水發(fā)生反應(yīng)可以生成A和一種單質(zhì)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【答案】(1).24.31(2).12(3).Mg2+(4).鹽(5).3：2(6).

Mg+2H2O=Mg(OH)n+H2T

【解析】

【分析】

【詳解】(1)由圖1可知：鎂元素名稱正下方的數(shù)字表示鎂的相對原子質(zhì)量，鎂的相對原子質(zhì)量為24.31；

(2)圖2為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，由圖1元素周期表一格的信息可知，鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12,則x的數(shù)值

為12,鎂原子核外電子排布為2、8、2,鎂離子是鎂原子失去最外層電子形成的，一個鎂離子帶2個單位

的正電荷，離子的表示方法：元素符號右上方表示：數(shù)字在前，正負(fù)號在后，數(shù)字為“1”時省略不寫，鎂

離子的符號為：Mg2+；

(3)由金屬陽離子或錢根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物叫做鹽，B處的物質(zhì)類別是鹽，MgO中鎂元素與氧

元素的質(zhì)量比為=24:16=3:2；金屬鎂和水發(fā)生反應(yīng)可以生成A和一種單質(zhì)，由圖3可知：A是堿，且A化合

物中鎂元素的化合價為+2價，則A的化學(xué)式為Mg(OH)2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Mg+2H2O=Mg(OH),+H2T。

14.A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，下圖是它們之間

的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是。

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式。

（3）E的化學(xué)式是,產(chǎn)生無色氣體E的原因是。

（4）金屬C在的條件下容易生銹；保護(hù)金屬資源的有效途徑是（只寫一條）。

【答案】⑴.化合反應(yīng)（2）.CuO+H2sO4=CUSC）4+H2O（3）.H2（4）.鐵與過量稀硫酸反

應(yīng)產(chǎn)生氫氣（或反應(yīng)②中稀硫酸過量）（5）.潮濕的空氣中（或與空氣和水同時接觸）（6）.防止金

屬腐蝕（或回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等）

【解析】

【分析】A為紅色金屬單質(zhì)，則A為銅；銅在加熱的條件下生成氧化銅，則B為氧化銅，該反應(yīng)由兩種物

質(zhì)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故X溶

液為硫酸銅溶液，C為金屬單質(zhì)，能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成淺綠色溶液，故C為鐵，鐵與過量的硫酸反應(yīng)

生成氫氣，故E為氫氣。

【詳解】（1）由上述分析可知，反應(yīng)①為銅在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，屬于化合反應(yīng)；

（2）②氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式CuO+HzSOdMCuSOq+H?。；

（3）由分析可知，E是氫氣，化學(xué)式為H2,產(chǎn)生氫氣的原因是鐵與過量的稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；

（4）金屬C鐵在潮濕的空氣中（或與空氣和水同時接觸）的條件下容易生銹；保護(hù)金屬資源的有效途徑是有防

止金屬腐蝕（或回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等）.

三、實驗與探究題（本題包括2小題，共19分）

15.初步學(xué)會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中生化學(xué)實驗技能應(yīng)達(dá)到的要求。

（1）某學(xué)習(xí)小組將實驗室制取常見氣體的相關(guān)知識歸納如下。

BCDE

氣體制取方法（或原理）發(fā)生裝置收集裝置

方法1:加熱______

均可選擇A裝置

（可根據(jù)需要添加

方法2：加熱氯酸鉀和二氧化錦

O2棉花）

混合物均可選擇

裝置（填代號）

方法3：利用過氧化氫溶液

均可選擇_____裝

置（填代號）

反應(yīng)原理：化學(xué)方程式為—

co2

（2）該小組同學(xué)將制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，設(shè)計如下方案進(jìn)行區(qū)分。

實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣若帶火星的木條

則該瓶氣體是。2

瓶中

方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的則該瓶氣體是

若溶液變渾濁

溶液，振蕩CO2

方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量的若紫色石蕊溶液變則該瓶氣體是

水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液______色CO2

.........

（3）實驗室制取氣體的過程主要包括：a.選擇制取裝置；b.驗證所得氣體；c.明確反應(yīng)原理。你認(rèn)為這

3個過程的合理順序應(yīng)為（填代號）

【答案】（1）.高鎰酸鉀固體（或KMnO4）（2）.C（3）.B（4）.

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T（5）.復(fù)燃⑹.氫氧化鈣（或Ca（OH）2）⑺.紅（8）.

c一a一b（或cab）

【解析】

【分析】

【詳解】(1)氧氣：高錦酸鉀在加熱條件下生成鋅酸鉀和氧氣和二氧化鎰，方法1為加熱制氧氣，結(jié)合方

法2可知，方法1為加熱高鋸酸鉀制氧氣；

二氧化碳：制取二氧化碳使用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T；反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選B：二氧化碳、氧氣密度均比

空氣大，但二氧化碳能溶于水、氧氣不易溶于水，故均可用向上排空氣法裝置C裝置收集。

(2)氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃；方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中，若帶

火星的木條復(fù)燃，則該瓶氣體是02。

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的氫氧化鈣(或Ca(0H)2)溶液，

振蕩，若溶液變渾濁，則該瓶氣體是C02。

二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液變紅；方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量

的水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液，若紫色石蕊溶液變組色，則該瓶氣體是C02。

(3)實驗室里制取氣體的一般思路為明確反應(yīng)原理、選擇制取裝置、驗證所得氣體；故合理順序應(yīng)為cab。

16.某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請你參與他們的探究。

實驗過程與分析】

實驗1實驗2

NaOH溶液稀硫酸

實驗操作

目一CuSCU溶液土NaOH溶液

實驗現(xiàn)象—無明顯現(xiàn)象

實驗結(jié)論氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)

(1)請寫出實驗1的實驗現(xiàn)象。

【實驗反思與拓展】

(2)實驗1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)某同學(xué)認(rèn)為實驗2的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚醐溶液并振

蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由______色變?yōu)闊o色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)

的化學(xué)方程式為。

(4)由實驗2聯(lián)想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？(本

實驗中忽略C02溶于水)

氣球

①甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗方案，當(dāng)通過膠頭滴管滴加NaOH溶液時，觀察到現(xiàn)象，說明兩者

發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②乙同學(xué)重新設(shè)計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CCh,然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸,

當(dāng)觀察到現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

【答案】(1).產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色(2).2NaOH+CuSO4-Cu(OH)2^+Na2SO4

(3).紅(4).2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(5).氣球膨脹⑹.有氣泡產(chǎn)生

【解析】

【詳解】(1)實驗1將氫氧化鈉和硫酸銅混合，二者能反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。所以能觀察

到的現(xiàn)象是：溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色；

(2)氫氧化鈉和硫酸銅混合，反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，2NaOH-b€uSO4=Cu(OH)2J+Na2so仆

(3)③向氫氧化鈉溶液中滴加酚酷，由于氫氧化鈉溶液顯堿性，能夠使無色酚醐變紅。當(dāng)向其中加入硫酸后,

硫酸和氮氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，此時溶液中的堿被消耗，則