燈光閃耀北師大版燈光課件

燈光閃耀北師大版燈光課件一、教學(xué)內(nèi)容1.秈型雜交水稻的研制過(guò)程：袁隆平在20世紀(jì)60年代開(kāi)始進(jìn)行水稻雜交實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多次失敗，最終在1973年成功研制出秈型雜交水稻。2.秈型雜交水稻的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：秈型雜交水稻比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%左右，被稱(chēng)為“東方魔稻”，極大地解決了我國(guó)的糧食問(wèn)題。3.秈型雜交水稻在國(guó)際上的影響：我國(guó)將雜交水稻技術(shù)推廣到世界其他國(guó)家，幫助解決他們的糧食問(wèn)題，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解秈型雜交水稻的研制過(guò)程，理解其在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要地位。2.學(xué)會(huì)通過(guò)資料分析，提煉有效信息的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)家的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：秈型雜交水稻的研制過(guò)程及其在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要地位。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解科技對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于秈型雜交水稻的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。2.講授新課：（1）講述袁隆平進(jìn)行水稻雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解科研工作的艱辛。（2）介紹秈型雜交水稻的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生明白科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家的重要性。（3）講述秈型雜交水稻在國(guó)際上的影響，提高學(xué)生的國(guó)際視野。3.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己了解到的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展情況，以及科技對(duì)生活的影響。4.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于秈型雜交水稻的實(shí)踐題目，讓學(xué)生課后去了解和探究。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：秈型雜交水稻1.研制過(guò)程1）袁隆平進(jìn)行水稻雜交實(shí)驗(yàn)2）多次失敗，最終成功3）1973年研制出秈型雜交水稻2.特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)1）比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%左右2）被稱(chēng)為“東方魔稻”3.國(guó)際影響1）我國(guó)將雜交水稻技術(shù)推廣到世界其他國(guó)家2）解決糧食問(wèn)題，提高我國(guó)國(guó)際地位七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)効萍紝?duì)生活的影響。答案：略2.課后去了解我國(guó)還有哪些農(nóng)業(yè)科技成就，下節(jié)課分享。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講述秈型雜交水稻的故事，讓學(xué)生了解了科技對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)最新的科技動(dòng)態(tài)，組織參觀(guān)科研單位，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)他們的科技創(chuàng)新熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.秈型雜交水稻的研制過(guò)程：袁隆平在20世紀(jì)60年代開(kāi)始進(jìn)行水稻雜交實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多次失敗，最終在1973年成功研制出秈型雜交水稻。這一過(guò)程中，袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)克服了種種困難，如水稻雜交的低成功率、產(chǎn)量不穩(wěn)定等問(wèn)題。他們的堅(jiān)持和努力最終使得秈型雜交水稻得以問(wèn)世。2.秈型雜交水稻的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：秈型雜交水稻比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%左右，被稱(chēng)為“東方魔稻”。它的產(chǎn)量高、抗病性強(qiáng)、生長(zhǎng)周期短等特點(diǎn)使得它在解決我國(guó)糧食問(wèn)題方面發(fā)揮了重要作用。它的推廣和應(yīng)用也極大地改變了我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高了農(nóng)業(yè)效益。3.秈型雜交水稻在國(guó)際上的影響：我國(guó)將雜交水稻技術(shù)推廣到世界其他國(guó)家，幫助解決他們的糧食問(wèn)題，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。這一技術(shù)的成功應(yīng)用，使得我國(guó)在國(guó)際糧食安全領(lǐng)域有了重要的發(fā)言權(quán)，也為我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上贏(yíng)得了尊重。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.教學(xué)重點(diǎn)解析：（1）秈型雜交水稻的研制過(guò)程：這一過(guò)程是本節(jié)課的核心內(nèi)容，它展示了袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)在科學(xué)研究中的堅(jiān)持和努力。通過(guò)學(xué)習(xí)這一過(guò)程，學(xué)生可以了解到科研工作的艱辛，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣和毅力。（2）秈型雜交水稻的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：這是本節(jié)課的重要內(nèi)容，通過(guò)了解秈型雜交水稻的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以明白科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科技的興趣。（3）秈型雜交水稻在國(guó)際上的影響：這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生拓寬國(guó)際視野，了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)他們的國(guó)家榮譽(yù)感。2.教學(xué)難點(diǎn)解析：（1）引導(dǎo)學(xué)生理解科技對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性：這是一個(gè)抽象的概念，需要通過(guò)具體的事例和分析來(lái)讓學(xué)生理解和接受。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)講述袁隆平的故事，讓學(xué)生感受到科技的力量，從而理解科技對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)：這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)科技的魅力，從而激發(fā)他們的科技創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解秈型雜交水稻的研制過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更好地投入到課程內(nèi)容中。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)秈型雜交水稻的了解，或者讓學(xué)生分享他們對(duì)科技對(duì)生活的影響的認(rèn)識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)播放一段關(guān)于秈型雜交水稻的視頻或者講述一個(gè)相關(guān)的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣，從而更好地導(dǎo)入新課。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于秈型雜交水稻的研制過(guò)程和特點(diǎn)都非常感興趣，課堂討論環(huán)節(jié)參與度較高。然而，我也注意到部分學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科技對(duì)生活的影響缺乏深入的理解?；谶@一反思，我認(rèn)為