大班美術(shù)教案獅子范本兩篇

大班美術(shù)教案獅子范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學目標知識與技能：學生了解獅子的基本形態(tài)特征，掌握繪畫獅子的技巧，并能夠運用不同的美術(shù)材料創(chuàng)作出具有個性的獅子作品。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，增強對自然美的感悟。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，提升學生的美術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。二、教學內(nèi)容1.知識點：獅子的外部形態(tài)、色彩特點，繪畫獅子的基本技巧。2.技能點：觀察、描繪、上色。3.教學資源：《美術(shù)》教科書、多媒體課件、繪畫工具和材料。三、教學方法采用講授、示范、討論、實踐等教學方法，引導學生觀察獅子圖片，分析獅子特點，教師示范繪畫技巧，學生動手實踐。四、教學步驟1.引入（5分鐘）：展示獅子的圖片，引導學生觀察獅子的形態(tài)、色彩特點，激發(fā)學生對本課的興趣。2.知識講解（10分鐘）：講解獅子的基本形態(tài)、繪畫技巧及色彩搭配。3.教師示范（10分鐘）：現(xiàn)場演示繪畫獅子的過程，重點講解繪畫技巧和注意事項。4.學生實踐（30分鐘）：學生根據(jù)所學知識，動手繪畫獅子，教師巡回指導。5.作品展示與評價（10分鐘）：展示學生作品，進行自評、互評和教師評價。五、課堂管理1.學生座位：按小組形式排列，便于討論和實踐。2.分組策略：每組46人，確保每個學生都能參與實踐。3.課堂紀律：強調(diào)課堂紀律，確保教學活動順利進行。六、學生活動1.觀察：觀察獅子的圖片，了解獅子的形態(tài)特點。2.討論：分組討論獅子的繪畫技巧和色彩搭配。3.實踐：動手繪畫獅子，運用所學知識進行創(chuàng)作。4.評價：評價自己和他人的作品，提高審美能力。七、教學評估1.課堂提問：檢查學生對獅子形態(tài)、繪畫技巧的掌握程度。2.作業(yè)：課后完成一幅獅子作品，鞏固所學知識。3.測驗：期中、期末進行美術(shù)作品展示，評估學生的美術(shù)表現(xiàn)力。八、作業(yè)布置1.課后完成一幅獅子作品，要求構(gòu)圖合理，形象生動，色彩搭配得當。2.提交時間：下次上課前。九、教學反思課后對教學過程和學生學習情況進行反思，針對存在的問題調(diào)整教學方法，提高教學效果。關(guān)注學生的學習需求，注重激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，不斷提升教學質(zhì)量。重點和難點解析1.教學目標的設(shè)定2.教學內(nèi)容的安排3.教學方法的選擇與應(yīng)用4.教學步驟的詳細規(guī)劃5.課堂管理與學生活動的設(shè)計6.教學評估的方法7.作業(yè)布置與教學反思一、教學目標的設(shè)定知識與技能目標：強調(diào)學生掌握獅子繪畫的基本技巧，包括形態(tài)、色彩等。情感態(tài)度目標：關(guān)注學生審美情趣的培養(yǎng)，激發(fā)對自然美的感悟。過程與方法目標：注重學生觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的提升。二、教學內(nèi)容的安排教學內(nèi)容應(yīng)涵蓋獅子繪畫的基本知識點和技能點，同時注重教學資源的整合：知識點：詳細講解獅子的外部形態(tài)、色彩特點，以便學生更好地掌握繪畫對象。技能點：教授觀察、描繪、上色等繪畫技能，提高學生的實踐能力。教學資源：充分利用教科書、多媒體課件、繪畫工具等，豐富教學手段。三、教學方法的選擇與應(yīng)用根據(jù)學生的認知特點，選擇適合的教學方法，提高教學效果：講授法：用于講解理論知識，如獅子的形態(tài)特點、繪畫技巧等。示范法：教師現(xiàn)場演示，讓學生直觀地了解繪畫過程，便于模仿學習。討論法：鼓勵學生分組討論，提高學生的合作能力和解決問題的能力。實踐法：給予學生充足的實踐時間，鍛煉繪畫技能，鞏固所學知識。四、教學步驟的詳細規(guī)劃教學步驟應(yīng)清晰、合理，確保教學活動有序進行：引入環(huán)節(jié)：通過展示獅子圖片，激發(fā)學生的興趣，為后續(xù)教學鋪墊。知識講解：系統(tǒng)講解獅子的基本知識和繪畫技巧，為學生實踐打下基礎(chǔ)。教師示范：現(xiàn)場演示繪畫過程，強調(diào)技巧和注意事項，降低學生繪畫難度。學生實踐：給予學生充足的實踐時間，培養(yǎng)繪畫能力。作品展示與評價：培養(yǎng)學生審美觀念，提高自我評價和他人評價的能力。五、課堂管理與學生活動的設(shè)計座位安排：按小組形式排列，方便學生討論和實踐。分組策略：確保每組人數(shù)適中，使每個學生都能充分參與。六、教學評估的方法教學評估應(yīng)多元化，關(guān)注學生的全面發(fā)展：課堂提問：了解學生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學策略。作業(yè)：評估學生的繪畫技能和創(chuàng)造力。測驗：全面了解學生的美術(shù)表現(xiàn)力。七、作業(yè)布置與教學反思作業(yè)布置和教學反思是教學過程的重要組成部分：作業(yè)布置：要求學生完成一幅獅子作品，鞏固所學知識，提高實踐能力。教學反思：針對教學過程和學生學習情況，反思教學效果，為后續(xù)教學提供改進方向。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時語言要清晰、準確，語調(diào)要親切、生動，以吸引學生的注意力。2.強調(diào)重點內(nèi)容時，可適當提高音量，放緩語速，使學生更好地理解。二、時間分配1.確保知識講解、示范、實踐等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。2.在實踐環(huán)節(jié)，給予學生足夠的繪畫時間，同時關(guān)注學生的進度，適時調(diào)整教學計劃。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，鼓勵學生思考、表達，提高課堂互動性。2.針對不同學生的認知水平，設(shè)計不同難度的問題，使每個學生都能參與到課堂討論中。四、情景導入1.利用多媒體展示獅子的圖片，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，激發(fā)學生的興趣。2.結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，引導他們關(guān)注獅子的特點，為新課的學習做好鋪墊。教案反思：1.教學目標：本節(jié)課是否達到了預(yù)期的教學目標？學生的知識與技能、情感態(tài)度和過程與方法等方面是否有所提高？2.教學內(nèi)容：教學內(nèi)容是否全面、深入？是否涵蓋了獅子繪畫的基本知識和技能？3.教學方法：所采用的教學方法是否適合學生的認知特點？是否有助于提高學生的實踐能力和創(chuàng)造力？4.課堂管理：課堂紀律是否良好？學生座位和分組策略是否有利于學生的討論和實踐？5.教學評估：評估方式是否多元、有效？是否全面了解學生的學習成果？6.學生參與度：學生是否積極參與課堂活動？提問、討論等環(huán)節(jié)是否充分調(diào)動了學生的積極性？7.作業(yè)布置：課后作業(yè)是否具有針對性和實踐性？學生能否通過作業(yè)鞏固所學知識？8.教學改進：針對本節(jié)課的教學情況，有哪些需要改進的地方？如何調(diào)整教學策略以提高教學效果？第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當前美術(shù)教育中，學生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)受到廣泛關(guān)注。本研究旨在探討如何通過創(chuàng)新教學方法，提高學生在美術(shù)課堂中的創(chuàng)作能力，特別是以獅子繪畫為例。研究基于建構(gòu)主義學習理論，認為學生應(yīng)在實踐中主動探索，教師則扮演引導者和協(xié)助者的角色。本教案通過實踐探索，旨在為美術(shù)教學提供新的思路和方法。二、文獻綜述相關(guān)研究表明，創(chuàng)作能力培養(yǎng)需注重學生的實踐操作、情感體驗和合作交流。教學方法上，項目式學習、情境教學和同伴教學等被證實能有效提升學生的創(chuàng)作興趣和技能。多元智能理論認為，每個學生都有潛在的美術(shù)創(chuàng)作能力，教育應(yīng)關(guān)注個體差異，激發(fā)學生的潛能。三、教學目標知識與技能：學生掌握獅子的繪畫技巧，能夠獨立創(chuàng)作出具有個性化的獅子作品。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，增強對自然美的感悟。過程與方法：通過觀察、實踐、合作與評價，提升學生的美術(shù)創(chuàng)作能力和批判性思維。四、教學內(nèi)容1.知識點：獅子的形態(tài)結(jié)構(gòu)、色彩搭配。2.技能點：繪畫技巧、創(chuàng)作方法。3.教學資源：《美術(shù)》教科書、多媒體課件、繪畫材料。五、教學方法采用項目式學習、情境教學和同伴教學相結(jié)合的方法，引導學生主動探索、實踐和創(chuàng)新。六、教學步驟1.引入（5分鐘）：通過展示獅子的圖片和故事，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣。2.知識講解（10分鐘）：講解獅子的形態(tài)結(jié)構(gòu)和繪畫技巧。3.小組合作（20分鐘）：學生分組討論，設(shè)計創(chuàng)作方案。4.實踐創(chuàng)作（40分鐘）：學生根據(jù)設(shè)計方案，獨立或合作完成獅子作品。5.作品展示與評價（20分鐘）：學生展示作品，進行自評、互評和教師評價。七、教學評估1.課堂觀察：觀察學生在實踐過程中的表現(xiàn)，了解創(chuàng)作能力。2.作業(yè)評價：評估學生的作品，關(guān)注創(chuàng)作技巧和創(chuàng)意。3.學生反饋：收集學生對教學活動的意見和建議。八、數(shù)據(jù)分析與討論收集學生作品、評價結(jié)果和反饋意見，分析教學效果。討論如下問題：1.學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)如何？2.教學方法是否有助于提升學生的創(chuàng)作能力？3.學生對教學活動的