三年級(jí)北師大版競賽應(yīng)用題

三年級(jí)北師大版競賽應(yīng)用題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元《應(yīng)用題》中的第103頁至第104頁。這部分內(nèi)容主要講述了用加減法解決實(shí)際問題，如購物、分物等。具體內(nèi)容包括：1.理解加減法的實(shí)際意義，能夠運(yùn)用加減法解決簡單的生活問題。2.掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加減法的運(yùn)算方法及其應(yīng)用。難點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際意義，能夠靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共買了幾個(gè)水果？（2）小明有3個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師通過PPT展示，講解加減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義。3.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題，講解加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。例題如下：小華有10個(gè)氣球，他送給了小明3個(gè)氣球，他還剩下幾個(gè)氣球？解答：103=74.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)題包括填空題、選擇題和解答題。5.小組合作（10分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一道應(yīng)用題進(jìn)行討論和解答。教師巡回指導(dǎo)，給予評價(jià)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：加減法的運(yùn)算方法及其應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊第103頁至第104頁的練習(xí)題。答案：（1）一共買了5個(gè)水果。（2）還剩下1個(gè)糖果。（3）小華還剩下7個(gè)氣球。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.加減法的實(shí)際意義：在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加減法實(shí)際意義的理解。教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，讓學(xué)生觀察、思考并親身體驗(yàn)加減法的實(shí)際應(yīng)用，從而深入理解加減法的含義。2.運(yùn)算方法的教學(xué)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對加減法運(yùn)算方法的掌握程度，通過講解、示范、練習(xí)等多種途徑，讓學(xué)生熟練掌握加減法的運(yùn)算技巧，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。3.解決實(shí)際問題的能力：教師需要關(guān)注學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過設(shè)計(jì)具有生活氣息的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明（1）舉例說明：如購物時(shí)，商品的總價(jià)是通過加法計(jì)算得出的；分物時(shí)，每個(gè)人分得的物品數(shù)量是通過減法計(jì)算得出的。（2）親身體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如模擬購物、分物等情景，讓學(xué)生親身參與，感受加減法的實(shí)際應(yīng)用。2.運(yùn)算方法的教學(xué)：加減法的運(yùn)算方法包括豎式計(jì)算和口算。對于這部分內(nèi)容，教師可以進(jìn)行如下補(bǔ)充和說明：（1）豎式計(jì)算：講解豎式計(jì)算的步驟，如相同數(shù)位對齊、從個(gè)位加起或減起等，并通過示范和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。（2）口算：介紹口算的方法和技巧，如加減法的性質(zhì)、運(yùn)算規(guī)律等，通過練習(xí)題讓學(xué)生提高口算能力。（1）設(shè)計(jì)生活情境的例題：以學(xué)生的日常生活為背景，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的例題，如購物、分物、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然地運(yùn)用加減法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。（3）小組合作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論解決實(shí)際問題的方法，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解加減法的實(shí)際意義和運(yùn)算方法時(shí)，教師應(yīng)注意語言的簡潔明了，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。提問時(shí)，要注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對學(xué)生的回答要給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，如購物、分物等，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，情景導(dǎo)入要簡潔明了，直接指向本節(jié)課的主要內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容適合學(xué)生。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，符合學(xué)生的實(shí)際需求。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要全面考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，確保目標(biāo)具有可達(dá)成性。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過程緊湊，環(huán)節(jié)清晰。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注意各環(huán)節(jié)之間的銜接，保證教學(xué)過程的連貫性。4.教學(xué)方法的選擇：本節(jié)課采用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，能夠有效地幫助學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算方法。在選擇教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用。5.教學(xué)評價(jià)的實(shí)施：本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)及時(shí)，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)