全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題二第1課四、《對上網(wǎng)終端進行設(shè)置》教學設(shè)計

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題二第1課四、《對上網(wǎng)終端進行設(shè)置》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《對上網(wǎng)終端進行設(shè)置》，屬于全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題二的第一課。課程內(nèi)容主要包括了解并熟悉上網(wǎng)終端的種類和特點，掌握上網(wǎng)終端的基本操作，如開關(guān)機、重啟、睡眠、休眠等，以及如何對上網(wǎng)終端進行設(shè)置，包括網(wǎng)絡設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)置、用戶設(shè)置等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了計算機的基本概念和基本操作，包括開關(guān)機、重啟、睡眠、休眠等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生進一步了解上網(wǎng)終端的種類和特點，并通過實際操作，掌握上網(wǎng)終端的基本設(shè)置方法。

教學內(nèi)容與學生生活實際的聯(lián)系：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，上網(wǎng)終端已經(jīng)成為學生生活中不可或缺的一部分。通過本節(jié)課的學習，學生可以更好地了解和掌握上網(wǎng)終端的使用方法，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，為自己的學習和生活提供便利。

教學內(nèi)容與學科的關(guān)聯(lián)：本節(jié)課屬于信息技術(shù)學科，與學生之前學習的計算機基礎(chǔ)知識相銜接，是學生學習信息技術(shù)的重要內(nèi)容之一。通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握上網(wǎng)終端的基本操作和設(shè)置方法，為后續(xù)學習其他信息技術(shù)知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、信息獲取與處理能力、網(wǎng)絡安全意識。通過學習《對上網(wǎng)終端進行設(shè)置》，學生將了解不同上網(wǎng)終端的種類和特點，掌握上網(wǎng)終端的基本操作，如開關(guān)機、重啟、睡眠、休眠等。同時，學生還將學習如何對上網(wǎng)終端進行網(wǎng)絡設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)置、用戶設(shè)置等，以提高上網(wǎng)終端的使用效率。

在信息意識方面，學生將學會如何根據(jù)自己的需求選擇合適的上網(wǎng)終端，理解不同上網(wǎng)終端的功能和特點。在信息獲取與處理能力方面，學生將掌握上網(wǎng)終端的基本操作，能夠?qū)ι暇W(wǎng)終端進行有效的設(shè)置和管理。在網(wǎng)絡安全意識方面，學生將了解上網(wǎng)終端可能存在的安全隱患，學會如何保護自己的個人信息和網(wǎng)絡安全。學情分析1.學生層次：本節(jié)課面向的學生為七年級學生，他們正處于青春發(fā)育期，思維活躍，接受新事物的能力較強，但同時注意力容易分散，需要教師進行適當?shù)囊龑Ш图睢?/p>

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了計算機的基本概念和基本操作，如開關(guān)機、重啟、睡眠、休眠等。在知識方面，學生對上網(wǎng)終端有一定的了解，但可能不夠深入。在能力方面，學生能夠進行基本的計算機操作，但可能對一些復雜的設(shè)置不太熟悉。在素質(zhì)方面，學生對信息技術(shù)有一定的興趣，但可能缺乏對網(wǎng)絡安全和個人信息保護的認識。

3.行為習慣：學生在課堂上可能表現(xiàn)出一定的活躍度，但也有部分學生可能因為對信息技術(shù)不感興趣或者基礎(chǔ)薄弱而表現(xiàn)出消極態(tài)度。同時，學生在使用上網(wǎng)終端時可能存在一些不良習慣，如長時間使用、沉迷于網(wǎng)絡等，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學習的影響：由于學生對上網(wǎng)終端的了解程度不同，他們在學習本節(jié)課時可能存在一定的差異。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，可能需要更多的指導和幫助。對于對信息技術(shù)不感興趣的學生，教師需要通過有趣的教學方式和實際操作來激發(fā)他們的學習興趣。同時，學生的不良使用習慣可能會影響他們對網(wǎng)絡安全和個人信息保護的認識，教師需要通過教學來提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

5.教學策略：針對學生的特點和行為習慣，教師可以采用以下教學策略：

a.采用生動有趣的教學方式，如案例分析、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣。

b.提供充足的實踐機會，讓學生通過實際操作來掌握上網(wǎng)終端的基本操作和設(shè)置方法。

c.加強網(wǎng)絡安全教育，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

d.針對基礎(chǔ)薄弱的學生，提供個性化的指導和幫助，幫助他們跟上課程進度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《對上網(wǎng)終端進行設(shè)置》，以及相關(guān)的學習資料。教師應提前檢查教材的完整性和準確性，確保學生能夠順利地進行學習和操作。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和講解。這些輔助材料可以幫助學生更好地理解和掌握上網(wǎng)終端的基本操作和設(shè)置方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括上網(wǎng)終端（如電腦、平板等）、網(wǎng)絡連接設(shè)備（如路由器、網(wǎng)線等）、系統(tǒng)設(shè)置軟件等。教師應提前檢查實驗器材的功能和性能，確保學生在實驗過程中能夠順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。分組討論區(qū)可以讓學生在小組內(nèi)進行交流和合作，實驗操作臺可以讓學生進行實際操作和實驗。教室布置應有利于學生的學習和發(fā)展，提高教學效果。

5.網(wǎng)絡環(huán)境：確保教室的網(wǎng)絡環(huán)境穩(wěn)定可靠，以便學生能夠順利地進行上網(wǎng)終端的設(shè)置和操作。教師應提前檢查網(wǎng)絡設(shè)備的性能和連接情況，確保網(wǎng)絡環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。

6.安全措施：在實驗操作過程中，教師應強調(diào)安全措施，確保學生的安全和設(shè)備的完整性。教師應提前向?qū)W生講解實驗操作的安全要求，并在實驗過程中進行監(jiān)督和指導。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對上網(wǎng)終端設(shè)置的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道上網(wǎng)終端設(shè)置是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于上網(wǎng)終端設(shè)置的圖片或視頻片段，讓學生初步感受上網(wǎng)終端設(shè)置的魅力或特點。

簡短介紹上網(wǎng)終端設(shè)置的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.上網(wǎng)終端設(shè)置基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解上網(wǎng)終端設(shè)置的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解上網(wǎng)終端設(shè)置的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹上網(wǎng)終端設(shè)置的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解上網(wǎng)終端設(shè)置的實際應用或作用。

3.上網(wǎng)終端設(shè)置案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解上網(wǎng)終端設(shè)置的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的上網(wǎng)終端設(shè)置案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解上網(wǎng)終端設(shè)置的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用上網(wǎng)終端設(shè)置解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論上網(wǎng)終端設(shè)置的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與上網(wǎng)終端設(shè)置相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對上網(wǎng)終端設(shè)置的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上網(wǎng)終端設(shè)置的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括上網(wǎng)終端設(shè)置的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)上網(wǎng)終端設(shè)置在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用上網(wǎng)終端設(shè)置。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于上網(wǎng)終端設(shè)置的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.上網(wǎng)終端的種類和特點：了解不同上網(wǎng)終端的種類，如個人電腦、筆記本電腦、平板電腦、智能手機等，以及它們各自的特點和適用場景。

2.上網(wǎng)終端的基本操作：掌握上網(wǎng)終端的基本操作，如開關(guān)機、重啟、睡眠、休眠等，以及在不同操作系統(tǒng)下的操作方法和注意事項。

3.上網(wǎng)終端的網(wǎng)絡設(shè)置：學習如何對上網(wǎng)終端進行網(wǎng)絡設(shè)置，包括連接網(wǎng)絡、更改網(wǎng)絡設(shè)置、設(shè)置網(wǎng)絡代理等，以及如何解決常見的網(wǎng)絡問題。

4.上網(wǎng)終端的系統(tǒng)設(shè)置：了解如何對上網(wǎng)終端進行系統(tǒng)設(shè)置，包括調(diào)整系統(tǒng)時間、設(shè)置系統(tǒng)語言、更新系統(tǒng)補丁等，以及如何優(yōu)化系統(tǒng)性能。

5.上網(wǎng)終端的用戶設(shè)置：學習如何對上網(wǎng)終端的用戶賬戶進行設(shè)置，包括創(chuàng)建和管理用戶賬戶、設(shè)置賬戶權(quán)限、修改密碼等，以及如何保護用戶隱私和數(shù)據(jù)安全。

6.上網(wǎng)終端的安全設(shè)置：了解如何對上網(wǎng)終端進行安全設(shè)置，包括安裝防病毒軟件、設(shè)置防火墻、定期更新系統(tǒng)補丁等，以及如何防范網(wǎng)絡釣魚、惡意軟件等安全風險。

7.上網(wǎng)終端的故障排除：掌握上網(wǎng)終端常見故障的排除方法，如無法啟動、網(wǎng)絡連接問題、系統(tǒng)崩潰等，以及如何使用系統(tǒng)工具進行故障診斷和修復。

8.上網(wǎng)終端的維護和保養(yǎng)：了解如何對上網(wǎng)終端進行維護和保養(yǎng)，包括定期清理灰塵、檢查電源連接、更新驅(qū)動程序等，以及如何延長上網(wǎng)終端的使用壽命。

9.上網(wǎng)終端的環(huán)保使用：學習如何環(huán)保地使用上網(wǎng)終端，包括合理使用電源、避免長時間運行、正確處理廢舊設(shè)備等，以及如何減少對環(huán)境的影響。

10.上網(wǎng)終端的法律法規(guī)：了解與上網(wǎng)終端相關(guān)的法律法規(guī)，包括個人信息保護、網(wǎng)絡安全、知識產(chǎn)權(quán)等，以及如何在合法合規(guī)的范圍內(nèi)使用上網(wǎng)終端。教學反思與總結(jié)這節(jié)課的教學效果我覺得還是挺不錯的，學生們對上網(wǎng)終端設(shè)置的基本概念和操作有了比較清晰的認識，而且在實際操作中也表現(xiàn)出了不錯的水平。在知識方面，學生們掌握了上網(wǎng)終端設(shè)置的基本操作和網(wǎng)絡設(shè)置，在技能方面，學生們能夠獨立完成上網(wǎng)終端的設(shè)置和網(wǎng)絡連接，在情感態(tài)度方面，學生們對上網(wǎng)終端設(shè)置產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動。

但是，這節(jié)課也存在一些問題和不足。首先，我在講解實際操作時可能沒有講解得足夠細致，導致有些學生在實際操作中遇到了困難。其次，我在組織小組討論時可能沒有充分考慮到每個學生的參與程度，導致有些學生可能沒有充分表達自己的觀點。最后，我在課堂管理上可能沒有充分考慮到學生的注意力集中程度，導致有些學生在課堂上可能出現(xiàn)走神的情況。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在講解實際操作時，我要盡量講解得更加細致，確保每個學生都能夠理解和掌握操作方法。其次，在組織小組討論時，我要更加關(guān)注每個學生的參與程度，鼓勵他們積極表達自己的觀點。最后，在課堂管理上，我要更加注重學生的注意力集中程度，通過提問、互動等方式來吸引學生的注意力。板書設(shè)計本文重點知識點：上網(wǎng)終端的種類和特點、上網(wǎng)終端的基本操作、上網(wǎng)終端的網(wǎng)絡設(shè)置、上網(wǎng)終端的系統(tǒng)設(shè)置、上網(wǎng)終端的用戶設(shè)置、上網(wǎng)終端的安全設(shè)置、上網(wǎng)終端的故障排除、上網(wǎng)終端的維護和保養(yǎng)、上網(wǎng)終端的環(huán)保使用、上網(wǎng)終端的法律法規(guī)。

詞：上網(wǎng)終端、種類、特點、操作、網(wǎng)絡、系統(tǒng)、用戶、安全、故障、維護、環(huán)保、法律。

句：了解上網(wǎng)終端的種類和特點，掌握上網(wǎng)終端的基本操作，學習上網(wǎng)終端的網(wǎng)絡設(shè)置，了解上網(wǎng)終端的系統(tǒng)設(shè)置，學習上網(wǎng)終端的用戶設(shè)置，了解上網(wǎng)終端的安全設(shè)置，掌握上網(wǎng)終端的故障排除，了解上網(wǎng)終端的維護和保養(yǎng)，了解上網(wǎng)終端的環(huán)保使用，了解上網(wǎng)終端的法律法規(guī)。

②板書設(shè)計重點突出：

本文重點知識點：上網(wǎng)終端的種類、上網(wǎng)終端的基本操作、上網(wǎng)終端的網(wǎng)絡設(shè)置、上網(wǎng)終端的系統(tǒng)設(shè)置、上網(wǎng)終端的用戶設(shè)置、上網(wǎng)終端的安全設(shè)置。

詞：上網(wǎng)終端、種類、操作、網(wǎng)絡、系統(tǒng)、用戶、安全。

句：了解上網(wǎng)終端的種類，掌握上網(wǎng)終端的基本操作，學習上網(wǎng)終端的網(wǎng)絡設(shè)置，了解上網(wǎng)終端的系統(tǒng)設(shè)置，學習上網(wǎng)終端的用戶設(shè)置，了解上網(wǎng)終端的安全設(shè)置。

③板書設(shè)計簡潔明了：

本文重點知識點：上網(wǎng)終端的種類、上網(wǎng)終端的基本操作、上網(wǎng)終端的網(wǎng)絡設(shè)置、上網(wǎng)終端的系統(tǒng)設(shè)置、上網(wǎng)終端的用戶設(shè)置、上網(wǎng)終端的安全設(shè)置。

詞：上網(wǎng)終端、種類、操作、網(wǎng)絡、系統(tǒng)、用戶、安全。

句：了解上網(wǎng)終端的種類，掌握上網(wǎng)終端的基本操作，學習上網(wǎng)終端的網(wǎng)絡設(shè)置，了解上網(wǎng)終端的系統(tǒng)設(shè)置，學習上網(wǎng)終端的用戶設(shè)置，了解上網(wǎng)終端的安全設(shè)置。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：

-《計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)》

-《操作系統(tǒng)入門》

-《網(wǎng)絡安全與防范》

-《電腦維護與故障排除》

-《環(huán)保使用電腦》

b.推薦視頻資源：

-“上網(wǎng)終端設(shè)置入門”視頻教程

-“網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)”系列視頻

-“電腦維護與保養(yǎng)”教學視頻

-“環(huán)保使用電腦”公益宣傳片

2.拓展要求：

a.自主學習：鼓勵學生在課后利用推薦閱讀材料和視頻資源，自主學習上網(wǎng)終端設(shè)置的相關(guān)知識。

b.問題解答：學生如有疑問，可通過郵件、微信群等方式向教師提問，教師將及時解答學生的問題。

c.實踐操作：鼓勵學生在課后進行上網(wǎng)終端設(shè)置的實踐操作，提高實際操作能力。

d.學習交流：學生可組建學習小組，通過線上或線下方式進行交流和討論，分享學習心得和經(jīng)驗。

e.總結(jié)報告：要求學生在課后完成一份關(guān)于上網(wǎng)終端設(shè)置的總結(jié)報告，包括學習心得、實踐操作成果等。

f.創(chuàng)新性思考：鼓勵學生對上網(wǎng)終端設(shè)置提出創(chuàng)新性思考，如設(shè)計一款實用的上網(wǎng)終端設(shè)置軟件、提出改進網(wǎng)絡安全的建議等。

g.展示分享：學生可將學習成果、實踐操作視頻或創(chuàng)新性思考進行展示和分享，與全班同學共同學習和進步。

h.定期反饋：教師將定期收集學生的學習反饋，了解學生對拓展內(nèi)容的掌握情況和需求，以便進行針對性的指導和幫助。課堂1.通過提問，了解學生對上網(wǎng)終端設(shè)置的基本概念和操作的掌握情